错过课件

课件30张PPT。这张图片让你想到了什么？曾经有一份真诚的爱情摆在我面前，
可是我没有好好珍惜，
等到了失去的时候才后悔莫及，
尘世间最痛苦的事莫过于此。
如果上天可以给我一个再来一次的机会的话
我会跟那个女孩子说我爱她，
如果非要把这份爱加上一个期限，
我希望是一万年。 刘心武 当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过星星和月亮。错过刘心武教学目标及重难点1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路，严谨的结构。
2、品味文本鲜明、生动、含蓄的语言
3、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理。刘心武（1942－）当代著名作家、红学家。四川成都人。1958年开始发表作品。1977年发表短篇小说《班主任》,获首届全国优秀短篇小说首奖。后有很多作品出版。刘心武的长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。
2011年4月《刘心武续红楼梦》 江苏人民出版社 刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的作品，作风严谨，意蕴深厚。课文的体裁：杂文杂文即文艺性政论文。
知识点：现代散文中的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论，也可以叙事，但主要以议论为主，把叙事、议论、抒情融为一体。
它符合一般议论文的特点，按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。
用自己最喜欢的方式读课文:
1.找出生字词，注意音形义。
2.思考作者是怎样安排结构的。
初读课文 整体感知贻误 憬悟 渊薮
斑斓 颟顸 咀嚼
狂澜 滞涩 惆怅
情愫 侥幸 驾驭读一读跳槽:
贻误:
情愫:
驾驭:
憬悟:
颟顸:
渊薮:比喻人离开原来的单位到别的单位或改变职业。
错误遗留下去，使受到坏的影响。
真实的情意。
使服从自己的意志而行动。
醒悟
糊涂，不明事理
比喻人或事物聚集的地方。渊：深水，鱼所聚处；薮：水草旁边，兽所聚处。文艺性政论文，即杂文一般思路
提出问题
分析问题
解决问题一、阅读课文，理清思路和行文结构（什么是错过？）（人生为什么充满了许多错过？）（怎样看待错过？） 提出问题（1－2）大小错过真不少
分析问题（3－6）人生为什么充满了许多错过：人生常态
解决问题（7－15）怎样看待错过
习惯 品味 速读课文,试用数学符号连接两个词语,并解说理由错过 有所失
获得
憬悟
过错颟顸
自足
常态没意识到能意识到追上驾驭咀嚼升华滞涩凝结预定的到站
最关键最美好对比之思 品析升华喻升腾
情愫

通读全文，讨论分析如何理解作者对错过的人生体验(态度)：
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 问题探究为什么要“习惯”“错过”又要“品味”“错过”？请从文中找出相关语句来回答。
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。读课文第11段，我们对待“错过”的正确态度：例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于是拿出了参考书, 可当他正抄得津津有味时,没想到却被老师发现了，受到学校公开批评。 例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我后悔莫及。 （1）从词性上看，“错过”是动词，“过错”是名词。（2）“错过”是一种行为，“过错”是一种结果。再读第11小节，区别“错过”与“过错”
请判断下面的例子，哪个是“错过”，哪个是“过错”,为什么?朗读课文第14、15段，合作探究运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理，用简洁明白的语言说说你的理解。探究品味 第14段：“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站”。 把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外不断闪动着变幻不定的景色”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。探究品味 把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。 第15段：“我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳”! 浏览课文，找出文中的论证方法讨论后明确：
1、第2、5段举例论证。
2、第7、8段和第9、10段对比论证。
3、第14、15段比喻论证。课堂总结 本文辩证地论述了“错过”产生的原因，以及正确面对错过的方法，启示人们要客观、积极地面对人生，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。 请你根据本文“错过”的辩证分析认识，为徐本禹写一段颁奖词。
徐本禹，2004年感动中国人物。1999年考入华中农业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教。
在许多人眼中，这个23岁的华中农业大学毕业生本来会有令人羡慕的美好前程。他以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。如果顺着这条路子走下去，这个学业优异的年轻人今后还可以攻读博士学位，或者出国留学。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，离开了繁华的都市，去岩洞小学教书…… 学以致用 徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的
年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。 颁奖词参考示例:本文写作的方法课文思路清晰，结构严谨。
开头摆出”错过”的现象，然后分析为什么会产生许多“错过”，接着分析怎样正确对待“错过”，结尾总结全文，深化论述中心。
品味本文鲜明、生动、含蓄的语言。
①设问与反问并用。②比喻句的使用。③整句与散句并用。
怎样看待错过？ 错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，
也往往构成另一种得，我们要品味它。搞笑的帖子,却让人泪流满面……下一个十年,我们又会错过什么?
帖子1：能不能通知一下1997年的我呀，让她赶紧借
钱买房子，好让现在的我也做一回地主！
帖子2：有一个艰巨的任务要交给你，现在赶快上
书国家有关机构，把孔子、豆浆、汉字、古筝、
端午节……，唉，反正就这些传统玩意儿，赶快
去联合国申遗，不然到了10年以后你会发现这些
东西都不是我们的了，当然1997年的你是不会理
解的，但是，听我们这些生活在2008年的人一句劝，真的，赶紧的吧，晚了就来不及了。发表： 2008-5-31
内容：从1997年来到2008年后，又要回到1997……搞笑的帖子,却让人泪流满面……下一个十年,我们又会错过什么? 帖子3：楼主，去和02年的我说好好学习，否则高考会只差几分，或者跟03年的我说回去复读，今年的题不像去年那么变态，或者跟04年的我说不要浪费时间在郁闷上……
帖子4：麻烦你到了97年就去找到当时12岁的我，告诉我一定要记住，上大学前一定不可以谈恋爱，高中一定不能和那个姓贺的男孩子坐同桌，如果高考落榜一定要去复读……
帖子5：楼主能不能去趟乌鲁木齐帮我找个人……找到他，告诉他不要着急恋爱，我
爱他，我在2008年等着他！ 错误 席慕容
假如爱情可以解释、誓言可以修改
假如你我的相遇，可以重新安排
那么，生活就会比较容易
假如，有一天
我终于能将你忘记
然而，这不是随便传说的故事
也不是明天才要上演的戏剧
我无法找出原稿
然后，将你，将你一笔抹去　
我是天空的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异也无须叹息在转瞬间消失了踪影

你我相逢在黑夜的海上你有你的我有我的方向你记得也好最好你忘掉你我在交会时互放的光亮偶然 徐志摩各抒己见 赵刚在上初三以前，一直担任班干部，生入初三以后，班上进行班干部竞选，赵刚听说初三很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。事后，他看到班干部们工作的很顺心，学习也没有受到影响，面多这次错过，他很后悔。
如果你是赵刚的好朋友，你打算怎样开导他呢？