中古世界的多元面貌课件 (共52张PPT) 2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

(共52张PPT)
第2讲
中古世界的多元面貌
课标要求：
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。
考点一：中古时期的欧洲(5—15世纪)
一、西欧封建社会
（一）西欧封建社会的建立
1.西罗马帝国灭亡；（476年）
2.日耳曼人迁徙后建立了一系列王国。
什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。
——钱乘旦《西方那块土》
395年
476年
6世纪
9世纪
14-15世纪
罗马帝国分裂
西罗马灭亡，东罗马（拜占庭）帝国继续发展
《查士丁尼法典》
基辅罗斯建立
文艺复兴
古代史
中古时期（中世纪史）
近代史
395年
476年
6世纪
罗马帝国分裂
西罗马灭亡，东罗马（拜占庭）帝国继续发展
《查士丁尼法典》
基辅罗斯建立
文艺复兴
中古时期（中世纪史）
时空观念
（二）基本特征
1、政治：封君封臣制度
（1）产生与发展：是社会动荡和自然经济的产物；8世纪后逐渐与封土联系在一起。
（2）内容：
①封君封臣：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
②封臣的义务与权力：
a.义务：效忠封君，服兵役；
b.权力：土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。
（3）结果：国王或皇帝与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，为王权加强、建立中央集权提供可能性；但也导致政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
材料：中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。这种以服军役为条件终身领有的土地称为“采邑”。
——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编下卷》
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
——欧洲谚语
【思维拓展】比较封君封臣制度与西周分封制
项目 封君封臣制度 西周分封制
不同点 社会形态
纽带
统治
相同点
封建社会
奴隶社会
以土地为纽带，靠契约/宣誓效忠来维系
以血缘为纽带，宗法制来维系
层级间相对独立，不可越级统治
天下共主，天子是最高统治者
目的是为了维护统治；权力和义务相互交织，等级秩序森严；
造成割据分裂。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
—欧洲谚语
“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”
—《诗经》
2.经济：庄园与农奴制度
（1）庄园：中古西欧基本的农业经济组织，也是基层自治组织。
（2）内容：
土地类型 经营管理者 （居民构成） 权利及义务
领主自营地 领主 ①提供农民土地；②直接经营领主自营地；③主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序。
农民份地 自由农份地 自由农 ①交纳地租，服劳役；②法律上自由。
农奴份地 农奴 ①耕种领主自营地，收入归领主；②法律上非自由人，被固着于土地上；③自备工具为领主服劳役。
（3）基本特征：自给自足（封闭性强）—易形成分裂割据局面。
【知识拓展】东汉庄园与西欧庄园的比较
比较项 东汉田庄 西欧庄园
形成时间
背景
土地来源
剥削方式
主要特点
影响
东汉后期
（2世纪末3世纪初）
9世纪
中央集权衰弱，黄巾军起义，豪强势力膨胀
封建制形成时期
世袭、朝廷封赐、购买、
兼并
受封、世袭、联姻等方式
土地全部归庄园主，破产流亡的农民依附在庄园中，世代为庄园主劳作，无需负担国家租税
土地分领主自营地和农奴份地。农奴须无偿为领主耕种自营地
拥有一定政治、经济、军事权势；自给自足
庄园主拥有多处庄园，管理采用层层管理模式，不越级插手下一级的管理
加速了国家分裂
促进农业发展；封君封臣制度形成的经济基础
具有完全的私有权
不具备完全的土地所有权
【知识链接】农业庄园式劳作
1.背景：生产力不够发达，国家中央权力弱而割据权力强。
2.特点：（1）众多奴隶或农奴在庄园的土地上进行集中劳作，劳动者被束缚在土地上，生产力低下。
