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第16课 冷战
部编版九年级下册 第五单元 二战后的世界变化
本课重点
学习目标
1.通过阅读教材和分析材料，找到冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；梳理德国分裂的进程与影响及北约与华约的建立和影响。
2.通过阅读和教师讲解，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对峙格局的理解。
3.通过本课学习，能真切感受美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。
壹
何为冷战？
壹·何为冷战？
时间：
一种非战争非和平的对峙与竞争状态
二战后的40多年（1947-1991）
双方：
状态：
以美苏为首的两大集团
相关史料：
冷战（cold war）一词的由来。
1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做‘冷战’。”
——部编《中外历史纲要（下）》
请同学们阅读课本74页，找出冷战的含义，并说说从中你能提取出有关冷战的哪些信息？
为什么美国和苏联从战时的盟友变成了战后的敌手？
贰
为何冷战？
贰·为何冷战？
经济
工业产量占2/3
出口贸易占1/3
黄金储备占3/4
军队人数1200多万
国防预算超800亿美元
在全球有500多个军事基地
拥有原子弹
军事
政治
材料一：二战后美国
1、请同学们以小组为单位，结合以下几则材料，分析美国和苏联为何会进行冷战？
控制操纵联合国
美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
原因1：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。
贰·为何冷战？
战后，将工作重心转向和平建设，国民经济迅速恢复。
军队人数1100多万，雄踞欧亚大陆战后初期，军工产量仅次于美国
1949年成功爆炸原子弹
经济
军事
政治
联合国安理会常任理事国之一，为反法西斯战争作出巨大贡献，国际威望大大提高。
“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” ——斯大林
材料二：二战后苏联
原因2：二战后的苏联也空前强大，成为美国称霸世界的障碍，同时苏联也把美国作为潜在的防御对象。
1、请同学们以小组为单位，结合以下几则材料，分析美国和苏联为何会进行冷战？
贰·为何冷战？
材料三：美苏的较量
1、请同学们以小组为单位，结合以下几则材料，分析美国和苏联为何会进行冷战？
材料四：打结的手枪
原因3：核武器的存在。
原因4：二战后人们的反战思潮。
贰·为何冷战？
冷战的原因
①二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。
②二战后的苏联也空前强大，成为美国称霸世界的障碍，同时苏联也把美国作为潜在的防御对象。
④二战后世界人民的反战思潮。
③核武器的存在，势均力敌，不敢贸然开战。
国家战略的对立
社会制度的差异
根本原因:
美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。
叁
如何冷战？
叁·如何冷战？
1.冷战的序幕——铁幕演说：
P75页材料研读：
从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。
——丘吉尔1946年“铁幕演说”
你是如何理解丘吉尔的这段话的？他有何意图？有何影响？
丘吉尔制造苏联扩张和威胁的舆论，号召西方国家联合抵制苏联。
1946年丘吉尔“铁幕演说”的发表
什切青
里雅斯特
指战后初期苏军驻扎在东欧、南欧等国家，显示了共产主义的挑衅
资本主
义制度
社会主
义制度
叁·如何冷战？
2.冷战的表现——政治上：杜鲁门主义出台：
观察地图，铁幕之下有哪些国家容易受苏联的渗透？
地中海
黑海
德国
（2）杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
（1）声称希腊和土耳其受到共产主义威胁，要求国会拨款援助。
1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说：
“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
实质：干涉别国内政，遏制共产主义和苏联，称霸世界。
叁·如何冷战？
材料1：马歇尔计划1947年7月正式启动，持续了4个财政年度。这期间西欧各国通过参加欧洲经济合作组织(OEED)共接受美国包括金融、技术、设备等各种形式援助合计131.5亿美元，其中90%是赠予，10%为贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨”的举动。
请思考，美国人是真的慷慨吗？
其真实目的是什么？
材料3：《欧洲复兴计划》的主要内容：1.受援国必须购买一定数量的美国货；
2.撤除关税壁垒；取消或放松外汇限制；3.削减同社会主义国家的贸易，实施美国要求的财政政策，把进步力量排挤出政府等等。
材料2：战后欧洲的形势相当严峻。饱受战争浩劫的西欧，满目疮痍，生产凋敝……严重的经济状况引起社会动乱。法国、英国、意大利等国工人运动蓬勃发展。
美国旨在通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。
实质在于控制西欧，遏制苏联，称霸世界。
2.冷战的表现——经济上：马歇尔计划的实施：
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。
叁·如何冷战？
2.冷战的表现——军事上：北约建立：
军事上：1949年成立北大西洋公约组织（简称“北约”）
1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》。“北大西洋公约组织”成立，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。
美国、加拿大、比利时、法国、卢森堡、荷兰、英国、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙、意大利
《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。
北约标志
比利时布鲁塞尔
