第24课 印刷术（教学课件）(共26张PPT+视频)五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

(共26张PPT)
24 印刷术
青岛版五年级上册第六单元第二十四课
目录
01
学习目标
02
03
04
活动准备
情境导入
探究新知
05
06
全课小结
课后拓展
01 学习目标
学习目标
科学观念目标：了解古今文字的记录方式；知道印刷术的发展历程。
科学思维目标：能在制作体验活字印刷术的过程中，感受发明创新的过程以及发明创新对人类社会带来的深远影响。
探究实践目标：能在好奇心的驱使下，对雕刻印章产生强烈的兴趣。
态度责任目标：了解先进的发明创新对人类社会带来的便利和影响。
02 活动准备
活动准备
土豆
白纸
笔
刻刀
颜料
问题与猜测
活动一：
文字是通过什么方式记录下来的？
问题与猜测
甲骨、牛骨和石板记录文字
问题与猜测
竹简和帛书
探究与实践
活动二：
印刷术在中国的发展及其重大影响。
探究与实践
隋唐时期之前，书籍大多是手抄的。
手抄费时、费力、易抄错、抄漏。
探究与实践
雕版印刷术发明于隋唐时期，并在唐朝中后期开始被普遍使用。现存最早的印刷品是唐懿宗成通
九年印的《金刚经》残卷。
探究与实践
北宋毕昇发明了泥活字印刷术，完成了印刷史上一项重大的革命。活字印刷术的使用提高了印刷的效率，克服了雕版印刷的弊端。
探究与实践
20世纪80年代，以王选为首的科研团队推出汉
字激光照排系统，使印刷效率得到很大提高，被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。
印刷术的发明，是人类文明史上的光辉篇章，对人类社会的许多领域产生了深远影响。尤其在文化传播方面，印刷术产生后，大量的文字典籍可以被更方便、准确地保存下来。
探究与实践
探究与实践
活动三：
体验活字印刷术。
探究与实践
1.桌面都有哪些工具。
2.这些工具是用来做什么的？
小组观察讨论：
3.如何制作自己名字的印章？
活字印刷术
活字印刷术
体验
1.将土豆切生方块。
2.在纸上写出自己名字的反向字。
3.在方块上依照写出的反向字描出字的轮廓。在用小刀雕刻，将字以外的其他部分剔除。
4.沾上颜料，在纸上印出自己的名字。
探究与实践
拓展与创新
静电复印机：静电复印机的印刷过程是:把原件的文字或图像投影到一个半导体平面上，随后在该平面上涂一层反光负载粉，带电荷区域能迅速地将这些负载粉吸附，由此得到一张粉图，再让粉图移压至白纸上，加热烘干，便可得到一张与原件一模一样的定影文件。
拓展与创新
照片打印机：有些照片打印机被称为数码照片打印机，它在打印部分和传统打印机并没有多大区别，只是增加了一些数码控制线路，比如液晶显示、读卡器等等。用户可以不通过电脑直接在打印机上打印存储卡甚至数码相机上的照片。在身边没有电脑的时候，这种打印机要方便许多。
全课小结
课堂小结
印刷术
一
了解古今文字的记录方式；知道印刷术的发展历程。
在制作体验活字印刷术的过程中，感受发明创新的过程以及发明创新对人类社会带来的深远影响。
二
谈收获
一
你学会了吗
我会填
1. （ ）发明于隋唐时期，并在唐朝中后期开始被普遍使用。现存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年印的《金刚经》残卷。
2.北宋（ ）发明了（ ），完成了印刷史上一项重大的革命。活字印刷术的使用提高了印刷的效率，克服了雕版印刷的弊端。
3. 20世纪80年代，以（ ）为首的科研团队推出（ ），使印刷效率得到很大提高，被公认为活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。
雕版印刷术
活字印刷术
王选
毕昇
汉字激光照排系统
谢谢观看