(共35张PPT)
Unit 6 In a nature park
PA Let's talk
人教PEP 五年级上册
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
核
心
素
养
目
标
学习能力目标
能熟读talk部分对话并能运用句型Is there a/an ... 问答某处是否有某物。
语言知识目标
能理解对话并在语境中熟练运用所学词汇和Is there 句型问答某处是否有某物。
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论某处是否有某物。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
Sharp eyes
nature
nature park
forest
hill
lake
river
mountain
Lead in
Chen Jie and Mike are in the nature park too. They’re talking in the park.
forest
lake
river
Lead in
What’s in the park
What’s in the park
听前：先读题目，做此类题目， 先读题， 重点听提到哪个单词， 从而选出正确答案。
Tips:
Listen and tick the word you hear.
Presentation
Chen Jie: Look at the map of the park.
Mike: Is there a forest in the park
Chen Jie: Yes, there is. Here.
Mike: Cool. I love trees.
听力原文
Listen and tick.
重点信息
Lead in
Miss White takes the children to the forest.
What’s in the forest
Watch and tick.
What’s in the forest
a lake a river a mountain
boats bikes
Watch and tick.
What’s in the forest
a lake a river a mountain
boats bikes
崔老师优质课件
Presentation
Children, let's go to the forest!
Yeah!
Yeah!
Yeah!
崔老师优质课件
Presentation
Is there a river in the forest, Miss White
No, there isn’t.
Is there a lake, Miss White
Yes, there is and there are some small boats.
Cool! Let’s go boating.
询问某处是否有某物
Is there +单数主语+地点？
肯定回答： Yes, there is.
否定回答： No, there isn’t.
Language point
该句是there be句型的一般疑问句句型，一般用来询问确认某处是否存在某人或某物,注意:当主语是复数时， be动词要做相应变化。
崔老师优质课件
Is there a river in the forest, Miss White
No, there isn’t.
Is there a lake, Miss White
Yes, there is.
否定回答
肯定回答
there is结构的陈述句变一般疑问句只要把is提前，并大写首字母就行了。如果句中有some, some需要变为any。
例句：There is some water in the bottle.
Is there any water in the bottle
there be 句型变化
Language point
There be句型有特点，主语放在be后面，
主语单数用is, 主语复数要用are
变否定，很简单, be后要把not添
变问句，也不难, 把be提到there前面
肯定句中用some, 否定疑问变any
there be 句型口诀
Children, let's go to the forest!
崔老师优质课件
Yeah!
Yeah!
Yeah!
Is there a river in the forest, Miss White
No, there isn’t.
Is there a lake, Miss White
Yes, there is and there are some small boats.
Cool! Let’s go boating.
Presentation
（ ）Is there a river in the forest, Miss White
（ ）Yeah!
（ ）Cool! Let’s go boating.
（ ）Is there a lake, Miss White
（ ）No, there isn’t.
（ ）Children, let's go to the forest!
（ ）Yes, there is and there are some small boats.
Presentation
Read and number!
1
2
3
4
5
6
7
( ) 1. Miss White takes the children to the hill .
( ) 2.There is a small river in the forest.
( ) 3. There is a lake in the forest.
( ) 4. There are some boats.
( ) 5. They can go swimming.
Read and tick
Miss White: Children, let’s go to the forest!
Children: Yeah!
Zhang Peng: Is there a river in the forest, Miss White
Miss White: No, there isn’t.
Zhang Peng: Is there a lake, Miss White
Miss White: Yes, there is and there are some small boats.
Zhang Peng: Cool! Let’s go boating.
Presentation
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Read and fill in the blanks
Miss White and the children will go to the forest. In the nature park, there is a ______ in the park. There isn’t a _____ in it, but there is a _____. There are some _____ _____ on the lake. The children want to _____ _______.
forest
river
lake
small boats
go boating
Ask and answer:
Presentation
Is there a lake in the park
Yes, there is.
there be 句型， 一般疑问句用升调
肯定回答
Ask and answer:
Presentation
Is there a forest in the park
...
随机应变
随机应变
老师准备一些信息卡， 如：river， lake, hill等；每次一人抽取一张信息条， 台下同学用Is there a ...in the nature park 提问。如果是抽到的单词则回答Yes, there is. 反之则用否定回答.
Think and say
词汇/短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
词汇：boating， go boating
学习句型：询问某处是否有某物：
Is there...in the park
Yes, there is./ No, there isn't.
