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Unit12 Life is full of the unexpected 单元整体教学设计
单元主题意义 本单元的主题属于“人与社会、人与自我”范畴。本单元主题学习如何讲述过去发生的事情，话题是谈及始料未及的事件，贴近学生生活实际，能引起学生许多学习欲望，进而引导学生拥有良好的行为习惯。
单元教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：能够正确运用本单元的关键词语、词组。 目标b：掌握过去完成时的结构、用法、并能根据事物发生的先后顺序用用过去完成时正确表达。 目标c：能小组活动、听力训练、写作训练等，培养学生积极向上、要求进步的精神，进而帮助其克服自己缺点，增强时间观念。 与核心素养的关系： 语言能力方面：学生能讲述过去的事情，掌握过去完成时用法。学习能力方面：学生能够利用听力图片信息，对听力内容进行合理的预测。根据语篇总段落首句，激活相关的背景只是，对文章内容进行符合逻辑的预测。通过学习，能够谈论有关令人尴尬或令人难忘的事情，引导学生理智地分析所发生的事情。思维品质方面：通过阅读培养学生积极向上、要求进步的精神，进而帮助其克服自己缺点，增强时间观念。 文化意识方面：学生从文化差异角度体验、理解愚人节等西方国家的传统节日，能够进行有效沟通和交流；通过学习，能够谈论幸运日和不幸日。
整体教学思路及教学结构图 1.来源& 内容： 本单元是《新目标英语》系列教材之一!第十二单元的内容，本单元主要学习如何讲述过去发生的事情。能够了解过去完成时，能正确使用有when,before ,as,by the time引导的时间状语从句别欧式过去发生的事情。话题贴近学生生活实际，能引起学生的学习欲望。 2.纵向知识关联： 功能： 讲述过去发生的事情Narrate past events . 话题： 难以预料的事情unexpected events. 语言知识： 能正确使用下列词汇： unexpected ,backpack,oversleep,ring,block,worker,above,alive,airport,till,west,cream,pie,bean,market,fool,discovery,lady,cancel,officer,believable,disappear 能正确使用下列常用表达： by the time , give a lift ,in line with , show up ,costume party ,sell out 能通过谈论发生在过去的事情，培养学生对发生的事情进行客观评论的能力，增强学生自主解决问题的能力。 能根据自己的生活经历写关于幸运日和不幸日的故事。 掌握文章中的逻辑线索，依据一定的逻辑线索谈论令人难忘的事情，帮助学生理智地分析所发生的事情。 3.横向知识关联： （1 ）复习八年级的相关词汇； （2 ）本单元出现过去完成时用法，为高中打基础。 教学结构图：
单元课时安排
语篇 课型 课时 课时目标 评价任务
Section A 1a-2d 听说课 第一课时 能够掌握并熟练运用本课重点词汇；掌握过去完成时的结构及用法。初步运用本课重点目标语言描述过去发生的事。 通过Pair-work的形式对学习方法谈论，评价学生的对目标句型的认知；通过可视化思维工具整理重点学习方法短语，评价学生对课堂内容的理解与整合；通过听力联系，评价学生准确使用本单元功能性语言。
Section A 3a-4c 读写课 第二课时 通过学习重点词汇句型，使学生认识到生活中充满着许多出乎意料的时间，培养学生正确看待事物的积极心态，流利地讲述自己曾经的特别的一天。 通过读课文找出描述过去的句子，评价学生对目标句型的认知；通过提取描述关于学习障碍的关键信息，并完成问题，评价学生的信息提取和整合能力；在图片和文字提示下，复述课文，评价学生对语言结构和词汇的理解；通过编写对话和角色表演进行口头输出，评价学生的英语思维和语言表达能力。
Section B 1a-1d 听说课 第三课时 培养学生从所听到的对话中获取基本信息的能力。 通过问题启发式评价引导学生，评价学生对语篇主题的理解；通过个人思考和合作交流，评价学生主动参与到学习中的能力。
Section B 2a-2e 阅读课 第四课时 培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力；帮助学生了解愚人节，开玩笑不能伤害别人的感情。 通过问题启发式评价引导学生从整体到具体的认识，并提取关键信息完成思维导图，评价学生对文本第一段的理解和信息提取能力；通过读文章，定位、获取、整合信息，评价学生对文章第二段的理解和信息整合的能力；通过对话编写和角色表演进行口头输出，并通过书面表达的形式，评价学生对句型的掌握
Section B 3a-Self check 写作课 第五课时 学生能够总结、归纳、巩固、运用本单元所学的重点短语；能根据所学知识进行写作，提高学生的写作能力。 通过书面表达的形式，评价学生写作的能力。
第4课时 教学设计
课题 Unit 12 Life is full of the unexpected . Section B 2a-2e
教材（语篇）分析： 【what】 本节课Section B第二课时，是一节阅读课。 【why】 2a-2e的设计从输入到输出，从控制性到开放活动，层层推进，旨在引导学生从整体到细节，分层阅读，提升阅读能力。 【how】 读前活动2a要求学生回忆自己在愚人节与他人开玩笑或被别人愚弄的经历。2b是一篇叙述性文章，讲述了四个与开玩笑有关的故事，前三个故事均为发生在愚人节，第四个故事与愚人节没有关系，但却是恶作剧之一。2c要求学习细读文章，回答与细节相关的一系列问题，考察学生对阅读的理解。2d要求学生用所给单词的正确形式填空，巩固本单元重点语法和词汇。2e是一个开放性的活动，需要学生讲讲自己的经历。
学情分析： 自然情况 九年级的学生已经掌握了一定的阅读技巧，通过本单元前面部分对知识和语言结构的学习，他们也已经掌握一定的背景知识。 （二）已有基础 九年级的学生在语言方面已经有了一定的基础。 （三）存在问题
个别同学阅读上有一定的障碍。 （四）解决措施 进行适当的思考和评价并有一定水平的语言输出。
教学目标： 通过本课学习，学生能够： 学生能正确朗读和拼写以下单词及短语：announce ,describe,hoax,spaghetti,marry,get married ,ending ,sell out ,discovery, officer ,believable ,embarrassing ,cancel ,disappear等。 （学习理解） 培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。 （应用实践） 帮助学生了解愚人节，开玩笑不能上海别人的感情。 （迁移创新）
