0.2 什么是科学探究 学案（pdf版，含答案）

华师大版初中科学第 0章 走近科学——§0.2 什么是科学探究
第 0 章 走近科学
§0.2 探索奇妙的自然界
知识点一：科学家是怎样进行探究的——海王星的发现
发现问题：许多天文学家在观察中发现，天王星的运行轨道与按牛顿理论计算结果不一致。
提出猜想与假设：亚当斯和勒威耶认为，这种“反常”的现象很可能是由某颗未知行星的影响造成
的。
收集证据：为了证实自己的猜想，他们开始收集证据，查阅了大量关于天王星的观测数据，并运用
数学的方法进行了复杂的推算。
得出初步结论：1845 年 9 月，亚当斯先于勒威耶提出了有关这一未知行星在天空中运动轨道参数的
预言。
验证假设：亚当斯分别请求剑桥天文台和格林尼治天文台台长帮助搜索星空，可惜没有引起重视。
直到 1846 年 9 月，德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言，用望远镜发现了这颗行星—海王星。
知识点二：如何用探究的方法解决生活中的问题
1.科学探究的一般过程：
①发现问题、提出问题
②提出猜想与假设
③制定实验方案
④进行实验，收集证据
⑤得到（初步）结论
⑥验证假设（交流讨论）
1. 实验桌上有银白色金属，小红同学提出可以用磁铁来吸一下，判所其是否为铁，该环节属于科学
探究中的（ ）
A．提出问题 B．设计实验 C．作出猜想 D．得出结论
【答案】B
2. 从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①充分查阅料；②设计
合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。正确顺序为（ ）
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A．③①④⑤② B．⑤③①②④ C．③①②⑤④ D．①③②⑤④
【答案】C
3. 在实验设计中，不能作为对照的一组是（ ）
A.温度和水分 B.有空气和无空气 C.25℃和 0℃ D.有光和无光
【答案】A
4. 小科在家中发现刚加热水的暖水瓶瓶盖打开不冒“白气”，小科思考是什么原因呢 想到可能是暖
水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看
到很多“白气”。“倒了一碗尝尝发现烫”属于科学探究环节中的（ ）
A. 提出问题 B. 建立假设 C. 收集事实与证据 D. 得出结论
【答案】C
5. 小华发现很多食品包装袋设计成“锯齿”形状，他猜想袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力
的大小。为验证猜想，以下设计方案最佳的是（ ）
A. 撕开多种不同“锯齿”状包装袋，比较所用力大小
B. 多位同学在包装袋任意位置撕开，交流比较用力的大小
C. 先后在“锯齿”状位置和平边位置撕开包装袋，比较用力大小
D. 分别撕开“平边”状和“锯齿”状的不同材质包装袋，比较用力大小
【答案】C
6. 新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜
菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下
是探究实验的部分过程，将其补充完整。
(1)方法步骤：
①取一块猪小肠黏膜，平均分成两半，分别放入 A、B 培养皿中。
②向 A 培养皿中滴加 20 毫升生理盐水，同时向 B培养皿中滴加 新鲜菠萝汁。
③把 A、B 培养皿都放在相同且适宜的条件下培养，一段时间后用放大镜观察。
(2)实验结果的预测：若 A 组培养皿中小肠黏膜完好，而 B 组培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则
说明 。
(3)讨论交流：本探究实验的变量是 ，设置 A 组的目的是形成 。兴趣小组的同
学还多次重复了该探究实验，以避免 因素对实验结果的影响。
【答案】(1)20 毫升或等量； (2)新鲜菠萝汁会造成黏膜破损； (3)新鲜菠萝汁；对照；偶
然
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7. 小柯看到香烟盒上印有“吸烟有害健康”，于是他利用实验探究“烟草浸出液对种子萌发和幼苗
生长的影响。”
实验材料：黄豆、烟草及其他材料。
探究步骤：
Ⅰ.用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液(原浸液)，浓度视为 100%，再通过稀释原浸液得到浓度为 70%、
40%的浸出液。
Ⅱ.取 4 个同规格的培养皿，编号为 1、2、3、4,并在里面铺上等量的干棉花。
Ⅲ.在每个培养皿中放 20 粒同样饱满的黄豆，盖上盖子。
Ⅳ.每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第 5 天的数据如下表：
第 5 天的平均芽长和萌发率
编号 喷洒的浸出液浓度
芽长/cm 萌发率
1 0% 10 100%
2 40% 4 95%
3 70% 1.2 65%
4 100% 0.5 35%
(1)本实验中编号为 的培养皿作为对照组。
(2)步骤Ⅱ中的棉花不预先湿润的原因是 。
(3)分析表中数据，能得出的结论是 。
【答案】(1)1； (2)防止喷洒的浸出液被稀释； (3)其他条件一定时，烟草浸出液的浓度越
大，对黄豆种子的萌发和幼苗的生长影响越大。（或其他条件一定时，烟草浸出液的浓度越大，对黄
豆种子的萌发和幼苗的生长的抑制作用越明显。）
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