统编版语文六年级上册第七单元《习作：我的拿手好戏》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
拿手好戏
我的拿手好戏
既贴近生活，又能震撼、激励我们的，很不一般的本领，就叫“拿手好戏”。
写一写自己的拿手好戏的名称
厨艺
艺术
活动
手工
厨艺
艺术
活动
手工
招募海报
各方能人，尽显风采——小达人展示活动 有意向者请于下周五之前上交书面介绍。择优录取，机会难得。请大 家踊跃报名，来展示你的拿手好戏吧！
要介绍得有条理。
可以用一件事情来介绍拿手好戏。
用上语言、心理、动作描写，把拿手好戏写具体、生动。
我的拿手好戏
人人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是——掰手腕。
那是四年级时的儿童节，老师突然说要举行掰手腕的游戏。我暗喜： 这可是我的拿手好戏！我二话不说，报名参赛。老师和同学们挑了一个高大健壮的同学与我对决。
比赛马上要开始了，我搓搓手，抖抖脚，放松放松手腕。那个同学也模仿我，我心想：一看就不专业，这场比赛，哈哈，我赢定了！
随着一声哨响，比赛开始了。我和他同时发力，没想到他居然也有几分“功力”。我想：很久没碰到这种对手了，我绝不能轻敌。
我打算和他打持久战，过程中他几次发力想要终结比赛。我心想：欲速则不达，你越着急我越开心——你进攻的意愿越强，越容易在动作
中留下破绽；而你的破绽一旦被我抓住，我就赢了。
所有人都屏息凝神，注视着我俩的手腕，生怕一不小心就错过了精彩 的场面似的。
突然，他又向我发起了猛攻。我先是稳住了局势，虚晃一招略略松 手，再以迅雷不及掩耳之势将他的手压住，不给他反抗的机会。
伴随着一声哨响，比赛终于结束了。一堆同学围过来，对我说：“你 刚才那招实在是太帅了，怎么做到的？”我本来想向同学炫耀一番，可理 智还是占了上风，于是嘻嘻一笑，说：“当时只是灵光一现，我现在都已 经忘了。”
这就是我的拿手好戏——掰手腕，我对它有着很深的热爱。
这篇文章突出中心，紧紧围绕着拿手好戏来写。文章思路清晰，叙述十分清楚。
选择了一件有趣的事情来表现自己的拿手好戏。用上了动作描写、心理描写。
列提纲
提纲要列清题目、结构、内容。
怎么学会拿手好戏的部分应该略写，与拿手好戏有关的趣事应该详写。
提纲范例结构清楚，顺序明晰。
材料的选择考虑详略得当。
重点部分进行了详细设计。
跳舞，唱歌，画画，变魔术
剪纸，捏泥人，做标本，做航模
挑西瓜，做面包，炒拿手菜
吹口哨，玩魔方，钓鱼……
明确我的拿手好戏是溜冰。
简单介绍：我是怎么样学会溜冰的。
详细写：周末我与爸爸一起去溜冰的趣事。
刚开始溜的时候我摔得四脚朝天。
后来终于学会了溜冰，并掌握了技巧。
《我的拿手好戏》
是否包含题目、结构、内容等基本要素。
从结构看，条理是否清晰，详略是否得当。
从文章选材看，是否围绕中心，立意是否积极向上。
有没有预设写作手法、过渡语等细节。