曹刿论战课件

课件38张PPT。曹刿论战《左传》议课组长：吴蔚然
主备人：陈楚旋
议课时间：2014年11月13日
授课时间：第12周
课件一作家作品简介
《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学作品。记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。 第一课时

学习目标（1分钟）
本课考点：
1、 默写课文中的重点句和名句。
2、 掌握常见文言词语的意思。
3、 翻译文中的文言句子自学指导一（1分钟）
一、读准下列字词的读音。
（1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）（6）小信未孚（ ）
（7） 下视其辙（ ）（8）登轼（ ）而望
（9）彼竭（ ）我盈（ ）（10）望其旗靡（ ）（11）夫（ ）战 （12）牺牲玉帛（ ）
二、 内容填空：解决考点1默写课文中的重点句和名句。
（1）肉食者谋之，________________？
（2）公曰：“___________，__________ 必以情。”
（3）夫战，_______________。彼竭我盈，故克之。
（4）夫大国，难测也，______________。 ____________，_____________，故逐之。”
【方法指导：自由朗读课文，边读边写，读写结合。注意易错字、 同音字、通假字、形似字的书写。】

学生自学，教师巡视（8分钟）
一、读准下列字音。
（1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）（6）小信未孚（ ）
（7） 下视其辙（ ）（8）登轼（ ）而望
（9）彼竭（ ）我盈（ ）（10）望其旗靡（ ）（11）夫（ ）战 （12）牺牲玉帛（ ）guìjiànbǐfúbiànfúzhéshìjiéyíngmǐfúbó自学检测一（3分钟）二、 根据课文填空，注意易错字、同音字、通假字、形似字的书写。
（1）肉食者谋之，________________？
（2）公曰：“________，________，必以情。
（3）夫战，勇气也。___________，__________，________。彼竭我盈，故克之。
（4）夫大国，难测也，______________。______________，______________，故逐之。”
又何间焉小大之狱一鼓作气三而竭惧有伏焉吾视其辙乱虽不能察再而衰望其旗靡教师点拨（一）：（2分钟）
中考的默写题，一道题是古文默写，所以我们在复习古文时还要注意对文章的一些名句(含哲理）或重点句子（主旨句、含成语的句子）熟记。
在进行记忆的时候要注意一些易错字、同音字，通假字的写法，书写时字迹要工整，笔画要清晰。
例如：
登轼而望 小惠未徧 小信未孚
牺牲玉帛 公将驰之 惧有伏焉
再而衰 吾视其辙乱 望其旗靡
自学指导二（2分钟）1、解决考点2掌握常见文言词语意思（注意古今异义词、通假字、词的活用、 课课 勾 联、古今勾联等）
解释红色字在文中的意思
又何间焉 肉食者鄙 何以战 小惠未徧
衣食所安 牺牲玉帛 弗敢加也 小信未孚
神弗福也 小大之狱 公将鼓之 公将驰之
再而衰 彼竭我盈 望其旗靡
2、解决考点3翻译文言句子2：方法指导：直译为主，意译为辅 ，落实关键词。
翻译句子。①肉食者谋之，又何间焉？
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。
③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
④小信未孚，神弗福也。
⑤吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
学生自学，教师巡视（8分钟）
1、解释下列红色词语的意思：
（1）又何间焉
（2）肉食者鄙
（3）何以战
（4）小惠未徧
（5）牺牲玉帛
（6）弗敢加也参与目光短浅即“以何”，凭什么 以：凭、靠通“遍”遍及，普遍指猪、牛、羊等祭品虚报自学检测二（5分钟）（7）小信未孚
（8）神弗福也
（9）小大之狱
（10）公将鼓之
（11）公将驰之
（12）再而衰
（13）彼竭我盈
（14）望其旗靡
（15）衣食所安
为人所信服动词，赐福，保佑案件动词，击鼓进军（古代作战，击鼓命令进军）驱车(追赶)第二次充满，这里指士气正旺盛倒下养2、翻译下列句子。
①肉食者谋之，又何间焉？
②衣食所安，弗敢专也，必以分人。
③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
④小信未孚，神弗福也。
⑤吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译：居高位、享厚禄的人（会）谋划这件事的，（你）又何必参与呢？译：衣食这类养生的东西，（我）不敢独自享受，一定把（它）分给别人。译：祭祀用的猪牛羊、玉帛等祭品，（我）不敢虚报（数目），一定按照实情（汇报）。译：（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。译：我看到他们战车的车轮印很混乱，望见他们的军
旗也已经倒下了，所以（才下令）追击他们。教师点拨二（2分钟）
一、掌握词语考点2的方法有：熟记 、勾联、猜读。
一词多义：