（2）经济生产市场化程度低，劳动者人身依附于庄园主。
罗马的大型奴隶制庄园
中世纪西欧庄园
中国魏晋南北朝时的坞堡
3.思想：基督教会的神权统治
（1）经济：拥有大量土地，并可征收什一税；
（2）政治：是最大的有组织力量，形成了等级制度；（教阶制度，王权与教权并立——国王皈依、丕平献土）
材料1：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。” ——教皇英诺森三世（1160—1216）
注释：教皇一词拉丁语为“父亲”的意思，教皇可以说是脱离世俗的最高权力者。
材料2：“以教皇为首的教会本身还是最大的封建主。它除了占有西欧全部土地的三分之一以外，无论何人，都还得向教会缴纳其收入的十分之一，称为“什一税”。谁触犯教规，教会就要革除他的教籍，他在社会上就没有容身之地。”
——刘景华 《人类六千年》
在教父主持下接受洗礼
出生
由教父主持婚礼
结婚
涂香油，以求灵魂升天
死亡
（3）文化：控制教徒的精神生活，严重束缚了人性。
①基督教文化：
a.载体：阐述教义的《圣经》和研究教义的神学；
b.目的：用形式逻辑论证基督教教义，维护教会和封建主的统治；（经院哲学）
c.思维方式：源自古希腊哲学。
②文学艺术：
a.受《圣经》影响;
b.骑士文学和市民文学：反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。
（代表：骑士文学—《罗兰之歌》；市民文学—《列那狐的故事》。）
③影响：继承了古希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础；但受教会控制，少有科学成就。
（三）西欧封建社会中后期的变化——王权与城市
1.王权的加强
（1）初期：权力分散，王权软弱；
（2）中后期：王权加强，孕育统一力量。
①原因：社会环境逐渐稳定，经济增长。
②途径：政治斗争（如：英国）；借助通婚和征服等手段扩大王室领地（如：法兰西）。
③表现：
a.英国：15C晚期，逐渐形成较为强大的王权；（有限王权：议会制度）
b.法国：14C初，进入等级君主制阶段；15C晚期，基本完成了统一，王权得到强化；
c.15C末，西班牙和葡萄牙的形成。
（3）影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。
2.城市的兴起
(1)时间：10—11世纪起
(2)原因：西欧封建社会走向稳定；封建经济获得一定发展（农业：耕地面积增加，动力技术提高；工商业复兴和繁荣）。
(3)人口构成：手工业者和商人
(4)城市的自治：
①原因：市民受到封建主的剥削和压迫；
②获取自治的方式：谈判；金钱赎买；武装暴动。
③影响：
a.有利于城市经济的发展，推动资本主义萌芽的产生；
b.一定程度上促进了王权的强化与国王的统一事业；
c.大学兴起，推动文化事业发展。
▲国王颁发的城市特许状
“特许状”是由中世纪封建领主颁发的,主要内容是承认城市的自治权和工商特权,明确市民的权利和义务。
（四）西欧封建社会的基层管理
1.庄园（主要基层单位）
（1）管理者：庄园主或管家；
（2）职能：组织生产，征收地租，主持庄园法庭的审判，裁决纠纷。
2.城市（自治）
（1）组织：行会或商会；
（2）职能：
①规范手工业者和商人的经营活动；
②上层分子把持城市政权，治理城市。
3.教会：在基层治理中发挥重要作用。
4.区别：中世纪欧洲的基层自治并不是基层居民平等参与，封建领主、庄园主或城市上层人士是基层自治的主导者。
材料：“庄园是地方事务的管理者，是地方法规的制定者，是地方案件的审判者。从范围来看，真可谓事无巨细在它的视野之内，一些法庭不仅能够处理邻里吵架、小偷小摸、乱倒垃圾、财物丢失、债务纠纷、土地的转让继承等极为具体琐碎的事情，而且也能处理审判诸如杀人放火、盗窃之类的重大案件。”
——齐世荣主编《西欧封建社会》
材料：
“巴黎商人行会的会长拥有广泛的权力，他的司法审判权不但及于商会成员，而且及于全体巴黎市民。他负责城防建设，监督道路桥梁的修筑，主持城市警务及粮食供应，并征收赋税，可见他的政治作用之大。”
——齐世荣主编《西欧封建社会》
▲教士主持解除婚姻的场面
中古时期的西欧，无论是结婚还是离婚，都必须获得教会的许可。
黑暗
光明
政治
封君封臣制度，分裂混战
王权强化，议会兴起
经济
封建大庄园和农奴制
城市兴起，市民自治
思想
神权至上，束缚人性
大学兴起，思想解放
14-15世纪
中古时期（中世纪史）
古代史
近代史
476年
总结：西欧的中世纪
【知识拓展】西欧封建社会与中国封建社会对比
项目 西欧封建社会 中国封建社会