Let’s go boating.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 运用there be 句型一般疑问句，问答一下教室里是否有某物品, 并写在作业本上。
5. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
人教PEP五年级上册Unit 6 In a nature park单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第六单元，主要围绕“nature park"这个话题，带领学生欣赏自然界的优美的景观，感受自然公园里面的人文景观，体会人与自然共存的理念。本单元的教学对象是五年级的学生，他们已经积累了一定的语言基础，具备基本的听说读写能力。他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。本单元主要学习主要是有关“人与自然”的主题，学习There be结构的一般疑问句用法，询问某处是否有某物，学生在第五单元“There is a big bed”已经初步感知There be结构的单复数用法，而本单元是在这个基础上继续学习，对学生来说，比较容易掌握。本单元设计大自然景色的内容也是学生比较少接触的，所以在设计的时候可以适当加入国内外著名的景点和自然景观，拓展学生的知识视野，树立跨学科、跨文化交流的意识。分享在自然界中发生的趣事，引导学生亲近自然、热爱自然，并能了解一些环保常识，因此在教学过程中，可以创设了相关的子话题和活动，利用小组合作的方式，既能充分调动学生学习的积极性，又能将所学的知识灵活运用到生活中。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“nature park”。本单元要学习的核心词汇：自然公园里的一些自然景观名词river, lake, forest, hill, mountain，和人文景观名词house, tree, bridge, building, village等，感知There be结构一般疑问句的问答。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnriver, lake, forest, hill, mountain，-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.学习自然景名词， there be 句型一般疑问句问答某处是否有某物1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答某处是否有某物A talkboating, go boating-Is there a ...in the park -Yes, there is./No, there isn't.谈论某处是否有某物1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spellhouse, mouse, sound, countchant学习字母组合ou的组合的发音规则1课时学习字母组合ou在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读B learnhouse, tree, bridge, building, village-Are there any ... -Yes, .../No, ...谈论某处是否有某些物1课时学习核心词汇的音形义， 会用Are there... 句型进行问答等B talkaren’t, rabbit-Are there any ... -Yes, .../No, ...会用there be 句型一般疑问句单数数句型问答某处是否有某物等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会用there be 一般疑问句单数数句型问答某处是否有某物。B Read and writehighIs there...Are there...读课文，会用There be一般疑问句单复数句型， 完成听力任务1课时能够从课文中提取信息， 运用there be一般疑问句单复数句型正确问答某物是否有某物，学习听力题型和听力技巧
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义Miss White带着孩子们去自然公园时产生的对话，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，运用there be 的一般疑问句问答某处是否有某物.逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，学会正确问答某处是否有某物，引导学生培养学生爱护环境， 保护大自然等。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言，理解talk部分对话.， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。（二）思维能力目标： 能在教师引导下，能运用核心词汇和句型询问某处是否有某物，能根据根据课文回答相应问题学习能力目标： 能理解talk部分对话并能进行情景表演能熟练运用句型Is there ...一般疑问句句型询问某处是否有某物， 并能进行正确的回答等。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子熟练运用句型Is there ...一般疑问句句型询问某处是否有某物， 并能进行正确的回答等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：sharp eyes， 快速认读单词Lead in! 展示图片，Chen Jie and Mike are in the nature park too. They’re talking in the park. What’s in the park Listen and tick the word you hear.听前：先读题目，做此类题目， 先读题， 重点听提到哪个单词， 从而选出正确答案，Let’s try： 展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后听音频， 打钩。注意， 听力要全面，Lead in：Miss White takes the children to the forest.提出问题What’s in the forest Watch and tick. 带着问题看动画。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：观看完动画， What’s in the forest 选出正确的答案 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词和重点句型进行讲解：询问某处是否有某物， there be 句型一般疑问句， 句型变化， 口诀等.Presentation：再次播放动画， 跟读课文。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number!Read and tick！Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Good memory：补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 3人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Read and fill in the blanks， 根据课文补全短文， 然后进行复述， 鼓励学生大胆说英语， 提高学生的语言组织能力Presentation：播放talk about部分动画， 模仿跟读,20.Presentation：播放talk 后部分动画， 模仿跟读21.Practice：呈现talk 后部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。Let’s practice:Talk about the park with your partner.Game time:随机应变I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary词汇：boating， go boating学习句型：询问某处是否有某物： Is there...in the park Yes, there is./ No, there isn't. Let’s go boating.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 运用there be 句型一般疑问句，问答一下教室里是否有某物品, 并写在作业本上。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
