第23课《范进中举》课件（共49张PPT）

(共49张PPT)
吴敬梓
讽刺小说
小说类型之一。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
诗句欣赏
吴敬梓（1701—1754）：
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。代表作《儒林外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。而他青年时生活豪纵，二十三岁才中了一个秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
作者简介
作品简介：
《儒林外史》是清代一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。共55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。全书中心就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参
加童试的人称为儒生或童生。
生员：录取入学的童生称为生员。
秀才：生员肆业后称为秀才。
举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每
三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第
一名称解元，其他的称亚元。
贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后
称为贡士，第一名称为会元。
进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲——进士及
第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、
榜眼、探花。
科举制度
作揖（ yī ） 带挈（qiè ） 行事（ háng ）
见教（jiào ） 醉醺醺（ xūn） 腆（tiǎn）
癞蛤蟆（ lài ） 啐（cuì） 嗑（hē ）
讳（huì） 踹倒（chuài ）长 亲（zhǎng）
兀（wù） 绾（wǎn）
桑梓（zǐ） 斋公（zhāi） 轩敞（chǎng）
紧攥（ zuàn） 瘟（wēn）
字词正音
下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:
1行事（ 行业 ） 2见教（ 指教 ）
3桑梓（ 家乡 ） 4营生（ 谋生 ）
5兀自（ 只管 ） 6些须（ 很少 ）
7浑家（ 妻子 ） 8郎中（ 医生 ）
9相公（ 秀才 ） 10在下（ 谦称自己 ）
字词解释
《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。
第一部分：范进中举前
屠户贺喜（ ）
范进借钱（ ）
第二部分：范进中举后
范进发疯（ ）
屠户治疯（ ）
乡绅贺喜（ ）
第1段
第2段
3--5段
6--9段
10--12段
整体感知，把握故事情节：（第一种分法）
一 、（1段）序幕，范进中秀才，取得考举人的资格。
二 、（2段）开端，范进瞒着岳父参加乡试。
三 、(3—4段）发展，范进卖鸡，喜报忽到，邻居把他从集市拉回来。
把握故事情节：（第二种分法）
四、（5—9段）高潮，范进喜极而疯，胡屠夫“打”醒了他。
五、（10—12段）尾声，范进从集市回来，张乡绅到访，赠金又赠房
1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？
中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜 三件事。
全文以时间顺序来安排材料。
2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。
分析课文
范进中举前后对比：
项目 　　　　中举前 　　　　中举后
吃
住
用 　
地位 　
每日小菜饭　猪油吃过两三回 饿了两三天　没有早饭米　饿得看不见
众乡邻拿蛋　送酒　
背米　捉鸡　胡屠户送肉
茅草棚
张乡绅送三进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两
被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
分析范进形象：
经 济 状 况 社会地位 处世态度 形象
范 进 中 举 前
后
①住：茅草屋
②穿：破烂衣服
③吃：小菜饭；不知猪油味；像是饿了两三天，饿得两眼看不见
①邻居：有拿鸡蛋送白酒的；有背斗米提两只鸡的；有搬桌拿凳的。
②胡屠户送肉送钱
③张乡绅送银赠房
①胡屠户骂他：“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”
②邻居：家里饿了两三天，邻人无人理会。
①邻居：口口声声称“范老爷”
②胡屠户：称“文曲星”“贤婿老爷”③报录人献计治疯。④张乡绅：拜会称兄联谊
唯唯连声甘受屈辱醉心功名
对胡屠户虚伪势利对张乡绅奉迎自如
是一个逆来顺受， 甘愿受辱，热衷功名利禄，虚伪、世故圆滑、狡猾的下层知识分子形象。
项目 中举前 中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
范进中举前后胡屠户态度对比：
现世宝
老爷 贤婿老爷
训斥　狗血喷头
恭维　奉承 讨好
千恩万谢
一副大肠　一瓶酒
七八斤肉四五千钱
倒运
养到３０多岁　　 毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮 不三不四
品貌又高　张府… 也没有这样的相貌
不是你的文章好
……舍与你的
才学又好
癞蛤蟆就想天鹅肉
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私、势利、的典型市侩的性格跃然纸上。
文曲星打得吗？
权变权变
小结人物形象
胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
3、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会 范进，而且还又送银又送房？
幸会！幸会！
世先生！
众人物形象分析
张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
（趋炎附势 世故圆滑 善于应酬
道貌岸然 老奸巨滑）
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
封建科举流毒已渗透到社会每 一个角落，讽刺了科举制度下 扭曲的人与人之间的关系。
4、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
嫌贫攀富 前倨后恭
趋炎附势
范
进
中
举
范进
胡屠户
众乡邻
张乡绅
中举前
中举后
家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩
中举发病
地位顿变
谦卑恭敬
热衷功名
随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲
千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承
趋炎附势
视而不见
漠不关心
奔走效力
热心帮助
嫌贫爱富
登门拜访
百般拉拢
老奸巨滑
不屑一顾
小结：
范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。
5、范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况
明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人者”的儒生形象。
6、作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？
表现出作者对封建制度怀有深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。
7、同学们，你觉得哪处最好笑？谁能说出本文笑的背后隐含着什么吗？
（1）……他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我中了！"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
（2）范进说道："是了。我也记得是中的第七名。"范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
（3）你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！"
（4）看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
（5）即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
小结：因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑。
在笑的背后是作者对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作者愤世嫉俗的感情。
阅读“范进发疯”部分
　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他　　将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外　　　，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚　　在塘里，　　起来，头发都　　散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直　　到集上去了。
爬
飞跑
踹
挣
跌
走
1、请给文段中填上正确的动词：
他不敢相信自己中了举
动作、语言
4、“自己把两手拍了一下，笑了一声”意味　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
他已失常变态了
5、“爬将起来”，“又拍着手大笑”，“往门外飞跑”意味着　　　　　　　　 。　
他的疯狂，疯劲十足
2、该段对范进疯劲十足的刻画采用的描写方法是　　　　　　　　。 　　　　　
3、范进“看了一遍，又念一遍”是因为 。
6、“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”，“一直走到集上去了”又意味着　　　　　　　　　　　　　　　　　　
他疯得不知东西南北，神志不清，丑态百出。
7、范进在发疯过程中始终只说着：“噫！好了！我中了！” 和“噫！好！我中了！”这几个语句短小，语气强烈，反复中有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，这有区别吗？
虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话都反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。
“好！我中了！”写出范进狂喜的满足感。　
“噫”写出惊喜过望的心情。　　
“好了！我中了！”写出了久盼终得时的狂喜情。 　　　　　　　　　　　　　
（运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举）
8、设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？
归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣以及长期受磨难的日子终于熬过去了，下半世是即将纷沓而至的荣华富贵。这些都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！
作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。
9、该段哪些侧面描写烘托范进的疯劲十足？
（1）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。　 （2）把报录人和邻居都吓了一跳。　　　　　　　 （3）众人拉他不住。　　　　　　　　　　 （4）众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”　　　　　　　　　　　　　 （5）老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”　　　　　　　　 （6）娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？” （7）众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
小结：作者通过零星穿插和集中安排侧面描写的方法，突出了中心人物。
10、得知自己中举，范进为什么会高兴得发疯？
范进几十年以来梦寐以求的就是中举。中举意味着以往贫困、屈辱、落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步的生活即将过去，功名富贵即将到来，政治、经济、社会地位即将发生巨大改变。由于极度兴奋，使他惊喜得发了疯。（从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害）
11、作者写范进发疯，意图在于——
抨击封建科举制度对知识分子的毒害。
12、疯的过程：
昏厥
疯跑
跌倒
疯走集上
13、将本段分为两层，并概括层意：
第一层：开头到“一直走到集上去了”描述范进喜极而疯的丑态。
第二层：“众人大眼望小眼”到结尾:描述范进发疯后众人的反应。
8、范进到底是怎样一个人物？
所处时代
社会地位
人物本性
人生追求
劳动本领
神情举止
命运归宿
内心状态
范进
范进是本文的主要人物，分析时可从 以下几方面入手：
（一）范进人物形象分析---所处时代 （
所处时代：范进生活在清朝初年，清王朝正处在上升时期，封建制度充分发展，长达千年的科考发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有一个人敢说它是疯子。比较安徒生的童话《皇帝的新装》，那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所以他的疯本不足为怪。