集体防御的原则
实质：军事政治集团
叁·如何冷战？
2.冷战的表现：
冷战时期苏联宣传画：苏联人对美国人说“你最好别惹我！”
针对美国的冷战政策，苏联采取了什么对策？
叁·如何冷战？
3.苏联的应对——
①政治上：1947年成立“共产党和工人党情报局”
1947年，苏联坚持成立“共产党和工人党情报局”，苏联代表日丹诺夫提出世界已经分为“社会主义阵营”和“资本主义阵营”。苏联通过情报局控制东欧各国，要求东欧各国的社会制度、政权性质与苏联统一。苏联还在东欧各国进行了无情的大清洗，包括将共产党著名的领导人在内的几十万人清除出党，以保证苏联政治路线和外交政策的执行。
——人教版九下历史第83页相关史事
叁·如何冷战？
3.苏联的应对——
②经济上：1949年成立经济互助委员会（简称“经互会”）
为了与西方的经济封锁和遏制政策相抗衡，1949年1月，苏、保、匈、波、罗、捷六国代表在莫斯科举行的经济会议上协议成立经济互助委员会，简称“经互会”。同年4月，该组织正式宣布成立。经互会的宗旨是：通过经济互助、技术合作
和交流经验，促进会员国的经济发展。
苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后
经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济
纳入苏联计划经济的轨道。
叁·如何冷战？
3.苏联的应对——
1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》。“华沙条约组织”成立，简称“华约”。
为了加强与东欧各国的合作，与美国抗衡，苏联与东欧7国即波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、民主德国代表在在波兰首都华沙华沙缔结了《华沙条约》，规定了集体防御体系原则，成立了华沙条约组织，总部设于莫斯科。
华沙条约签订之地
《华纱条约》内容
《华沙条约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。
以苏联的军事政治集团
③军事上：1955年成立华沙条约组织（简称“华约”）
苏 联
波 兰
民德
保加利亚
捷克斯洛伐克
联邦德国
奥地利
瑞士
瑞 典
芬 兰
法 国
意 大 利
西 班 牙
丹麦
英 国
挪 威
荷兰
比利时
葡萄牙
爱尔兰
中立国
北约成员国
华约成员国
资本主义阵营
社会主义阵营
南斯拉夫
影响：北约和华约两大集团的建立，美苏两大集团_____冷战对峙局面形成，也标志着以美苏为首的两极格局形成。
1949年 北约
1955年 华约
全面
叁·如何冷战？
美苏争霸
划
马
歇
尔
计
成
立
经
互
会
经济
美
杜鲁门主义
政治
情报局
苏
约
成
立
北
军事
成
立
华
约
资本主义阵营
社会主义阵营
两极格局的形成
肆
冷战的影响？
肆·冷战的影响
①根据雅尔塔会议的安排，战后美、苏、英、法四国对德国及其首都柏林进行分区占领。
②随着杜鲁门主义的出台，美、英、法三国与苏联在处理德国问题上的分歧越来越大。6月，“柏林危机”爆发。
德国分裂的导火线
思考美苏对待德国问题上的分歧是什么？
美国反对严惩德国，扶持西德，对抗苏联。
苏联实行彻底彻底清除法西斯及其残余，不允许德国再构成对其国家安全利益的威胁。
VS
③大约11个月后，美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。
1.造成德国的分裂：
肆·冷战的影响
1.造成德国的分裂：
四国分区占领德国示意图
①1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”
②10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
德国正式分裂
影响：德国的分裂标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。
知识拓展：柏林墙
柏林墙封网瞬间，一东德士兵突然逃往西德。
眺望封锁墙外的亲人
1961年，民主德国为防止居民外流和西方势力渗透，在东、西柏林之间修筑了“反法西斯防卫墙”，又称“柏林墙”。柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，高3～4米，将西柏林包围起来
柏林墙成为冷战的标志性建筑。20世纪80年代末90年代初，随着冷战结束，民主德国政局动荡，1989年11月，民主德国宣布开放柏林墙。
肆·冷战的影响
2.造成局部热战：
20世纪60年代
古巴导弹危机
美国入侵越南
20世纪70年代
苏联入侵阿富汗
美国制定了
“星球大战计划”
20世纪80年代
两强相争，给世界带来动荡不安和局部战争；美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆发。
启示：
1.和平与发展才是当今时代主题，我们应反对霸权主义,维护和平。
2.我们应尊重各国人民根据国情选择自己的发展道路。
3.综合国力决定国际地位，大力发展经济。
课堂小结
冷
战
含义
开始
表现
美国
苏联
二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
“杜鲁门主义”出台
经济上：实施“马歇尔计划”
政治上：“杜鲁门主义”
军事上：成立“北约”
军事上：成立“华约”
美苏两极格
局最终形成
随堂训练
1.下侧是一部历史著作的目录（部分）。其中①处应为
A．杜鲁门主义的提出
B．西欧国家走向联合
C．不结盟运动的兴起
D．联合国作用的增强
2.2月24日，俄罗斯发动对乌克兰的特别军事行动，引起世界各国关注。引发俄乌冲突的原因之一是乌克兰企图加入成立于1949年、以美国为首的某军事集团。该军事集团是
A．北约 B．华约 C．东盟 D．欧盟
A
A
随堂训练
3.柏林危机”爆发后，苏联只封锁了西柏林与外界的水、陆交通，留下空中通道。美英立即采取反封锁措施，但没有使用武力。最后，双方通过谈判达成协议，解除危机。材料体现出冷战的特点是
A．美国成为唯一的超级大国
B．发动战争是解决双方矛盾的唯一途径
C．广大发展中国家成为重要的国际力量
D．两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态
4.欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是
A．“铁幕演说”的发表 B．杜鲁门主义的出台
C．“经互会”的成立 D．德国的分裂
D
D