时间 约5世纪—15世纪 公元前221年—1840年
政治制度 封君封臣制度 专制主义中央集权制
阶级矛盾 领主与农奴 地主与农民
经济制度 庄园与农奴制 土地私有为主，小农经济
城市发展 自治传统，起步较晚 无自治权，类型多，发展早
思想文化 基督教垄断文化 儒家思想占主流
二、东欧：拜占庭与俄罗斯
（一）拜占庭帝国的兴衰（395—1453年）
1.建立：395年，罗马帝国分裂，形成东罗马帝国，首都为君士坦丁堡（拜占庭）。
2.兴盛：（395年—6C中）
（1）经济：工商业发达，君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市；
（2）军事：6C，先后占领北非和意大利等地；
（3）法律：6C，《民法大全》—是拜占庭文化的标志性成就；
（4）宗教：东正教
（5）文献：保存大量希腊古典书籍；
（6）建筑和雕塑艺术：继承古希腊、罗马遗产并有所发展。（代表：圣索菲亚大教堂）
（7）影响:促进东西方文化的交流与融合;为文艺复兴运动准备了条件；对东欧文化影响巨大。
1265年
1355年
1444年
3.衰落：（6C中—1453年）
（1）原因：
①连年征服战争严重消耗自身的资源；
②游牧部族的冲击和内部矛盾；
③奥斯曼土耳其的蚕食。
（2）结果：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻陷君士坦丁堡，帝国灭亡。
（二）俄罗斯的崛起
1、发展历程
（1）9C，基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响；
（2）13C上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属；
（3）16C初，建立以莫斯科公国为中心的统一国家，向周围扩张；
（4）1547年，伊凡四世（“伊凡雷帝”）加冕，巩固和强化了中央集权；
（5）17C末，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
2.俄罗斯文化：
（1）宗教：
①10C中叶，基辅罗斯统治者接受基督教；
②拜占庭帝国灭亡后，东正教中心转移到俄罗斯。（成为专制君主统治国家的工具）
（2）文学：史诗《伊戈尔远征记》（12C）—基辅罗斯时期最杰出的文学作品。
（3）建筑：圆顶多塔风格的教堂建筑—东正教的象征。（代表：圣瓦西里大教堂）
项目 政治 经济 思想
中古世纪的欧洲 西欧 封建社会产生 （5C末—10C） 封君封臣制度 教阶等级制度 庄园经济 农奴制度 教会束缚
封建社会的新变化 （11—15世纪） 王权强化 议会兴起 城市兴起 工商业发展 大学建立
思想解放
东欧 拜占庭 王权强大 查士丁尼法典 工商业发展 东西交流桥梁 东正教
拜占庭文化
俄罗斯 沙皇专制 中央集权 工商业经济 农奴制 东正教
西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道；
东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固。
但总体而言，此时是整个欧洲现代民族国家形成的关键时期。
【阶段整合】中古时期的欧洲(5—15世纪)
610年 - 创立伊斯兰教；
622年 - 迁居麦地那，建立政权；
632年 - 阿拉伯半岛基本统一；
7C中 - 先后征服叙利亚、两河流域、
伊朗和北非的广大地区；
8C中 - 建立起跨欧亚非三洲的大帝国。
考点二：中古时期的亚洲
一、阿拉伯帝国（632-1258年）
（一）帝国的建立和发展
1.背景：
（1）社会：多部落并存，相互混战；
（2）宗教：7C初，穆罕默德创立伊斯兰教。
2.统一和扩张：
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，他的言论后来被汇集为《古兰经》，成为伊斯兰教的经典。
“我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。”
——阿拉伯歌谣
“信仰真主独一，感谢真主，为主道而奋斗。尔等皆当坚持安拉之绳索，不得离散。”
——《古兰经》
伊斯兰一神教为人民提供了强大的精神力量，为建立统一的阿拉伯帝国奠定了政治基础和组织形式。
（二）帝国的统治
1.政治：
（1）最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权。
（2）特点：政教合一，集权专制。
2.经济：
（1）农业、工商业发达；
