2024届高考语文复习：议论文并列式分论点 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
月考作文分论点再赏：
下面哪些例子属于分论点
例1：
分论点一：我们出生在五星红旗下，美好安稳的活着
分论点二：我们在春风的沐浴下中成长
例2：
分论点一：理想是成功的基石
分论点二：理想是引领我们前进的动力
分论点三：理想是成功的保障
例3：
分论点一：少年强，则国强，少年弱，则国弱
分论点二：新时代，新目标，新追求
例4：
分论点一：有理想是梦想奋斗的前提
分论点二：有理想可以为我们指明人生的道路
分论点三：因为有理想可以创造辉煌的人生
月考作文分论点再赏：
下面哪些例子属于分论点
作文系列训练指导之
拟写议论文的分论点
教学目标
把握论点的特点
学习拟写并列式分论点。
议论文三 要 素
论点
作者所持的观点和看法
（事件，现象，人物，观念等）
证明论点正确的理由和依据
（事实论据、道理论据）
运用论据来证明论点的过程和方法
论据
论证
论点的特点：议论文的论点必须做到鲜明、正确
1.鲜明，就是要明确地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，模棱两可。
2.正确，是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。
1、并列式
2、层进式
3、对比式
4、总分式
议论文本论部分的结构（重点第一种）：
议论文的结构：
引论：（提出中心论点）；
本论: 分论点①:论据（事例）＋分析论证，
分论点②:论据（事例）＋分析论证，
分论点③:论据（事例）＋分析论证。
结论：（总结全文，升华主题）
温馨提示：
1、分论点句子的格式最好一致，不宜过多，两三个即可。
2、分论点可放前面，每段的开头一句，或者单独成段；分论点也可放后面，段末的最后一句，或者单独成段。
议论文的结构：
引论：（提出中心论点）；
本论: 分论点①:论据（事例）＋分析论证，
分论点②:论据（事例）＋分析论证，
分论点③:论据（事例）＋分析论证。
结论：（总结全文，升华主题）
并列
1.阐释含义法—想想“是什么”（……是……）
2.追问原因法—想想“为什么”（……能够……）
3.追问结果法—想想“会怎样”（……利于……）
4.追问措施法—想想“怎么办”（……需要……）
拟写并列式分论点的角度
作用：帮我们打开思路，
在深度与广度上推进。
【例题】 （节选自李秦卫《人生需要“顶住”》）
中心论点： 人生需要“顶住”
“顶住”是执着，坚持不懈；
“顶住”是毅力，坚忍不拔；
“顶住”是定力，坚定不移。
①：阐释含义法—是什么
回答类别和性质方面的问题。（是一种什么表现）
以“没有规矩,难成方圆”为中心论点，从“为什么”角度展开构思 ：
②:追问原因法—为什么
分论点1：没有规矩，个人不能成才。
分论点2：没有规矩，集体不能稳定。
分论点3：没有规矩，国家不能发展。
回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。（重要性、意义、作用）
以“要恰如其分进行语言表达”为中心论点，从“会怎样”角度展开构思
③追问结果法—会怎样
①恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
②恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
③恰如其分的语言表达，利于工作的沟通。
追问对象，涉及谁
以“直面挫折”为中心论点，从“怎么办”角度展开构思 ：
分论点1：直面挫折，就需要勾践“卧薪尝胆，败而不屈”的坚毅。
分论点2：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的豁达。
分论点3： 直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。
④追问措施法—怎么办
主要是回答解决问题的方法。（需要怎么做：方法、途径）
例1：《拼搏》
论点一：拼搏创造奇迹；
论点二：拼搏铸就成功；
论点三：拼搏源于崇高的信念。
并列结构运用中的错例分析
点评：分论点分类标准不一致（分不开）前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，且”创造奇迹“和“铸就成功”存在杂糅（创造奇迹了，也应该成功了）。第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。
点评：分论点设置角度不一致，句式差别太大，影响了文章的美观。
对策：从同一个方向用造句法（用话题核心词造句）回答问题。
在句式的构造上，做到句式大致相同力求齐整，
形式上要一目了然。
例2：《淡淡的爱》
论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略；
论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰；
论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹。
追问结果，
会怎样
思考练习
请以“热爱劳动”为话题，从以上四个角度分别拟写分论点
①劳动可以带来衣食，使人免除饥寒。
②劳动可以强健身体，使人延长寿命。
③劳动可以磨砺品性，使人远离怠惰。
①劳动是个人生存发展的需要。
②劳动是国家繁荣富强的需要。
③劳动是人类繁衍生息的需要。
追问原因，
为什么
①热爱劳动是一种生活习惯。
②热爱劳动是一种优良品德。
③热爱劳动是一种人生追求。
追问性质，
是什么
①在家中为个人生活而劳动。
②在学校为集体发展而劳动。
③在社会为国家建设而劳动。
追问办法，
怎么做
1．扣得住——分而不离
(扣住中心，扣住题目，表述要尽量紧扣话题的关键字眼)
2．分得开——分而“多彩”
(多角度、多方面，并列的分论点不宜杂糅、彼此包含)
3．排得顺——分而有序
(并列也要有一定的逻辑顺序，如个人-国家-社会)
【小结】
以“微笑”为话题从四个角度设分论点
课后作业
从“是什么”的角度
微笑是一束花，能给人温馨的芳香。
微笑是一缕光，能驱散心中的黑暗。
微笑是一盏灯，能给人指明成功方向。
从“为什么”的角度确立
因为微笑，成就了生命的坚韧与不屈。
因为微笑，铸就了心灵的自信与乐观。
因为微笑，构建了社会的和谐与融洽。
从“怎么办”的角度设分论点
面露微笑，需要一颗视山头为石头的心灵。
面露微笑，需要一种视和谐为上帝的气度。
面露微笑，需要一种视名利如浮云的豁达。