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人教版（PEP）小学英语三年级上册
Unit 4 We love animals
第3课时
PB Let’s talk
P41
【第3课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是迈克和妹妹去看马戏团表演，妹妹询问迈克远处的动物是什么，迈克以为是熊，结果却是一只熊猫；后来，迈克发现了一只滑稽的狗，妹妹也表示自己很喜欢。2．Why：该语篇旨在引导学生问答远处的动物，用简单的词汇描述动物，并表达对动物的喜爱之情。3．How：该对话涉及了两个新词汇：panda, funny；呈现了“问答远处动物”的功能句型“-- What’s that -- It’s a ...”，对话还呈现了“表述自己喜欢某物”的功能句型“I like it.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 What’s that
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的动物信息。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。（应用实践）3．两人一组，合作表演课文内容，锻炼表演能力与合作能力。（应用实践）4．在游戏中，运用新学语言问答远处的动物信息，并表达自己对动物的喜欢之情。（如It’s a panda. I like it.）（迁移创新）【核心词汇】panda, funny【核心句型】-- What’s that -- It’s a ...Cool! I like it.【教学重点】1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的动物信息。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。3．两人一组，合作表演课文内容，锻炼表演能力与合作能力。4．在游戏中，运用新学语言问答远处的动物信息，并表达自己对动物的喜欢之情。（如It’s a panda. I like it.）【教学难点】1．在游戏中，运用新学语言问答远处的动物信息，并表达自己对动物的喜欢之情。（如It’s a panda. I like it.）
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的动物信息。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，借助多种方法学习单词。3．Look and talk教师播放课件，呈现任务要求、图片和问题，学生看课件，根据实际情况进行交流。4．Look and find教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，找出图片中出现的动物，学习新单词panda。5．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充对话。6．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。7．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Let’s talk的课文内容图片，学生打开课本，朗读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身；然后通过复习单词，学习新句型；紧接着，通过观察图片，找出动物，复习有关动物词汇，顺便学习新单词panda，再通过观看视频，提取关键信息；最后，通过跟读课文、朗读课文，进一步巩固课文内容。
应用实践：1．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的工具与方法。2．两人一组，合作表演课文内容，锻炼表演能力与合作能力。 8．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾课文内容，补充思维导图。9．Let’s act教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Let’s talk的课文内容图片，学生两人一组，合作表演课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力；合作表演课文内容，有助于提高个人的表演能力以及小组的合作能力。
迁移创新：在游戏中，运用新学语言问答远处的动物信息，并表达自己对动物的喜欢之情。（如It’s a panda. I like it.） 10．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Let’s play的图片，学生两人一组，模仿范例，玩猜测动物的游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在游戏中，综合运用新学语言问答远处的动物信息，并表达自己对动物的喜欢之情。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 4 We love animalsPeriod 3
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第3课时
人教版PEP 三年级上
Unit 4 We love animals
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
duck
dog
bear
Look and say
看图片，说单词。
pig
cat
Look and talk
看课件，根据实际情况进行交流。
What’s that
It’s a duck.
那是什么？
Look and talk
看课件，根据实际情况进行交流。
What’s that
It’s a dog.
Look and talk
看课件，根据实际情况进行交流。
What’s that
It’s a bear.
Look and talk
看课件，根据实际情况进行交流。
What’s that
It’s a pig.
Look and talk
看课件，根据实际情况进行交流。
What’s that
It’s a cat.
Look and find
看图片，找出图片中出现的动物。
pig
dog
panda
熊猫
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
What’s that
No! It’s a panda.
A bear
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Look!
A funny dog!
Cool! I like it.
fun - ny
funny
滑稽的；好笑的
酷！我喜欢它。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Let’s read
打开课本P41，共同朗读课文内容。
What’s that
No! It’s a panda.
A bear
Look!
A funny dog!
Cool! I like it.
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
It’s a _______.
What’s that
It’s a funny ____.
Cool! I like it.
panda
dog
Look and act
两人一组，合作表演课文内容。
What’s that
No! It’s a panda.
A bear
Look!
A funny dog!
Cool! I like it.
Let’s play
两人一组，模仿范例，玩猜测动物的游戏。
Homework
1．基础作业：（1）朗读课本P41 Let’s talk 的内容给组长听；
2．进阶作业：两人一组，合作表演课文内容；
3．拓展作业：两人一组，玩课本P41（2）的游戏；
4．课外作业：预习P42，借助图片猜测单词的意思。
谢谢
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