（2）城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
3.文化：
（1）文学：“悬诗”；故事集《天方夜谭》；
（2）科学
①数学：
a.伊本·穆萨，《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科。
b.印度的数字符号经阿拉伯人传人欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
②天文学：
a.白塔尼证明发生日环食的可能性；
b.《萨比天文历表》（白塔尼）传入欧洲。
③医学：《医典》（伊本·西那）传入欧洲后长期用作医学的标准教科书。
（3）影响：
①成为东西方文化交流的桥梁。
②为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。
③把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型。
中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的代数学、位置计算制和零的符号，都是通过阿拉伯人传入西方的。
——朱寰主编《世界上古中古史》
阿拉伯数字：古代印度人首创，阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界。
830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
——齐世荣 《世界历史》
材料：阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存，古典著作，鲜为人知。然而，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。从此，欧洲重新发现了希腊学术著作，一股研究古典文化的气氛，油然而生，为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》
二、奥斯曼帝国（1299-1923年）
（一）帝国的兴起与扩张
奥斯曼土耳其人本是西突厥人的一支，最初生活在中亚地区，11世纪迁移到小亚细亚。1299年，突厥人的首领奥斯曼宣布独立，新国家被称为“奥斯曼”。
▲奥斯曼一世
1299年- 奥斯曼帝国建立
1453年- 灭亡拜占庭帝国
- 地跨亚非欧三洲
16世纪后期
（二）帝国的统治
1.宗教:伊斯兰教
2.政治:最高统治者是苏丹,既是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者。（特点：政教合一的军事封建帝国）
3.经济文化:
（1）15～16世纪，经济繁荣，控制了连接亚欧的商路；一定程度阻碍了东西方贸易，刺激了新航路的开辟。
（2）首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。
奥斯曼帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
拜占庭帝国/东罗马帝国
阿拉伯帝国
世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国
三、中古时期的印度
BC14世纪，雅利安人入侵
BC6世纪—BC5世纪，波斯帝国入侵
BC4世纪，亚历山大入侵
BC4世纪—BC2世纪，孔雀帝国，佛教为国教
分裂混乱
1世纪—4世纪，大月氏入侵，建贵霜帝国，与汉、罗马、安息并称四大帝国
4世纪—6世纪，笈多帝国
7世纪，戒日帝国，玄奘西行
分裂混乱
13世纪—16世纪，德里苏丹国，突厥人建立
印度教由婆罗门教演化而来，基本教义与婆罗门教类同恪守等级森严的种姓制度，同时吸收佛教的“轮回”“业报”的教义，鼓吹人生有轮回，善恶有因果。
▲13世纪初的德里苏丹国疆域
（一）笈多帝国
1.兴起：4C初，兴起于恒河中游，几乎征服了北印度。
2.政治：保留原来的藩王，政令不够统一。
3.宗教：印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。
（二）德里苏丹国
1.兴起：13C，突厥人建立
2.宗教：以伊斯兰教为国教
3.政治：政教合一，中央集权国家
（1）苏丹：最高统治者，行政、立法、司法和军事；
（2）地方：行省，总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。
四、东亚：中华文化圈
（一）日本
1.兴起及发展：
（1）秦汉之际，中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动了日本社会的发展；