①惠 小惠未徧
汝之不惠
②驰 公将驰之
遂许先帝以驱驰
③信 必以信
小信未孚
欲信大义于天下
信义著于四海恩惠同“慧”，聪明驱车追赶与“驱”合用，指奔走效劳实情信用通“伸”，伸张信用④间 又何间焉
傅说举于版筑之间
奉命于危难之间
遂与外人间隔
中间力拉崩倒之声
⑤望 望其旗靡
先达德隆望尊
⑥属 忠之属也
有良田美池桑竹之属
属予作文以记之
属引凄异 类类通“嘱”，吩咐、嘱托连续声望看见隔开期间中间参与夹杂小结
一、掌握考点1注意对文章的一些名句(含哲理）或重点句子（主旨句、含成语的句子）熟记。（注意一些易错字、同音字，通假字的写法，书写时字迹要工整，笔画要清晰。）
二、掌握词语考点2的方法有：熟记 、勾联、猜读。（注意一词多义、古今异义、词类活用）。
三、掌握词语考点3，阅读题的第2 题考句子翻译
的方法是尽量直译,做到字字落实，特别注意关键词的落实。直译不通再意译，注意语句通顺，语意明了。当堂训练（15分钟）
一、根据课文填空。
1、公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
对曰：“ -------------,----------------------------”.
2、-----------------。公将驰之。刿曰：“未可。”
---------------，------------------。曰：“可矣” 。---------------。二、解释下列词语。
又何间焉 （ ） 肉食者鄙（ ）
牺牲玉帛 （ ） 神弗福也（ ）
小大之狱（ ） 再而衰（ ）
三、选择题。
1、选出下列解释有误的一项（ ）。
A.必以信：信用 B.望其旗靡：看见
C.公将驰之：驱车追赶 D.小信未孚：为人所信服
小惠未徧，民弗从也。
齐师败绩下视其辙，登轼而望之遂逐齐师参与鄙陋，这里指目光短浅指猪、牛、羊等祭品
赐福，保佑案件第二次A2、下列各组句中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.齐师伐我/伐竹取道
B.乃入见/下见小潭
C.肉食者谋之/肉食者鄙，未能远谋
D.齐师伐我/三人行，必有我师焉
3、下列各组句中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.又何间焉/中间力拉崩倒之声
B.弗敢加也/既加冠，益慕圣贤之道
C.忠之属也/有良田美池桑竹之属
D.衣食所安/安求其能千里也
4、下列各组句中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A.辙乱旗靡/所向披靡
B.公问其故/无缘无故
C. 齐师伐我/师出无名
D.衣食所安，夫敢专也/然后知生于忧患，而死于安乐CCD攻打砍拜见看见谋划军队老师参与夹杂虚报戴类养怎么倒下原因、缘故军队安逸养四、翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）忠之属也。可以一战。战则请从。
（3）小惠未遍，民弗从也。
译：（这是）忠于职守的一类（事情），可以凭
（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟从您去。译：这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会听从
您的。译：对于大大小小的案件，我即使不能一一明察，
必定按实情来处理。 （4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
（5）夫大国，难测也，惧有伏焉。
（6）下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
译：作战，（靠的是）勇气啊。第一次击鼓时士气
振作起来，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，
第三次击鼓后士兵的勇气就竭尽了。敌人士气竭
尽了，我军士气正高涨，所以战胜了他们。
译：（齐国是）大国，难以预测，恐怕有他们的埋
伏 啊。(他)下了车，察看齐军的车轮印，又登上车前横木来瞭望齐军，说：“(现在)行了。”于是追击齐军。
选做题：背诵课文。（选做题）
楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱。” 庄子曰：“臣患智之如目也。能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”
庄跻：战国时楚王后裔，后降汉。
1.解释加点词。
（1）臣患智之如目也
（2）故知之难
2.翻译下面句子。
故曰：“自见之谓明
所以说：“自己认识到自己才叫做明察。”
因此担忧译文：
楚庄王想讨伐越国，庄子劝谏道：“大王为什么要讨伐越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我担忧智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；有人在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国差。您却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越的念头。因此要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“自己认识到自己才叫做明察。” 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 译文
