统编版语文三年级上册第五单元达标测试卷（无答案）

小学语文 三年级 上 第五单元达标测试卷 部编版
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、我是小小书法家。(3分)
基础巩固(40 分)
二、用“ ”标出加点字正确的读音。 (6分)
漂流(piāo piào) 鹦鹉(yīn yīng) 搭船(dā tā)
玩耍(shuǎ yào) 钓鱼(gōu diào) 合拢(nóng lǒng)
三、让词语走进语境。(8分)
地上。
四、选词填空。 (8分)
常常 往常
1.我今天因为有事，所以比( )回来得晚。
2.我和弟弟( )在院子里打球。
发现 发觉
3.王明( )课桌坏了，主动带了工具到学校修好了课桌。
4.于燕( )肚子很痛，她向老师请了假回去看病。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.船夫披着蓑衣在船上用力地摇着橹。(缩句)
2.我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 (改为“被”字句)
3.我发现草地不是金色的，而是绿色的。 (用加点的词写句子)
六、按课文内容填空。(12 分)
1.《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识 的过程，字里行间充满了一颗童心对 的爱。标题中一个“ 和 ”字使鸟儿具有了灵性，体现了 在自然中的 。
2.《金色的草地》 文中写到早上草地是 。 因为蒲公英的 ；中午，草地是 ，因为蒲公英的 ；傍晚，草地是 ，因为蒲公英的 。
快乐阅读(27 分)
七、课内阅读。 (13 分)
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.在括号里填上合适的关联词语。 (2分)
2.写出下面词语的反义词。 (4 分)
张开----( ) 仔细( )
傍晚——( ) 喜爱( )
3.“我”早起去钓鱼时发现了什么 用“ ”画出来。 (3分)
4.选段主要告诉我们( )。 (4 分)
A.要认真观察蒲公英。
B.要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。
八、课外阅读。 (14 分)
螳螂原来吃头发
云儿在天上飘呀飘，太阳在天上伸懒腰，鸟儿在树上喳喳叫，我在草地上找呀找。 找什么 小螳螂呗。
前几天我从书上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物 我一定要找一只瞧一瞧。 那是什么 挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的鼓眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着，好不威风！ 螳螂！ 真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 哼，别看你挺威风的，我才不怕你呢！
我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的敞口玻璃密封罐，瞅准时机，猛地一扣，小螳螂就成了瓮中之鳖了。 我赶紧把瓶口盖好。 小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。
我迫不及待地从头上拔下了一根头发，把它从瓶盖上露出的一条缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂先生好奇地瞅了瞅这根头发，向前嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着“天外来客”的动静。
几分钟后，螳螂先生似乎醒了过来，它开始行动了。 他先用“大刀”把头发切成几段，然后津津有味地品尝起来。 我笑了，没想到那么威武的螳螂先生，吃起头发来，竟如此温文尔雅，真是不可思议！
1.用“ ”画出括号里正确的字。 (4 分)
两根长(须 需) 不(费 废)功夫
温文(尔 而)雅 不可思(议 意)
2.根据下面的解释从文中选出相应的词语写在括号中。 (3 分)
(1)形容吃得有滋有味。 ( )
(2)形容急迫地不能再等待。 ( )
(3)形容态度温和，举止文雅。 ( )
3.文中画“ ”的句子中的“天外来客”指的是 。 这里是把螳螂当做 来写的。你能仿写一句这样的话吗 (4分)
4.“螳螂先生”的哪种行为让“我”觉得不可思议( )。 (3分)
A.小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像在抗议。
B.螳螂先生竟然吃头发，而且居然温文尔雅。
C.螳螂居然吃头发！
口语交际(5 分)
九、口语交际。 (5 分)
小东经常和小伙伴跑到学校的花园里去，踩坏了许多的花草，你打算如何劝劝小东他们
轻松写作(25 分)
十、妙笔生花。 (25 分)
生活中的事物都在不断发展、变化着，只要你仔细观察，就会有许多新发现。请以“我发现 ”为题，写一篇作文。300字左右。(稿纸自备)