5.2 图形的运动 课件(共31张PPT)2023-2024学年苏科版七年级数学上册

(共31张PPT)
5.2 图形的运动
苏科版七年级上册 数学
“万物皆动”！
点动成线
观察生活中的场景，感受点的运动
线动成面
观察生活中的场景，感受线的运动
你还能举出生活中“点动成线，线动成面”的例子吗
想一想
“面动成？”
【探索活动一】
1．长方形纸板绕它的一条边旋转1周；
2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；
3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转．
它们分别形成怎样的几何体？
请同学们动手制作相关学具并动手操作，说说你的猜想？
长方形绕一边旋转成圆柱体.
感受面的运动
直角三角形绕一直角边旋转一周成圆锥体.
感受面的运动
一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成一个球体.
感受面的运动
从以上的演示过程中我们可以感受到：
旋转
圆 面
球 体
圆柱体
长方形面
旋转
三角形面
圆锥体
旋转
面动成体
旋转可以形成新的图形．
想一想
在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接.
做一做
【探索活动二】：1．翻折能否形成新的图形
翻折后图形与原图形比较，有哪些特征？
翻折可以形成新的图形．
形状、大小相同，方向相反！
图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开，
①怎样改变图形的位置可以得到图（2）？
②如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？
2.平移能否形成新的图形
（图1）
（图2）
2：下图是怎样把一个回字变成一组回字？
探索：下图是怎样把一个回字变成一组回字？
图②是否可以由图①得到呢？是怎么得到的？
②
①
如果把回字图的下半部分向右平移4格，你能画出完整的图形吗？
如何将直角三角尺由图（1）的位置旋转到
图（2）与图（3）？
（1）
（2）
（3）
旋转可以形成新的图形．
3. 旋转能否形成新的图形
A
B
C
通过图案的翻折、平移和旋转，我们能创造出许多艺术品！
练一练
1. 你能说出下面的图案是怎样形成的吗？
2. 你能将一个长方形沿一条直线分成两部分，使这两部分既能组成平行四边形，又能组成三角形，梯形吗？请动手尝试。
2. 你能将一个长方形沿一条直线分成两部分，使这两部分既能组成平行四边形，又能组成三角形，梯形吗？画画看.
课堂回顾
本节课中，同学们有何收获？
请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和两条线段，并给图案加上适当的解说词。
稻草人,我们应该像稻草人一样有着坚强的意志
电灯,我们要像电灯一样奉献自己的光和热
动动手.比比谁有想象力
小鸟
看一看
两
根
棒
棒
糖
看一看
两盏电灯
看一看
履带传送零件
看一看
一辆小车
看一看
谢 谢