（2）6—7世纪日本出现严重社会危机。
2.大化改新
（1）时间：646年，孝德天皇大化年间
（2）特点：模仿隋唐制度，学习中国
（3）结果：建立了天皇专制的中央集权制国家，将日本奴隶社会过渡到了封建社会。
材料：“按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税，前者以稻米的形式支付，后者有时包括服兵役。”
——[美]斯塔阿诺斯《全球通史》
国郡里制
天皇制
班田收授法
租庸调制
思考：日本学习了唐朝哪些制度？
州县制
、皇帝制
、三省六部制、
均田制
、租庸调制
3.幕府统治（1185—1867年）
（1）背景：
①10C，日本的中央集权体制开始瓦解；
②庄园经济的形成；
③武士集团逐步形成。
（2）形成：12世纪末，源赖朝，镰仓幕府
贵族、神社和佛寺等广占土地
生产力提高，开垦新土地
形成庄园
保护财产，蓄养武士,武士集团逐步形成。
（3）统治情况：天皇虚权，幕府实权
①中央：天皇及朝廷为名义上的中央政府，实权由将军为首的幕府掌握；
②地方：武士与将军结成主从关系；将军赐予武士官职和俸禄，武士效忠将军，承担纳贡、兵役等义务。
③外交：17世纪建立的德川幕府实行锁国政策。
④结束：1867年，德川幕府的德川庆喜还政于天皇，幕府政治结束。（大政奉还）
▲德川幕府建立者——德川家康
▲长崎出岛是日本在海上建立的供外国商人居住人工岛，出岛与陆地之间只保留一个出口。
4.文化成就：
（1）特点：深受中华文化影响。（制度、儒学、佛教、文字、服饰、饮食、习俗等）
（2）文化成就：
①宗教信仰、思想：
a.神道；（太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵，应该加以崇拜）
b.7C，天皇制度形成，为巩固权力，天皇自称是太阳神的后裔；
c.12C以后，武士阶层崛起，神道融合佛教、儒学等外来文化，逐渐形成武士道。
②文学：
a.诗歌集：《万叶集》；
b.小说：《源氏物语》（作者：紫式部）；
③建筑：法隆寺；
④绘画：大和绘和浮世绘；
⑤文字：借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名和平假名。
【神道教】神道教简称神道，是日本大和民族和琉球族的本土宗教，最初以自然崇拜为主，起源于本州岛和四国岛本地的崇神传统，属于泛灵多神信仰(精灵崇拜)，视自然界各种动植物为神祇。后来天皇为巩固权力，把神话中的天照大神当成自己的祖先，天皇从此成了神的代言人。而神道教也逐渐变成了天皇统治臣民的有力武器。如今，神道教成为日本国社会文化构建的源泉和基础，更是日本民族性构成的基本要素和出发点。
【武士道】日本武士，起源于地主豪强为保护庄园的安全而建立的私人武装。为了加强武士的战斗力，武士集团的首领们经常制定出一些“家规家法”来管教武士，在幕府成立后，全国封建武士的领袖将军又进一步制定出各种法规条款，这样，逐渐形成了武士道德规范，也就是“武士道”。
武士道精神融合了儒学、佛教禅宗和神道的思想，其核心是忠、仁、勇。在武士集团内部，上尊下卑，等级森严，为了维护这种上下关系，武士道精神强调“君道”和“臣道”。主君要庇护家臣，家臣对主君要保持忠节。家臣对主君必须做到绝对地、盲目地服从。 在日本走上军国主义道路之后，武士道经历了一次畸变，成为帝国主义侵略扩张的工具。
▲法隆寺，据传始建于607年
法隆寺中的五重塔
类似楼阁式塔，但塔内没有楼板，平面呈方形，塔高31.5米，是日本最古老的塔。属于中国南北朝时代的建筑风格。
大和绘：日本10世纪前后产生的民族绘画。它以贵族的日常生活为题材，追求及时行乐的唯美主义情趣，采用浓艳的色彩，具有华丽的特征。
浮世绘，即日本传统的风俗绘画(版画），为顺应市民经济文化发展而产生，表现了当时社会各阶层的生活百态和流行时尚，被称为江户时代的“百科全书”。
（二）朝鲜
7C - 新罗初步统一朝鲜半岛
10C初 - 王建建立高丽王朝
14C末 - 李成桂自立为王，改国号朝鲜
16C末 - 取得抗击日本侵略的胜利
1392年,李成桂派使臣向明朝称臣。明太祖朱元璋取“朝日鲜明”之意,赐国号“朝鲜”,“朝鲜”之名由此而来。
1、高丽王朝
统治制度：效仿中国唐朝制度
（1）政治：中央设三省六部，地方划分为十道，实行科举考试；
（2）经济：推行土地国有；
（3）文化：传播儒家经典和辞章之学。
2.文化成就：
（1）科技：
①约前5C，出现青铜器，稍后出现铁器；
②7C，修建了观测天象的瞻星台。
（2）史学：
①《三国史记》（12C）——朝鲜半岛现存最早的史书。
