二 隔离与物种的形成
【学习目标】
1.概述物种和隔离的概念，并比较物种和种群、地理隔离和生殖隔离。
2.举例说明隔离在物种形成中的作用。
【自主学习】
一、物种和隔离的概念
1.物种的概念
生物界中物种（简称“种”）是指在自然状态下能________________，并能产生____________的一群生物。
2.隔离的概念和类型
（1）在自然条件下，不同种群的个体间不能 ( http: / / www.21cnjy.com )发生________________的现象，就叫做隔离，包括__________和__________。
（2）不同物种之间一般是不能____ ( http: / / www.21cnjy.com )________的，即使交配成功，也不能产生________的后代，这种现象叫做__________。例如，马与驴能交配成功产生后代骡，但因它们的后代不可再生育，所以，马与驴是两个不同的物种。
（3）同一个物种常被____________与障碍分割成不同的种群，种群间不能发生基因交流的现象，称为______________。
3.物种和种群的比较
种 群 物 种
概念 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位。同一种群内的个体之间可以进行00003//基因交流 分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物
范围 较小范围内的同种生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成
判断标准 种群具备“三同”：同一时间、同一地点、同一物种。同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代 主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代，不同物种间存在生殖隔离
联系 一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼 ( http: / / www.21cnjy.com )可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个彼此被陆地隔离的种群。同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能成为不同的亚种（或品种），进而形成新物种
二、隔离对物种形成的作用
1.事例：南美洲附近的加拉帕戈 ( http: / / www.21cnjy.com )斯13个岛屿上，分别生活着13种不同种群的地雀。这些地雀的祖先是同一个物种，从南美洲大陆迁来后，逐渐分布到不同的岛屿上。由于各个岛上的地雀种群被________隔开，这样，不同的种群就可能会出现不同的____________________，而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。因此，不同种群的______________就会发生不同的变化。由于各个岛屿的________和____________互不相同，____________对不同种群的____________的改变所起的作用就有差别。久而久之，这些种群的____________就会形成明显的差异，并逐步形成________________。这样原来属于一个物种的地雀就形成了不同的物种。
2.________是物种形成的必要条件。
3.地理隔离和生殖隔离的比较
（1）生殖隔离：指不同物种之间一般不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代。
生殖隔离产生的根本原因是种群基因库的差异。如山羊和绵羊的杂种不活、马和驴的后代不育。
（2）地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍，使得种群间不能发生基因交流的现象。如东北虎和华南虎。
（3）二者关系：①如果仅有地理隔离，一 ( http: / / www.21cnjy.com )旦某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以再融合在一起。②地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段。③只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生生物新类型或亚种，绝不可能形成新的物种，如东北虎和华南虎。可见生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间真正的界限。④生殖隔离保持了物种间基因的不可交流性，从而保证了物种的相对稳定。
参考答案
一、1.相互交配 可育后代
2.（1）基因自由交流 生殖隔离 地理隔离 （2）相互交配 可育 生殖隔离 （3）地理位置 地理隔离
二、1.海洋 突变和基因重组 基因频率 食物 栖息条件 自然选择 基因频率 基因库 生殖隔离
2.隔离第1节 现代生物进化理论的由来
【学习目标】
1.了解拉马克的进化学说。
2.说出达尔文自然选择学说的主要内容，正确评价达尔文自然选择学说的意义和不足。
3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
【自主学习】
一、拉马克的进化学说
1.拉马克进化学说的主要内容
（1）地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物________的。
（2）生物是由________等到________等逐渐进化的。
（3）生物各种适应性特征的形成都是由于_______________和_______________。
①用进废退，即经常使用的器官就发达，不使用的就退化。
②获得性遗传，即环境引起或由于用进废退引起的变化，是可以遗传的。
2.拉马克进化学说的进步意义和不足
（1）进步意义：拉马克是第一位提出比较完 ( http: / / www.21cnjy.com )整的生物进化观点的学者，由于反对神创论和物种不变论，他遭到了种种非难和攻击，但他始终坚持自己的信念和他的进化学说。他的进化学说在人们信奉神创论的时代是有进步意义的，他的历史功绩是巨大的。
（2）不足：拉马克的进化学说在今天看来有其 ( http: / / www.21cnjy.com )局限性与不足。如他认为生物的变异是环境引起的，生物获得的性状都是可以遗传的（我们知道，生物变异的根本原因是遗传物质的改变所引起的，仅由环境改变而引起的变异是不可遗传的）。但应看到，这种不足是受当时学术发展制约而造成的。
二、达尔文的自然选择学说
1.自然选择学说的主要内容
自然选择学说的主要内容：①生物都有____ ( http: / / www.21cnjy.com )____________的倾向；②物种内的个体数量能保持________；③生存的________是有限的。以上得出的推论是个体间存在________________，加之个体间普遍存在__________，许多变异是可以________的，进而推出的结论是通过________________逐代积累，生物不断进化出新类型。
2.对自然选择学说的理解
（1）自然选择学说主要内容之间的关系
（2）对主要内容的解释
①过度繁殖——选择的基础。个体普遍具有很强的繁殖能力。能产生后代，不同的个体间具有一定的差异。
②生存斗争——选择的手段， ( http: / / www.21cnjy.com )是自然选择的动力。生存斗争包括三个方面：生物与无机环境之间的斗争、种内斗争和种间斗争。大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争，在生存斗争中大量个体死亡，只有少数的个体生存下来。生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。
③遗传变异——进化的内因。生物在繁殖后 ( http: / / www.21cnjy.com )代的过程中普遍存在着遗传和变异的现象，生物的变异是不定向的。具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜而生存下来，具有不利变异的个体容易在生存斗争中失败而死亡。
④适者生存——选择的结果。适者生存 ( http: / / www.21cnjy.com )，不适者被淘汰是自然选择的结果。生物产生的不定向变异，由自然选择决定其保存或淘汰，自然选择只选择与环境相适应的变异类型。通过多次的选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗传给后代，使之得以积累加强，使生物更好的适应环境，并朝着特定的方向发展，久而久之，产生了适应环境的生物新类型。同时，对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境，生物个体所处的自然环境是自然选择的因素。
3.达尔文自然选择学说的意义和不足
（1）进步意义：①它论证了生物是不 ( http: / / www.21cnjy.com )断进化的，并且对生物进化的原因做出了合理的解释。②它揭示了生命现象统一性的原因：所有生物都有共同的祖先，较好的解释了生物的多样性和适应性。③它指出生物界千差万别的种类之间有一定的内在联系，从而大大地促进了生物学各个分支学科的发展。④给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了科学的基础。
（2）不足：①对于遗传和变异的本质，未作出科 ( http: / / www.21cnjy.com )学的解释。②对生物进化的解释也仅局限于个体水平。③强调物种的形成是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发现象。④不能科学地解释自然选择如何对可遗传的变异起作用。
三、达尔文以后进化理论的发展
1.随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到______。
2.________________的观点，已经被大多数学者所摈弃。
3.关于自然选择，已经从以___________为单位，发展到以________为基本单位。
参考答案
一、1.（1）进化 （2）低 高 （3）用进废退 获得性遗传
二、1.过度繁殖 稳定 资源 生存斗争 差异 遗传 有利变异
三、1.基因水平
2.获得性遗传
3.生物个体 种群
