6《夜间飞行的秘密》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
夜间飞行的秘密
复习前课
读生字新词
说课文主要内容
01
雷达 蝙蝠 避开 敏锐
模仿 捕捉 漆黑 超声波
障碍物 启示 试验 铃铛
荧光屏 配合 探路 秘密
横七竖八 摹仿 研究 驾驶
我会读
速读课文，用课文中的话语来概括全文的内容？
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
明确课的任务
读蝙蝠夜行的秘密
读科学家的研究
读蝙蝠和雷达之间的联系
02
一读：蝙蝠夜行的秘密
自由读课7自然段，知道蝙蝠是怎样在夜间飞行的，试着用示意图表示出来。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是用 和 配合起来探路的。
眼睛
嘴
耳朵
二读：科学家的试验
自由读课文4-5自然段，想一想科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验做了什么，得到了怎样的结果？
先自读圈画，然后小组内商量完成课件中出示的表格。
试验条件 试 验 情 况 第一次 试验 蒙住蝙蝠的 结果
第二次试验 蒙住蝙蝠的 结果
第三次试验 蒙住蝙蝠的 结果
试验结论
试验条件 试 验 情 况 第一次 试验 蒙住蝙蝠的 结果
第二次试验 蒙住蝙蝠的 结果
第三次试验 蒙住蝙蝠的 结果
试验结论
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试验条件 试 验 情 况 第一次 试验 蒙住蝙蝠的 眼睛 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
第二次试验 蒙住蝙蝠的 结果
第三次试验 蒙住蝙蝠的 结果
试验结论 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试验条件 试 验 情 况 第一次 试验 蒙住蝙蝠的 眼睛 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
第二次试验 蒙住蝙蝠的 结果
第三次试验 蒙住蝙蝠的 结果
试验结论 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
嘴
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。
启发指示，使有所领悟。
2、查字典比较“试验”和“实验”。
试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
检验
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选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（ ），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的（ ），看得我们目瞪口呆。
试验
实 验
三读：蝙蝠和雷达的关系
科学家经过反复的研究，终于发现 了蝙蝠夜行的秘密。这一 发现有什么意义呢？
默读8自然段，说说雷达是怎样工作的？
示意图
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）
嘴
超声波
耳朵
总结学习谈收获
阅读“资料袋”谈仿生学
03
科学家经过( ) ，终于揭开了（ ）。科学家模仿（ ），给飞机（ ）。我感受到了蝙蝠的 ，科学家的 。
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。
谢谢光临！