（二）范进人物形象分析—社会地位
社会地位：他出身低微，既贫且寒，穷得揭不开锅，借钱赶考不成，反遭胡屠户的一顿臭骂。
（三）范进人物形象分析 –劳动本领
劳动本领：由于四体不勤，鄙视劳动，范进不会营生。他家几十年“猪油不曾吃过两三回”，最后落到卖鸡换米的地步。
（四）范进人物形象分析—人物本性
人物本性：范进遭胡屠户无端辱骂，为什么却还说“岳父见教的是”？范进为何能“手里插个草标”在大庭广众之下“东张西望”寻人买鸡？这说明范进“人心本善”，不纵恶，不隐丑。范进对岳丈的“教诲”，唯唯连声，穷秀才卖鸡也能招摇过市，不过“草民”一个。可见，中举前的范进懦弱猥琐，甘蒙屈辱，一脸自卑自贱的奴才相。
（五）范进人物形象分析—人生追求
人生追求：范进一心想做个读书人。在那个“万般皆下品，惟有读书高”、“学而优则仕”的社会里，读书是他惟一通达“黄金屋”“千钟粟“‘颜如玉”的独木桥。所以，范进读书几十载，久经科场，老大不悔，用他岳丈的话意则是“少小不努力，老大徒伤悲”，然而痴心不改，还想混个天鹅屁吃。当然，和社会的大风气一样，他读书的目的就是为了升官发财，光宗耀祖，茅棚生辉。所以，中举成了他唯一的心思。
（六）范进人物形象分析—神情举止
神情举止。范进的命运戏剧性地改变，邻居飞跑到集市报信，他将信将疑。回到家，耳闻目睹之后，乐极生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等几口水灌将过来，又拍又笑，又跑又跳，喜极而疯。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫!好!我中了!“几十年的怨气，似乎要在这一刻中爆发。然而范进毕竟是一根老油条，张乡绅攀附道贺，他拿腔作调，说什么“久仰”，道什么“晚生”，还胡诌出个“幸得出老先生门下”。由此可见，几十年来，他学识未长，却熏染出了世故圆滑的恶浊之气。范进的言行极富个性化色彩，但透射出丝丝悲凉阴沉的气氛，有如地狱鬼声。纵观他的悲喜剧，仿佛让人看到了一个灵魂扭曲的读书人正举着科举大旗，在众人的蛊惑下跳着变形的原始人舞。
（七）范进人物形象分析---命运归宿
命运归宿：范进从二十岁开始便“矢志不渝“，虽屡试屡败，却能屡败屡试，死不甘心，终于叩开了功名富贵的大门，让胡屠户刮目相看，让众邻居忙前忙后，备受敬重。以前委屈求全、逆来顺受的一介书生，摇身一变而成为了精神领袖。
（八）范进人物形象分析—内心状态
　　内心状态：范进的一生，没有过多的精神负债，可以说他“单纯“得固执。他可以不顾家，不顾众人的颜面，当一辈子的老童生，他只在乎一件事——中举。他早已熟悉了那一套不知在心中重复过多少遍的官腔，一旦中举，他老谋深算，伶牙俐齿，一切应酬自如，再也不是以前点头哈腰，半晌放不出个屁来的范进。
范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。
小结：
　9、基于以上分析，你认为是什么使范进受人奚落，又是什么使范进平步青云？这一切都告诉你一个什么问题？
　 科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。科举制度毒害的不仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居等目不识丁的平头百姓。整个封建社会，对权势者敬畏谄媚，对不幸者冷酷无情。它不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。
是封建科举制度。
10、胡屠户和张乡绅都不是中心人物，
文章为什么花大笔墨来写他们？
本文通过写这两个人物对待范进的态度，从
侧面揭示范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要成为权贵。
这两个人物的语言和行为更反映了当时社会 趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。
课文通过对比，描写了范进中举前后社会.经济 地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
归纳主题：
作者的思想倾向性：
一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深恶痛绝。
写作特色：
1、善于使用个性化的语言来表现人物性格。 （如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父” 到中举后的“老爹”）
2、运用细节描写、侧面烘托。 （如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘 托范进昏厥的怕人等）
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。 （范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真）
4、本文的语言讽刺性很强
（嘲讽了科举制度，同时揭露科举制度的毒 雾所笼罩的整个社会的炎凉世态）
什么是讽刺？
用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。这种表现手法，即为讽刺手法。
讽刺手法：
用对比、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。
课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？
1、 通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。
我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。
中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。
讨论：本文是悲剧还是喜剧
范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只不过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成的，无数个知识分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族、国家的大悲。
课文通过对比描写范进中举前后社会经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
小结
①本文节选自《 　 》中的第
②作者是 （朝代）的小说家 　 。
③他写的这部书是 体的长篇 小说，共 55 回。
④该书主要描写 　　　 的生活和精神状态，揭露 　的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
儒林外史 　　
　　
章回
封建知识分子
科举制度
文学常识填空：
讽刺
吴敬梓
清朝
三
回。
（5）科举制度始于　　　止于　　　，（1905年被废除）。实行了一千三百多年。是封建王朝选拔 的主要方式。
（6）科举制度下，读书人想求名得利，必先苦读，然后通过童试取得考试资格，再进行 试 试 试
（7）古代的科举考试内容主要为 和 等。
隋唐
明清
人才
乡
会
殿
试贴诗
八股文