②《高丽史》（15C中），模仿中国史书体例，是研究高丽王朝历史的重要典籍。
（3）艺术：音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明。
（4）文字：在学习汉字的基础上，创制了本民族文字——“谚文”。
3.中朝文化交流：
（1）佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜，朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国影响；
（2）朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区，如：朝鲜乐舞。
考点三：古代非洲与美洲文明
一、古代非洲文明
（一）主要居民：班图人
1.农业：甜高粱、西瓜、棉花等；
2.畜牧业：驯养牛，引进山羊、绵羊等； 3.手工业：冶铁技术。
（二）东非
1.阿克苏姆王国
（1）兴起：公元前后在今埃塞俄比亚兴起；4C，鼎盛。
（2）经济：从事农牧业，国际贸易兴旺； （3）文化：信仰基督教。
2.其他典型国家
（1）代表：10—15C，桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等。
（2）兴起条件：①农业的进步； ②环印度洋贸易的发展；
③伊斯兰教的传入。
（3）特点：①奴隶制； ②园艺业为主；（种植瓜果蔬菜）
③对外贸易发达，城市繁荣。
▲班图人的迁徙路线
材料：人们时常认为非洲的农业技术是从欧亚大陆引进的。……考古研究标明，非洲许多地区早在公元前就开始开采铁矿，就掌握了冶铁知识。……公元前2世纪到5世纪期间，冶铁技术通过已学会使用铁的班图农民传到非洲中部、东部和南部的大部分地区。……包有铁头的锄和装有铁头的斧使农业有可能扩展到非洲的森林地带。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“在迁徙过程中，班图人与其他族相互融合形成一些新的部落或民族；他们由赤道附近的某一地区扩散到赤道以南的广大地区，并且人口不断增殖繁衍。过去农业是主要的行业，后来畜牧业也成为重要的生计，手工业也日益发达。在迁徙过程中互相流动和混合，大的部落联盟的建立，使原始氏族制日趋瓦解，一些地区出现了国家组织。”
——中国非洲史研究会编《非洲通史》
思考：阅读教材，结合材料和地图分析班图人的迁徙对非洲文明有何影响？
传播农业、畜牧业和冶铁技术；
推动民族融合和国家组织的出现。
▲刻有国王头像和棕榈叶的阿克苏姆金币
材料：阿克苏姆国家信仰基督教，居民主要从事农牧业，国际贸易也很兴旺，每年从红海的国际贸易获得巨额收入。
——朱寰主编《世界上古中古史》（下册）
【史料阅读】14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘：（摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地。
——【摩洛哥】伊本·白图泰著，马金鹏译《伊本·白图泰游记》
（三）西非
1.代表：8—15世纪，加纳、马里、桑海等。
2.特点：
（1）黄金资源丰富；（2）控制穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易；
（3）出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。
3.马里：（13—15C）
（1）征服加纳，成为西非最强大的国家；
（2）城市和文化繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心。
4.桑海：（15—16C）
（1）政治：中央集权，官吏直接由国王任免；
（2）经济：奴隶成为生产中的重要力量；
（3）文化：兴办学校，鼓励文化发展。
（4）衰落：16C末，遭遇外来入侵。
▲沙漠商队
古加纳王国建立于公元3－4世纪，因盛产黄金叫作加纳，意即“黄金之国”， 到11世纪中期，加纳征服附近许多地方，达到全盛时期。1240年被马里所灭 。
马里国王穆萨……他从国外请来很多的穆斯林学者，修建王宫和清真寺，创办学习......廷巴克图的桑科尔清真寺是著名学术中心，桑科尔大学有数千名学生，其中有不少是欧洲白人留学生。埃及、摩洛哥的学者应邀前来讲学。图书馆藏有大量图书、文献和资料。马里君主尊重学者，对法官、医生、诗人、教授和建筑师等，都给予很高待遇。
——马克垚、朱寰《世界古代史》