教学重难点 重点：根据所学写一篇短文。 难点：叙述发生在自己身上的愚人节事件。
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Activity 1 教师活动1 Lead-in Before reading （Group work) 2a. Have you ever played jokes on others , especially on April Fool’s Day Have you ever been fooled by others Tell your story to your partner . 学生活动1 Answer the questions and discuss 活动意图说明： 通过自由交谈，帮学生做好了语言和情感的预热，激发了学生阅读的兴趣和阅读。 环节二：Activity 2 教师活动2 Presentation T:How much do you know about April Fool’s Day Tell the history and custom about April Fool’s Day . Show knowledge of April Fool’s Day . 学生活动2 Ask and answers 活动意图说明： 复习衔接，营造氛围，介绍背景知识，导出生词joke , hoax . 环节三：Activity 3 教的活动3 Tips for reading Using background knowledge Carefully reading the first sentence in each paragraph can activate your own knowledge of the topic and help you guess what the whole text is about . Read the first sentence in each paragraph quickly . Guess what the whole text is about . Read the passage quickly . Then match each paragraph with the main idea . Read the passage again and answer the questions . 学的活动3 Read the passage quickly . Finish the task . 活动意图说明： 通过快速整体阅读每段第一句，回答并推测文章大意，培养整体阅读意识。再次读文章，提取细节信息。 环节四：Activity 4 教的活动4 Careful reading Read the passage carefully and fill in the chart . 学的活动4 细读文章，检查预测 回答问题学的活动3 1. Ss observe the images and understand the situation. 2. Ss complete the questions and answers using past future tense. 活动意图说明： 再次整体阅读填表格梳理文章脉络，为后面的复述课文做好铺垫。 环节五：Activity 5 教的活动5 Post reading Read aloud .Pay attention to your pronunciation and intonation . Find out sentences you don’t understand . Do some explanations and make sure that students make everything about the article . After reading , the teacher explains key points to students . Choose the stories you like to retell. 学的活动5 Read aloud . 活动意图说明： 让学生通过复述故事内容，练习目标语言的输出。 环节六：Activity 6 教的活动6 Work on 2c Ask students to guess the words they don’t know when they read the passage . Then read the sentences and replace the underlined words with the phrases in the box . 学的活动6 Finish 2c . 活动意图说明： 让学生通过上下文来理解短语的含义和用法。 环节七： Activity 7 教的活动7 Fill in the blanks with the correct Forms of the verbs in brackets . Tell your funny story from 2a to the class. The class will vote for : the funniest joke the most embarrassing joke the most creative joke 学的活动7 Discussion 活动意图说明： 2e是一个开放性的活动，需要学生讲讲自己的经历，全班投票选出最有趣的、最令人窘迫的或最有创意的故事。这是从输入到输出，从控制性到最后的开放活动，经过层层递进，培养锻炼学生运用语言的能力。
板书设计 Unit 12 Life is full of the unexpected. Period 4 Section B 2a-2e sell out get married hoax discovery
分层作业设计 基础巩固： Retell the stories . 设计意图：熟记本课重点单词和短语。 能力提升： Write down the unexpected in your daily life . 设计意图：复习巩固重点单词及短语。
教学反思与改进 本节课2a-2e的设计从输入到输出，从控制性到开放性活动，层层递进，旨在引导学生从整体到细节，分层阅读，提升阅读能力，给学生预留的阅读时间要充分，不能走过场，为保证顺利完成任务，时间安排上最好前紧后松。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
