落日的幻觉课件

课件29张PPT。落日的幻觉黄天祥 执教者：平舆一中 冯建勇学习目标1.快速浏览课本，划出落日幻觉及产生原因的语句，练习搜集筛选信息的能力。（重点）
2.认真阅读课文，仔细品味本文语言特色。（重点）
3.初步培养用心观察生活的习惯和科学探究的精神。（难点）自学指导1.大声地朗读课文，积累本文的词语,概括文章内容。
2.用文中词语来形容落日的美景。
3.从文中找出描写落日的段落，划出落日产生的景象和这种景象产生的原因，并从中分析作者写作的说明顺序。
4.找出你喜欢的语句，并说出你喜欢它的原因。在文中做出批注。
展示一：眼见为实吗？看以下三幅图片。
展示二：在生活中我们还见过哪些幻觉？你都知道它们产生的原因吗？
展示三：谈谈你学习本文的启示。幻（huàn)觉：吟咏（yínyǒng)：绮（qǐ）丽:绚(xuàn)丽：殷（yān)红:变化多端：颜色美丽，多用来形容风景。视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。有节奏地诵读诗文。带黑的红色。变化多种多样。殷(yǐn)殷殷(yīn)勤灿烂美丽。常用词语感知内容读完这篇文章，请用一句话概括文章写了什么内容？本文是一篇什么说明文？落日幻觉及其形成的原因。本文是一篇
事理说明文。绘落日1、看了以上几幅图画，结合课文，你觉得这是———的落日，用课文中词语回答。绮丽、神秘、迷人、
色彩绚丽、变化多端等绘落日2.课文描绘了落日的哪些景象？从文中划出来，并大声读出来。（说出本段运用的表达方式）现象一：太阳好像变大了
现象二：颜色深黄、殷红
现象三：接近地平线时太阳变扁了
现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
现象五：西方天空出现迷人的紫光
绘落日3.落日这些奇异的景象能说明落日本身发生了变化吗？课文中哪个地方告诉了我们答案？本段有何作用呢？第三段告诉了我们大都是幻觉，
夕阳本身没有任何变化。第三段是
过渡句，起承上启下的作用。明原因 梳条理造成这些幻觉的原因是什么？（请在书中划找、标注）深黄、殷红
神秘的暗弧、亮弧
迷人的紫光
落日变扁
落日变大
光线散射和光波长短原理
地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应
光线折射的原理
未说明原因
现象本质逻辑顺序品味语言按照“我喜欢——段——句，因为——”回答。这样替代，行吗？ 课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?
改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。

改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。 这样替代，行吗？第一句用的是双重否定句，强调每个观赏
日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，
缺少这种强调的意味。
眼见果真为“实”吗？ 假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所 看到的现象吗？ 折射现象筷子断了吗？ 背景衬托
（参照物）几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影这个人身边站着三个小朋友吗？ 　　大漠孤烟直，长河落日圆。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——（唐）王维光的直线传播拓展延伸在生活中，你还发现那些幻觉？
海市蜃楼、人在车上看到树木在
跑动等。 请好好数数，图中共有多少个黑点？ 请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？图片中两条红色竖线一样长吗？视觉小游戏学了此文，你获得那些启示呢1.学会透过现象看事物的 本质；
2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；
3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；
……
谈收获 1.学习一点儿文体知识；
2.明白一点儿科学道理；
3.获得一点儿人生感悟。老师寄语： 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？ 课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
　利用所学的课文知识补写其原因。　　　　　　　　　　　　　　　　在思考中体验
科学的快乐！
在探索中享受
真理的 幸福！牛刀小试