11《牛郎织女（二）》教学设计

五年级上册《牛郎织女（二）》教学设计
学习目标：
1. 快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。
2. 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
重难点：
1. 重点：快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。
2. 难点：理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
教学过程：
一、导入
同学们，我们上节课学习了《牛郎织女（一）》，知道了牛郎和织女在老牛的帮助下，结为了夫妻，过上了幸福的生活。可是，王母娘娘知道后大怒，将织女抓回了天庭。那么，牛郎和织女最终的结局会是怎样的呢？今天，我们就来学习《牛郎织女（二）》，看看他们之间又发生了哪些故事。
二、生字学习，我会读：
1. 牛（niú）：老牛、黄牛、奶牛。造句：农场里养了许多奶牛，每天都能产出大量的牛奶。
2. 郎（láng）：新郎、郎君、货郎。造句：今天是新郎和新娘的大喜日子，他们在酒店举办了一场盛大的婚礼。
3. 织（zhī）：纺织、织布、编织。造句：奶奶擅长编织，她经常用毛线给我织围巾。
4. 女（nǚ）：女孩、女儿、女士。造句：那个小女孩正在公园里快乐地玩耍。
5. 二（èr）：二手、二胡、二审。造句：这把二手吉他的音质非常好，价格也很实惠。
6. 会（huì）：会议、会面、机会。造句：我们将在明天的会议上讨论这个重要的议题。
7. 母（mǔ）：母亲、母爱、母校。造句：母亲总是无微不至地关心着我，让我感受到了深深的母爱。
9.三、生字学习，我会写：
10.1. 俭（jiǎn）：笔画顺序：撇、横、竖、横折、横、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：俭朴、节俭、勤俭。
11.2. 皇（huáng）：笔画顺序：点、横、竖折、横、横、竖、横折、横、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：皇帝、皇宫、皇后。
12.3. 偎（wēi）：笔画顺序：撇、竖、竖、横折、横、竖、横、横折钩、撇。组词：依偎、偎依、偎傍。
13.4. 衰（shuāi）：笔画顺序：点、横、竖折、竖、横折、横、横、撇、横撇/横钩、捺。组词：衰老、衰减、衰败。
14.5. 珊（shān）：笔画顺序：横、横、竖、提、撇、横折钩、点。组词：珊瑚、珊珊、珊瑚礁。
15.6. 瑚（hú）：笔画顺序：横、横、竖、提、撇、横折钩、点、横、横折钩、撇。组词：珊瑚、瑚琏、珊瑚岛。
16.7. 礁（jiāo）：笔画顺序：横、撇、竖、横折、横、撇、横折钩、点、横、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：礁石、暗礁、珊瑚礁。
17.8. 筐（kuāng）：笔画顺序：撇、横、点、撇、横、点、横、横、横、竖、横折、横、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：竹筐、箩筐、筐子。
18.拗（niù）：笔画顺序：横、竖钩、提、横折钩、撇。组词：执拗、拗不过、拗口。
四、作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894 年 10 月 28 日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶代表作有童话故事《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。1988 年 2 月 16 日在北京逝世，享年 94 岁。
四、深入课文，详细讲解
【第1自然段讲解】
这段话描述了牛郎和织女结婚后的生活。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。他们两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。这表明他们共同努力，相互扶持，过着简单而幸福的生活。
转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。这展示了他们家庭的壮大和幸福。
到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。她告诉孩子们天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。这一系列描述展示了织女对人间生活的热爱和满足，她珍惜与家人在一起的时光，享受着大自然的美好。
两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。这表明孩子们对父母的爱和依赖，也反映了家庭的温馨和幸福。
她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢 她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。这显示出织女内心的忧虑和担忧，她担心自己的外祖母会找到她，打破她现在的幸福生活。
这段话通过对牛郎和织女生活的描写，展示了他们的幸福和满足，同时也揭示了织女内心的忧虑和担忧。
【第2自然段讲解】