Unit 12 Life is full of the unexpected.
Section B 2a-2e
Aims
To learn sth. about April Fool's Day
了解愚人节来历及趣闻
To learn for reading skills:
Using background knowledge
To learn to use some words and expressions
Pre-reading
What do you know about April Fool’s Day
BBC——飞翔的企鹅
最著名的玩笑：BBC——意大利面条树大丰收
2a
Read the passage quickly. Match each paragraph with the main idea.
2b
The most famous trick played
Examples of funny stories that happened on April Fool’s Day
An introduction to April Fool’s Day
A sad story that happened on April Fool’s Day
Para. 1
Para. 2
Para. 3
Para. 4
Time Place Trick Result
On ______ ___________ In England There would be ________ ________ All of the spaghetti was ________
On _______ ___________ In _______ The special water would help people ___________ More than 10000 people ________________________
Fool’s Day
April
no more
spaghetti
sold out
Fool’s Day
April
England
lose weight
had phoned the TV station
to get the water
Paragraph 2
Careful reading
Time Place Trick Result
On April Fool’s Day A famous TV star asked his girlfriend __________ The TV star lost ____________
to get married
his girlfriend and his show.
Paragraph 3
Careful reading
Time Place Trick Result
In ________, 1983 In _______ ________ landed on the earth Thousands of people ______ _____________
October
America
Aliens
had
left their homes
Paragraph 4
Careful reading
Orson Wells made it sound so real that hundreds of people believed the story.
Careful reading
Paragraph 4
Why did so many people believe Orson Wells
发生，进行
全世界
后置定语从句
开各种恶作剧玩笑
play tricks and jokes on sb
宣布
停止
比较状语从句
意识到
已经被卖光
发现
减肥
已打电话
去了解
以..结局
请求嫁给他
被取消
一个美好的结局
最有名的恶作剧
而不是
已经降落
怎样运行移动
描述了
使它听起来如此真实
恐慌传遍全国
已经离开
Which of these stories is the most believable
Which is the least believable
An introduction to
April Fool’s Day
Story 1
Story 4
Story 3
Story 2
Time Place Trick Result
After the spaghetti story _______ (appear) in the news, everyone _______ (rush) to the supermarket.
By the time people _________(find out) the story was not true, all spaghetti in the supermarkets _______________ (disappear).
By the time the day ______ (end), more than 10000 people __________ (call) the TV station to ask about the special water.
4. By the time the show ______ (end), the TV star _______ (lose) his girlfriend.
5. By the time police office officers _______ (tell) the country that the story was a hoax, many people _________ ________(run away) from their homes.
2d
appeared
rushed
found out
had disappeared
ended
had called
ended
had lost
told
had ran
away
Funny Story Time
1. Tell us your funny story!
We will vote for :
the funniest joke
the most embarrassing joke
the most creative joke
2e
My Funny Story
One April Fool’s Day, …
1. Listen to 2b and read after the tape.
2. Review what you’ve learned today.
3. Preview 3a-3b on page 95 - 96.
Homework
谢谢
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