北师大版一年级上册数学小明的一天说课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
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北师大版一年级上册
《小明的一天》-认识整时和半时
囹
一、说教材：
本节课是北师大版小学数学一年级上册第八单元
的内容，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟
表、区别时针、分针，学会认读整时和半时，为学生
以后学习“时、分”的教学奠定基础。教材在编写上
注重从学生的生活经验出发，让学生生动具体地学习
数学。按照“认识钟面结构—整时的读写法—建
立时间观念”的顺序进行编写。
二说学情
学生虽然在生活中会经
常看到钟表，但他们对钟表
并不一定是熟知的。因此在
预习的时候我让学生画出心
目中的“钟表”，和家长一
起做一做数学学具袋中的钟
面模型。将学生作品进行分
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类归纳不难发现学生受与钟
表无关的因素影响太多，反
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而没有关注钟表上的核心要
素，表针、刻度数、1一12
各数及其排列。
三、说教学目标：
父认知目标：
通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；
结合生活经验总结出认识整时和半时的方法；
知道表示时间的两种形式。
情感目标：
学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、
合理安排时间的良好习惯。
父
核心素养目标：
培养学生的探究意识和合作学习意识；
会用数学的眼光观察现实世界。
〈四、说教学重点与难点：プ
⑨
重点：充分认识钟面的
外部构成，掌握认读整
时和半时的方法。
⑨
难点：正确说出钟
面上所指的整时和
半时。
、<一五、说教法与学法：
教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、
引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、
思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认
读时间的方法。
学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流等
方式，积极参与教学活动，充分体验数学学习的
乐趣和探究的成就感。
<六、说教学过程：
1、预习检测：
拿出课前做的钟表模型，说一说钟面上有什么？
（在学生说的过程中给予合理的评价，如：你的
学生小组讨论发现半时的规律，并归纳认读
观察能力真强等，并顺势引出今天的主题一认
半时的方法：分针指向6，时针走过几就是
识整时和半时)
几时半。学习完整时和半时后，让学生对比
观察整时和半时的区别。
2、探究新知：
接着再进行我说你拨的操作活动：一人说时
①小组合作：说一说小明什么时间做了什么？
间，一人拨钟面。
并讨论你发现了什么规律？
【设计意图：史宁中教授曾经说过：“数感
②汇报交流：
和量感最本质的都是数的表达”。此环节学
交流认读整时的方法，学生发现了整时的规
生在操作活动中，了解了“时针和分针”指
律，并归纳认读整时的方法：分针指向12，时
向的数与它表示的实际“整时和半时”的量
针指向几就是几时，教师予以肯定。再出示较
之间的联系，从而认识钟表和升华“时”的
为特殊的12时，让学生认读。
概念，为以后进一步学习“时”“分”奠定
【设计意图：在这一环节中，学生知道了时间
重要的基础。】
可以用“时”表示，“钟面”上的数可以表示
“时”，帮助学生建立了“时”的量感。此环
节充分借助学生已有的生活经验，给学生提供
交流的机会，让学生主动获取知识，凸显学生
的主体地位。】