(鲁庄公)十年的春天，齐国的军队（来）攻打我们(鲁国)。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“居高位、享厚禄的人（会）谋划这件事的，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“居高位、享厚禄的人眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进(朝廷)拜见(鲁庄公)。曹刿问庄公：“您凭什么（跟齐国）作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自享受，一定把(它)分给别人。”（曹刿）回答说：“（这是）小恩小惠，没有遍及（百姓），百姓是不会听从你的。” 庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛等祭品，（我）不敢虚报（数目），一定按照实情（汇报）。”（曹刿）回答说：“(这只是)小信用，未能让神灵信服。神是不会保佑（您）的。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情（处理）。”（曹刿）回答说：“（这才是）尽了职分一类的事，可以凭借(这个条件)去打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟从着去。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 庄公和他共坐一辆战车，（与齐军）在长勺交战。庄公（一上阵就）将击鼓进军。曹刿说：“（现在）还不行。”齐军击了三次鼓（后），曹刿说：“(现在)可以了。”齐军大败。庄公想驱车（追赶）。曹刿说：“还不行。”(他)下了车，察看齐军的车轮印，又登上车前横木来瞭望齐军，说：“(现在)行了。”于是追击齐军。
　　 已经战胜后，庄公询问其中的原因。（曹刿）回答说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓，能够振作士气。第二次击鼓，士气就衰弱了，第三次击鼓，士气就竭尽了。敌人的士气竭尽了，而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。(齐是)大国，难以推测（它的情况）。（我）担心（他们）有埋伏。我看到他们的车轮印很混乱，看见他们的军旗也倒下了，所以（才下令）追击他们。” 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。板书设计
一、易错字：
登轼而望 小惠未徧 小信未孚
牺牲玉帛 公将驰之 惧有伏焉
再而衰 吾视其辙乱 望其旗靡
二、一词多义
①惠、②驰、③信、④间、⑤望、⑥属 第二课时
学习目标（1分钟）
1、理解文章内容。
2、把握曹刿、鲁庄公这两个人物形象。
3、理解本文详略的安排和对比手法的运用。
自学指导（一）（1分钟）朗读课文，思考下列问题：
1、“□□□□，□□□□”是全文的总纲， 也是“曹刿请见”的原因，还反衬出了曹刿的“□□”。
2、表现鲁庄公取信于民的句子“□□□□，□□□□，□□□。”
3、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的“□□□□。”一条是把握有利于追击的时机，即文中的“□□□□□，□□□□。”（或用自己的话概括为□□□□。）
4、曹刿对“三鼓”作了精辟的分析，其原句是
“□□□□，□□□，□□□。”其中的“□□□□”成了一个成语，它现在的意思是：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。学生自学，教师巡视（6分钟）自学检测（一）（5分钟）肉食者鄙，未能远谋必以情小大之狱 虽不能察吾视其辙乱 望其旗靡彼竭我盈一鼓作气 再而衰 三而竭1、“□□□□，□□□□”是全文的总纲， 也是“曹刿请见”的原因，还反衬出了曹刿的“□□”。
2、表现鲁庄公取信于民的句子“□□□□，□□□□，□□□。”
3、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的“□□□□ 。”一条是把握有利于追击的时机，即文中的 “□□□□□，□□□□ 。”（或用自己的话概括为□□□□。）
4、曹刿对“三鼓”作了精辟的分析，其原句是
“□□□□，□□□，□□□。”其中的“□□□□”成了一个成语，它现在的意思是：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。远谋辙乱旗靡一鼓作气自学指导（二）（1分钟）再次阅读课文，思考下列问题：
1、本文叙述的主要史实是齐鲁长勺之战，文章详写了战前和战后，目的是表现曹刿在政治上□□□□、在军事上□□□□。（填人物的特点）
2、曹刿和鲁庄公战前与战后的对话，分别体现了曹刿两方面的战略战术思想，一是政治上要□□□□，二是军事上要□□□□，□□□□。
3、鲁庄公的“鄙”具体表现在哪三个方面？请简要概括。