这段话描述了老牛在临死前与牛郎的对话以及老牛死后牛郎和织女的反应。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活.....我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的.....老牛没说完就死了。这表明老牛已经预感到自己的生命即将结束，它对牛郎和织女表达了自己的不舍和对他们未来的担忧。
老牛告诉牛郎在它死后保留它的皮，因为在紧急情况下，披上牛皮可能会有所帮助。这显示了老牛对牛郎的关心和保护，它希望在自己离开后仍然能为牛郎提供一些帮助。
夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。这表明牛郎和织女对老牛的死亡感到非常悲痛，他们对老牛的离去感到不舍和难过。他们尊重老牛的意愿，留下了它的皮，并将它的尸骨埋葬在山坡上，以表达对老牛的感激和敬意。
这段话通过老牛的死亡和牛郎、织女的反应，展示了他们之间深厚的情感以及对生命和死亡的尊重。
【第3自然段讲解】
这段话描述了王母娘娘发现仙女们溜到人间洗澡后所采取的行动。
天上的仙女们溜到人间洗澡的事被王母娘娘知道了，她对仙女们进行了惩罚，把她们关在黑屋子里。王母娘娘特别恨织女，因为她竟敢留在人间不回来，这被认为是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
王母娘娘发誓要把织女捉回来，即使她藏在泰山底下的石缝里或大海中心的珊瑚礁上，也要把她抓回来。王母娘娘决心给予织女最严厉的惩罚。
这段话展示了王母娘娘的愤怒和决心，她对仙女们的行为感到不满，并特别针对织女的行为表示愤慨。她发誓要追捕织女，即使她躲藏得很远，也要让她受到惩罚。这显示了王母娘娘对维护自己的权威和尊严的坚定态度。
【第4自然段讲解】
这段话描述了王母娘娘派天兵天将到人间察访，最终发现织女在牛郎家里与他做了夫妻。一天，王母娘娘亲自到牛郎家，抓住织女往外走。
当牛郎在地里干活时，王母娘娘抓住织女并准备带走她。织女的男孩看到老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上。
然后，王母娘娘带着织女一起飞起来。织女心里非常恨，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只能喊出一句：“快去找爸爸！”
这段话展示了王母娘娘的愤怒和决心，她亲自来到牛郎家，抓住织女并带走了她。同时，也展示了织女对孩子们的关心和爱护，她在被带走时只能呼喊让孩子们去找爸爸。这段情节充满了紧张和冲突，展示了家庭被撕裂的痛苦。
【第5自然段讲解】
这段话描述了牛郎发现织女被带走后，决定上天去追并救回她的情景。
牛郎跟着男孩赶回家，看到梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追织女，把她救回来。
可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，意识到这正是紧急情况。他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，他望见了妻子和老太婆，就喊“我来了”，两个孩子也连声叫“妈妈”。
他们越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘却拔下头上的玉簪往背后一划，糟糕的是，牛郎的前边忽然出现了一条天河。
天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。这段情节展示了牛郎为了救回织女而不顾一切的决心，同时也描绘了他在追逐过程中遇到的困难和阻碍。天河的出现使得牛郎无法继续追赶，增加了故事的紧张感和戏剧性。
【第6自然段讲解】
这段话描述了牛郎和织女被天河隔开后的情况。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能远远地望着对方，不能住在一起了。他们变成了天河两边的牵牛星和织女星，永远分离。
这段情节展示了牛郎和织女被天河隔开后的痛苦和无奈，他们无法再像以前一样生活在一起，只能远远地望着对方。他们变成了牵牛星和织女星，象征着他们的爱情被永远地铭刻在天空中。
这段话也表达了人们对于分离和无法团聚的痛苦感受，同时也寓意着爱情的伟大和永恒。
【第7自然段讲解】
这段话描述了织女虽然受到严厉的惩罚，但仍然坚持要和牛郎在一起的决心。
织女受到了很厉害的惩罚，但她并不死心，仍然坚持要和牛郎一起生活。随着时间的推移，王母娘娘也无法拗过她的决心，最终允许她每年农历七月七日跟牛郎见一次面。
这段情节展示了织女对爱情的坚定和执着，即使受到严厉的惩罚，她仍然不愿意放弃和牛郎在一起的愿望。她的坚持最终打动了王母娘娘，使得两人能够每年有一次见面的机会。
这段话也表达了人们对于真爱的追求和坚持，即使面临困难和阻碍，真正的爱情仍然能够战胜一切。同时，也寓意着人们对于美好爱情的向往和追求。
【第8自然段讲解】
这段话描述了每年农历七月七日，喜鹊会在天河上搭起一座桥，让牛郎和织女在桥上会面的情景。
每年的这一天，成群的喜鹊会在天河上边搭起一座桥，让牛郎和织女在桥上会面。因为这个原因，每逢这一天，人们很少能看到喜鹊，它们都去天河那儿搭桥了。
还有人说，在那一天夜里，如果在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎和织女在桥上亲密地说话呢。
这段情节展示了人们对于牛郎和织女爱情故事的浪漫想象，通过喜鹊搭桥和在葡萄架下听牛郎、织女说话的描述，增添了故事的神秘和浪漫色彩。
这段话也表达了人们对于真爱的向往和祝福，即使牛郎和织女被天河隔开，他们的爱情仍然能够通过喜鹊搭起的桥得以延续。同时，也寓意着人们对于美好爱情的追求和渴望。