(共20张PPT)
部编版一年级上册
第五单元
第11课时
升国旗（1）
视频导入
观看视频，说说视频中的小朋友正在做什么事。
视频导入
观看视频，说说视频中的小朋友正在做什么事。
同学们，视频中的小朋友正在做什么事呢？
升国旗
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
shēnɡ
升
两拼音节翘舌音后鼻音
（上升）（升旗）
上升 —— 开心（比一比）
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
如何区分“升”和“开”？
第一笔撇是“升”，
第一笔横是“开”。
是的，你能做出“升”的动作吗？
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
zhōnɡ
中
两拼音节翘舌音后鼻音
（中国）（中立）
中国地图的形状看起来像是一只雄鸡。
口加一笔变成（中）（加一加）
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
ɡuó
国
三拼音节
（中国）（国旗）
“国”是全包围结构“国字框”
囗 + 玉 = （国）（加一加）
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
大家知道我们的国家叫什么名字吗？
中国
是的，中国的全称是中华人民共和国！
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
除了“中国”，你还认识什么国家？
英国
美国
法国
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
qí
旗
两拼音节
（彩旗）（红旗）（国旗）
国旗是一个国家的象征！
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
大家知道我们的国旗叫什么名字吗？
五星红旗
学习新知
看课件，借助多种识字方法学习生字。
hónɡ
红
两拼音节后鼻音
（红色）（红旗）
红色——江河（比一比）
“红”是左右结构“绞丝旁”
纟+ 工 = （红）（加一加）
练习巩固
任务1：看课件，说出汉字，摘下桃子。
升
国
旗
中
升
国
旗
中
红
红
练习巩固
任务2：看课件，拼读音节，朗读词语。
zhōnɡ ɡuó
中 国
ɡuó qí
国 旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五 星 红 旗
练写汉字
任务1：了解生字“中”的笔顺，练写汉字。
中
“中”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
zhōnɡ
（4）
（中国）（中立）
书写提示：
“中”的“口”要写得宽扁，
第四笔竖写在竖中线上，
穿过扁口，上短下长。
练写汉字
任务2：了解生字“五”的笔顺，练写汉字。
五
“五”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
wǔ
（4）
（五天）（五个）
书写提示：
第二笔竖画起笔在竖中线上，
然后向左边微微倾斜；
第四笔横要写得长一些。
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
升国旗（1）
升、国、旗、中、红
五个“会认的字”
两个新的偏旁
两个“会写的字”
国字框、绞丝旁
中、五
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的五个“会认的字”。
2．给五个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．“口、纟”和“中、五”的“四字二词”各2行。
4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
谢谢
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第11课 升国旗（1）
课题：升国旗（1）
内容分析： 《升国旗》包含三个词语和一首儿歌，儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，渗透了有关国旗的知识和爱国的情感。本课包含了11个会认的字、2个新偏旁“国字框、绞丝旁”和4个会写的字。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、图文对照等方法，识记“升、国、旗、中、红”5个生字。 2．认识两个新的偏旁“国字框、绞丝旁”。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“中、五”。 4．初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、图文对照等方法，识记“升、国、旗、中、红”5个生字。（难点） 2．认识两个新的偏旁“国字框、绞丝旁”。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“中、五”。 4．初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：视频导入
教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，说说视频中的小朋友正在做什么事。 学生观看视频，说说视频中的小朋友正在做什么事。
活动意图：借助视频，引出话题。
环节二：学习新知
教师播放课件，呈现任务要求和生字，要求学生看课件，借助多种识字方法学习生字。 学生看课件，借助多种识字方法学习生字。
活动意图：（1）通过听读、联系生活、图文对照等方法，识记“升、国、旗、中、红”5个生字。（3）认识两个新的偏旁“国字框、绞丝旁”。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成任务。 任务1：看课件，说出汉字，摘下桃子。 任务2：看课件，拼读音节，朗读词语。 学生按照要求，完成任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“中”的笔顺，练写汉字。 任务2：了解生字“五”的笔顺，练写汉字。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的五个“会认的字”。 2．给五个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“口、纟”和“中、五”的“四字二词”各2行。 4．练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。
板书： 第五单元 第11课 升国旗（1）
