统编版三年级语文上册第四单元素养提升卷（含答案）

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三年级语文上册第四单元素养提升卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、基础积累与运用(30分)
1.读拼音，写词语。(5分)
(1)他一上午没吃东西，jī è( )使他的肚子咕咕叫起来。
(2)海燕已经zhǔn bèi ( )好迎接bào fēng yǔ( )的到来。
(3)zhī zhū( )在qiáng bì( )上结了一张又大又结实的网。
2.词语综合题。(8分)
(1)给加点字选择正确的读音，用“ √ ”标出。(3分)
凑近(còu zòu) 发愁(chóu chǒu) 晾晒(liáng liàng)
干吗(ma má) 搞不清(gǎo gāo) 汪汪叫(wáng wāng)
(2)写出下列加点词的反义词。(3分)
①胡萝卜先生长着浓密的胡子。 ( )
②小猫找不到一个安心睡觉的地方。 ( )
③小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段。 ( )
(3)用第②句中的加点词的反义词写一句话。(2分)
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3.按要求完成句子练习。(9分)
(1)把下面的两句话，用关联词语连成一句话。(3分)
老屋知道小猫无处可去。
老屋让小猫住在了房子里。
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(2)菜园里种着西红柿、扁豆、苹果、茄子等各种蔬菜。(修改病句)(3分)
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(3)【能力题】读下面的句子，在标点符号用法正确的句子后打“√”,错误的打“×”。(3分)
①“小红!”妈妈说：“你写完作业了吗 ” ( )
②“我写完作业啦!”小红笑嘻嘻地回答： ( )
③妈妈点点头说：“洗洗手，咱们吃晚饭吧!” ( )
4.选择题。(答案唯一，只写序号)(8分)
(1)下面说法不正确的一项是( )
A.“叉”字共有3画，是全包围结构。
B.“差”字是多音字，读“chāi”时，可以组词“出差”。
C.“孵”用部首查字法先查“丿”,再查13画。
(2)下列对“小蜘蛛的故事一直没讲完”中加点字的意思解释正确的是( )
A.不弯曲 B.一个劲儿地，连续不断 C.爽快，坦率
(3)下列加点字的读音全部相同的一项是( )
A.假期 假日 假装 B.几乎 茶几 几百 C.中计 中奖 猜中
(4)《胡萝卜先生的长胡子》的故事还没有结束，下面的预测你认为最不可能的是( )
A.当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。
B.胡萝卜先生的胡子突然间消失不见了。
C.胡萝卜先生的胡子帮了大家许多忙，所以他觉得这胡子实在是太棒了。
二、阅读理解与提升(32分)
(一)根据课文内容答题。(10分)
1.在《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的胡子越来越长的原因是 .
。(2分)
2.本单元的课文都是 故事，像这样的故事我还读过《 》。(2分)
3.写两句有关“团结力量大”的谚语。(2分)
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4.学习本单元，我知道了预测不是随意的猜测，要有一定的依据，我还知道了其他更好的预测方法。(至少写两条)(4分)
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(二)阅读理解。(22分)
1.阅读下面课文选段，完成后面的题。(10分)
总也倒不了的老屋(节选)
“等等，老屋!”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗 ”老屋问。
“没有，没有!”小蜘蛛一边忙着补网， 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧!”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)从文中找出下列词语的近义词。(2分)
立即——( ) 飞速——( )
美丽——( ) 放心——( )
(2)小蜘蛛为什么请求老屋再站一会儿 用“ ”画出相关语句。(1分)
(3)老屋为什么到现在还站在那儿 找出相关语句写在下面。(2分)
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(4)课文中老屋刚开始因为 想倒下去，后来因为 、
、 的请求而站在那儿，他是 (品质)的老屋。(5分)
2.阅读下面这篇小短文，完成后面的题。(12分)
桃树、花喜鹊和啄木鸟
桃树开花了， 一只有害的飞蛾，暗暗歇落在桃花瓣上。凑巧，有只花喜鹊在枝头跳舞，它一伸嘴，便收拾了飞蛾。
“喳喳，桃树你看见了吗 我帮了你的大忙。”花喜鹊蹦跳着，尾巴一翘一翘的，兴奋地喊道：“我啄掉了一只坏蛾子，(除 去)掉了一只害虫!”