“16世纪，桑海帝国达到了鼎盛，阿斯基亚·穆罕默德大帝是桑海帝国最伟大的君主。他给所有的穆斯林城市指派了卡迪（地方行政官）。他将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴克图成为盛极一时的学术之都。”
——李安山《非洲古代王国》
西非谚语：盐来自北方，黄金来自南方，白银源自白人的国度，但神的教诲和智慧的珍宝却只能在廷巴克图找到。
（四）南非：津巴布韦（石头城）
①兴起：11C末，班图人； ②鼎盛：14—15C。
大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，由石块垒砌而成。他是南部非洲文明的代表。
“津巴布韦”一词源于邵纳语，意为“石头建筑”或“石头城”。大津巴布韦是一个围墙围成的圆表区域，内有房屋和庭院。围墙高9米，厚约5米，顶部砌着大石块。沿山谷向下延伸，在约24万平方米的范围内散布着许多石头建筑，包括一座围墙围着的庙宇和稍小一些的建筑物遗迹。
1
【拓展提升】中非交往源远流长
汉武帝
明朝
1971年
新时代
唐朝
元朝
曾遣使前往黎靬（亚历山大城）
汪大渊可能到过今摩洛哥和东非沿海地区，撰写《岛夷志略》
杜环（第一个到非洲并且留下记载的中国人，经历写成《经行记》
郑和曾到非洲东海岸和红海海口，促进了经济、文化交流
中国重返联合国，非洲“黑人兄弟”发挥了重要作用
中国帮助多个非洲国家走出贫困
二、古代美洲文明
（一）印第安人的贡献
1.农业：独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物；
2.文明：玛雅、阿兹特克和印加文明。
（二）玛雅文明（尤卡坦半岛）
1.兴起与发展：约前1500年形成，15C衰落
2.特点：
（1）农业：以种植玉米为主；
（2）政治：城市国家，等级制度；
（3）文化：
①城市建筑、陶器精美； ②独特的文字；
③复杂的历法纪年（玛雅历）； ④20进制，“零”的概念。
印第安人是对除因纽特人外的所有美洲土著的统称,并非单指某一个民族或种族。
玛雅人的城市，如果它们可以这样称呼的话，是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都。之所以如此，是因为玛雅人从事的是刀耕火种的农业；这种农业在两、三年内便耗尽了土壤的肥力，因此，他们需要不断地迁移村庄驻地。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
玛雅陶器
玛雅金字塔（祭祀）
玛雅建筑浮雕
（三）阿兹特克文明（今墨西哥地区）
1.兴起与发展
14C，兴起；16C初，鼎盛；1521年被西班牙所灭。
2.特点：
（1）政治：（好战，结构松散的王国）
①上层阶级：垄断官职，掌握军队；
②被征服者：由原部落首领管理，需缴纳贡赋。
（2）经济：
①农业；②发明“浮动园地”，扩大耕地面积。
（3）都城：特诺奇蒂特兰
▲阿兹特克最著名的出土文物
——太阳石（或历法石）
1760年，出土于今天墨西哥城中央广场附近，是直径 3.65 米、重 25 吨的巨型石刻，是墨西哥人奉献给太阳神的一块纪念碑。
（四）印加帝国（秘鲁的库斯科地区）
1.兴起与发展：
（1）12C，建立国家；（2）13C，逐渐崛起；（3）15C末16C初：鼎盛。
（4）1532年被西班牙所灭。
2.特点：
（1）国王：最高统治者，世袭，拥有行政、立法和军事大权；
（2）经济：土地、矿藏和牲畜归国家所有；
（3）划分四大政区，按照人口多少设置官员；
（4）编制人口调差表；（征税、征兵）
（5）完善的道路体系；（传递命令和情报、调动军队）
（6）迁移被征服地区的居民。（防止反抗）
正当印加国家兴旺发达时期，却遭到西班牙殖民者的侵略。1532年，印加帝国灭亡。
1533年，皮萨罗生擒印加国王后，命令印加人花重金来赎，条件是将黄金和白银装满房屋。结果皮萨罗如愿以偿，但背信弃义仍然处死了国王。
这些金银器都是印加文明的艺术品，但皮萨罗为方便运输，将其熔化成金锭、银锭，总价值相当于7500万美元。而如果皮萨罗看到了这些饰品的艺术价值，保留原样的话，现在价值要数十亿美元了。
◎印第安人一直很困惑，欧洲人为什么对黄金有那么大的兴趣。在他们看来，黄金之所以有用，是因为它可以用来制作美丽的物件而已。除了制成王专属的黄金艺术品和黄金首饰，别无他用，还不如可以用来纳贡的布匹。印第安人没有金币，实行物物交换。
◎而在欧洲，实行以货币为基础的经济。欧洲人珍爱黄金，不是因为它美丽，而是因为它值钱。
▲卡拉马哈之役
皮萨罗生擒阿塔瓦尔帕
古代非洲、美洲人民创造了独特的文明，同亚欧文明共同展现了世界文明的多元面貌，表明古代文明起源有多个中心，体现出古代文明的多源特点。
【知识整合】古代的非洲与美洲