第23课 生物的启示（教学课件）(共28张PPT+视频)五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

(共28张PPT)
23 生物的启示
青岛版五年级上册第六单元第二十三课
目录
01
学习目标
02
03
04
活动准备
情境导入
探究新知
05
06
全课小结
课后拓展
01 学习目标
学习目标
科学观念目标：通过研究葱叶结构了解仿生过程。认识什么是仿生。
科学思维目标：能通过身边的事物制作简易的科学模型。
探究实践目标：能根据生物特性尝试仿生设计，能做简单的观察实验。
态度责任目标：了解人们在生物的启示下进行的发明创造；通过对仿生学的认识，意识到科学技术对人类社会的发展推动作用。培养学生勇于创新、愿意交流与合作的科学态度。
02 活动准备
活动准备
鲜葱
白纸
硬币
问题与猜测
活动一：
葱叶给我们什么启示？
你知道葱叶长什么样吗？你有什么疑问？
问题与猜测
葱叶为什么不容易弯曲？
葱王高2米
问题与猜测
葱叶是筒形的，有什么好处呢？
问题与猜测
筒形的葱叶承受能力更强，不容易弯曲。
问题与猜测
探究与实践
活动二：
探究圆筒结构的性能。
白纸
硬币
探究圆筒结构的性能
材料：
探究与实践
实验步骤:
(1)用两张A4纸,一张做成圆筒结构,另一张做成平板结构。
(2)用相同的木块将两个结构分别支撑起来,两组木块间距离相同。
(3)分别向两个结构上一枚一枚地加放硬币,直到两个结构被压垮。
(4)实验中,用A4纸制作的圆筒结构模拟的是葱叶。
探究与实践
实验结论:
通过实验,发现圆筒结构承载硬币20枚,平板结构承载硬币8枚。由此可知,圆筒结构比平板结构承受压力的能力强。
探究与实践
人们根据葱叶的结构特性，设计、制造了圆筒结构的物品，这就是仿生。
仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的形态、结构与功能，并根据其中的原理发明了新的设备、工具和技术的学科。
探究与实践
通过制作某些东西来解释难以直接观察的事物（如内部构造、事物的变化以及事物之间的关系等），就是在建立模型。
通过仿生设计研发产品的一般步骤：
探究与实践
根据葱叶的圆筒结构设计出的仿生产品：
探究与实践
电线杆
灯柱
管道
探究与实践
活动三：
观察生物的特点，进行仿生设计。
探究与实践
吸盘
塑料吸盘
探究与实践
拓展与创新
活动四：
哪些重大发明受到了生物的启示？
拓展与创新
蝙蝠利用声纳技术来感知周围环境和捕食猎物。它们通过发出高频声波，然后根据回声的反射时间和强度来判断物体的位置和形状。这种声纳技术被称为"回声定位"，类似于雷达系统中的原理。
蝙蝠的声纳技术与雷达系统有许多相似之处。雷达系统也是通过发射电磁波，并根据回波的时间和强度来判断物体的位置和形状。虽然蝙蝠使用声波而雷达使用电磁波，但它们的基本原理是相同的。事实上，科学家们正试图借鉴蝙蝠的声纳技术来改进雷达系统的性能。
全课小结
课堂小结
生物的启示
一
通过研究葱叶结构了解了仿生过程。知道了什么是仿生。
学会了做简易的科学模型。
二
谈收获
一
你学会了吗
我会填
1. 人们根据葱叶的结构特性，设计、制造了圆筒结构的物品，这就是（ ）。
2.仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的（ ）、（ ）与（ ），并根据其中的原理发明了新的设备、工具和技术的学科。
3. 通过制作某些东西来解释难以直接观察的事物（如内部构造、事物的变化以及事物之间的关系等），就是在（ ）。
仿生
形态
结构
功能
建立模型
谢谢观看