“谢谢，谢谢。”桃树摇(动 晃)着叶子和花瓣，连声说道。
花喜鹊得意忘形，它“喳喳”地叫着，飞向天空，四下里报告这件大喜事去了。
桃树在准备结果子。 一天清晨，飞来了一只啄木鸟。啄木鸟“笃笃”地叩响树皮，绕着树干用嘴叩了好一阵，然后在树根部上面不远的地方小心地啄开一个洞，从洞里一气(钩 捉)出几只害虫。
病恹(yān) 恹的桃树，立即恢复了健康，它感激地对啄木鸟说：“谢谢你为我挖掉了病根。”“这是我应该做的。”啄木鸟只说了一句，就飞得不见了踪影。
收摘桃子的日子到了。天刚蒙蒙亮，花喜鹊提前赶到了枝头，尾巴比什么时候都翘 得高，嗓门喊得更(响 高):“喳喳，桃树啊，那时你刚开花，我为你除过一只飞蛾，如今你硕果累累，该没忘记我的好处吧 ”
“我记得的。”桃树上桃子绯红着脸，坦率地说，“不过，啄木鸟对我的帮助比你大得多，它却从不宣扬自己，不知为什么,我倒是更尊敬它呢!”
(1)根据解释，从文中找到合适的词语填在括号里。(3分)
①休息，歇脚。 ( )
②广泛传布，传扬；也指张扬于外。 ( )
③指因心意得到满足而高兴得失去常态。 ( )
(2)在文中括号里选择恰当的字，用“√”标出。(2分)
(3)花喜鹊在桃树 的时候，捉出了 (数量)有害的飞蛾。
啄木鸟在桃树 的时候，捉出了 (数量)害虫。(2分)
(4)当桃树表示感谢时，花喜鹊是怎么做的，怎么说的 用“ ”画出来。啄木鸟是怎么做的，怎么说的 用“ ”画出来。(2分)
(5)你喜欢花喜鹊还是啄木鸟呢 说一说理由。(3分)
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三、综合实践与习作(38分)
1.综合实践。(8分)
(1)学习了《总也倒不了的老屋》,结合课文内容，你能预测老屋后来会发生什么样的故事吗 试着写一 写吧。(4分)
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(2)除了我们学习过的课文，你还知道哪些童话故事 请写一写你最感兴趣的地方。
(4分)
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2.习作。(30分)
上文中，小喜鹊和啄木鸟又去了哪里，又会发生什么样的事情呢 展开想象，结合上文预测小喜鹊和啄木鸟与桃树又会发生什么故事。
要求：想象合理，语句通顺。
第四单元素养提升卷参考答案
一、1.(1)饥饿 (2)准备 暴风雨 (3)蜘蛛 墙壁
2.(1)còu chóuliàng má gǎowāng(2)①稀疏 ②不安 ③松散
(3)例：昨晚的作业没有认真做，今天来到学校他感到很 不安。
3.(1)老屋因为知道小猫无处可去，所以让它住在了房子里。
(2)菜园里种着西红柿、扁豆、茄子等各种蔬菜。
(3)①× ②× ③ √
4.(1)A (2)B (3)C (4)B
二、(一)1.胡子沾到了甜甜的果酱 2.童话 书本里的蚂蚁
3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
4 .例：文章的题目和插图里有一些线索可以帮助我们 预测。文章里的内容要仔细读也会帮助我们更好 地预测。
(二)1.(1)马上 飞快 漂亮 安心
(2)请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
(3)小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还 站在那儿
(4)太破旧，很久没有人住 小猫 老母鸡 小蜘蛛 心地善良(意思对即可)
2.(1)①歇落 ②宣扬 ③得意忘形 (2)除 晃 钩 响
(3)开花 一 只 准备结果子 几只
(4)花喜鹊得意忘形，它“喳喳”地叫着，飞向天空， 四下里报告这件大喜事去了。“这是我应该做的。”啄木鸟只说了一句，就飞得 不见了踪影。
(5)例：我喜欢啄木鸟，因为它虽然做了许多有益于 别人的事却从不炫耀，从不宣扬自己。
三、1.(1)例：无家可归的小熊来到老屋这里，请求老屋能让它 住一段时间，老屋答应了小熊，让它住在了这里。
例：我喜欢《石头汤》这个童话故事。这个故事让我 明白了快乐与 幸
福是如何得到的：你与别人分享多 少，你为别人付出多少，其实，
你也会从中获得多少， 甚至是更多，正如“赠人玫瑰，手有余香”,在分享与 付出时，快乐与幸福也会随之而来。
2.略
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