4、你认为曹刿和鲁庄公各是怎样的人？
学生自学，教师巡视（8分钟）提示：曹刿：与同乡人对话体现了他__________，帮助庄公打败了齐国体现了他__________。
鲁庄公：他是一个平庸的国君。把战争的希望寄托在施行小惠和神灵祈祷上，说明了他__________；急切求战，说明他__________；作战时听从曹刿正确指挥，说明他__________。 自学检测二（5分钟）
1、本文叙述的主要史实是齐鲁长勺之战，文章详写了战前和战后，目的是表现曹刿在政治上□□□□、在军事上□□□□。（填人物的特点）
2、曹刿和鲁庄公战前与战后的对话，分别体现了曹刿两方面的战略战术思想，一是政治上要□□□□，二是军事上要□□□□，□□□□。
3、鲁庄公的“鄙”具体表现在哪三个方面？请简要概括。
一是______________________ ______;
二是___________________________ _；
三是________________________ ___。
取信于民掌握战机 详察敌情不能充分认识到取信于民的重要性把战争取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上对军事一无所知（从“既克，公问其故”可看出）深谋远虑才能卓越4、你认为曹刿和鲁庄公各是怎样的人？
提示：曹刿：与同乡人对话体现了他__________，帮助庄公打败了齐国体现了他__________。
鲁庄公：他是一个平庸的国君。把战争的希望寄托在施行小惠和神灵祈祷上，说明了他__________；急切求战，说明他__________；作战时听从曹刿正确指挥，说明他__________。曹刿：
具有爱国思想，军事上才能卓越，政治上深谋远虑。鲁庄公：
政治上无能，军事上无知，很平庸； 但能虚心听取别人的意见。 教师点拨（1分钟）
? 写作特点：
1、紧扣中心精心剪裁，详略安排得当。
文章详写战前与战后，略写战争过程。通过曹刿的“论战”，来表现曹刿在政治上深谋远虑，在军事上才能卓越。
2、以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。
鲁庄公 鄙远谋 曹刿对比课堂小结（1分钟）1、本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了政治上□□□□和军事上要□□□□，□□□□，才能取得战争胜利的道理。
2、本文运用□□描写和□□手法，刻画出了曹刿具有□□思想，军事上□□□□，政治上□□□□的形象。取信于民掌握战机 详察敌情
对话对比爱国才能卓越深谋远虑1、用原文填空。
①曹刿请见鲁庄公的原因是□□□□，□□□□ 。
②表明取信于民是作战取胜的先决条件的句子是：
□□□□，□□□□，□□□ 。
③“忠之属也”指的是□□□□，□□□□，□□□ 。
④曹刿待齐人三鼓之后才下令击鼓进军的原因是：
□□□□，□□□，□□□。
⑤曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是
□□□，□□□，□□□□ 。
2、文章为什么详写人物的对话，而对战争的过程却一笔带过，作者这样安排有什么用意？肉食者鄙 未能远谋小大之狱，虽不能察，必以情。 小大之狱，虽不能察，必以情。一鼓作气 再而衰 三而竭夫大国，难测也，惧有伏焉。因为文题为“曹刿论战”，重点应是写论战，而不是交战；同时详写人物的对话，可以突出表现曹刿政治上的深谋远虑和军事上的卓越才能。 当堂训练（15分钟）3、下面对原文分析不正确的一项是（ ）
A.曹刿认为只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。
B.曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。
C.文章结尾一段表现了曹刿善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。
D.从“夫大国，难测也，惧有伏焉”中表现了鲁庄公沉着、冷静、谨慎的特点。
4、选出不属于鲁庄公“鄙”的一项（ ）
A.讨论战前准备时，把战胜的希望寄托在大臣拥护和神灵保佑上。
B.作战时不察敌情，贸然进攻和追击。
C.以国君之尊竟然跟布衣曹刿同乘一辆战车。
D.胜利后尚不知曹刿战术正确之所在。DC表现的是曹刿5、下列对课文理解有误的一项是（ ）
A、“公将战”、“公将鼓”、“公将驰”中的“将”字与“肉食者鄙”的“鄙”字相照应。
B、选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的爱国热情和深谋远虑。
C、本文详写了战前准备，略写了战斗过程和战后总结。
D、本文用对话交代故事情节，刻画人物形象，对比手法更使人物性格鲜明突出。C战后总结也是详写。选做题：一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”，他不“鄙”在哪里？请简要说说你的感悟。
鲁庄公的不“鄙”表现在四个方面：
（1）广开言路，礼贤下士;
（2）尽职尽责，取信于民；
（3）知人善用，用人不疑；
（4）虚心求教，不耻下问。板书设计
人物形象：
曹刿：
具有爱国思想，军事上才能卓越，政治上深谋远虑。
鲁庄公：政治上无能，军事上无知，很平庸； 但能虚心听取别人的意见。
写法：鲁庄公 鄙 ---- 远谋 曹刿
对比、衬托