人教版 美术 四年级上册《最受尊敬的人》说课 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
《最受尊敬的人》 说课
人教版四年级上册美术
01
02
03
04
05
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教材分析
教学目标
教学方法
学情分析
教学重难点
教学过程
人教版四年级上册美术
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板书设计
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人教版四年级上册美术
01
教材分析
《最受尊敬的人》是小学四年级上册第六课，属于“造型·表现”学习领域，本课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，发散学生的创造思维，提高学习能力。
四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,有一定的造型基础，能简单构思人物的肖像，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。
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学情分析
人教版四年级上册美术
感知审美
艺术表现
文化理解
创意实践
人物审美是社会环境中存在的基础审美之一，学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
创意实践体现在人物表现时可以使用多种方式体现，如雕塑、摄影、综合材料、现在艺术等，丰富学生认知。
学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
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教学目标
核心素养
激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神。
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教学重难点
难点是：学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
重点是：学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。
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教学方法
1、教法、学法
2、教具准备
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05
教学方法
1.教法、学法
依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
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05
教学方法
2.教具准备
多媒体资料
美术工具
教师范画
绘画人物素材
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教学过程
（五个教学环节）
1.导入
设计理念：
视频导入能够快速吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，且合理的设置情景能使学生快速融入课堂氛围，并为之产生思考。
1、什么是尊敬：尊敬是对职业的尊重，对从事职业的人的敬爱。
2、播放视频——燃灯校长张桂梅
3、老师最尊敬的人是张桂梅，同学们最尊敬的人是谁呢？
4、板书课题《最受尊敬的人》
人教版四年级上册美术
06
教学过程
2.新课讲授，探究学习
观察图片，产生共情
设计理念：
本环节体现以学生为主体的教学理念，学法指导上采用观察法、讨论法，本环节体现新课标核心素养文化理解方面，学生对尊敬的人的职业产生共情，激发学生的表现欲望。
人教版四年级上册美术
06
教学过程
设计理念：
本课是造型·表现领域的课程，分析和欣赏优秀作品孩子们可更快的理解并消化所学理论，在教学上体现教学重点。同时赏析世界优秀绘画作品也可以加深学生印象，感受优秀文化的魅力。
欣赏名作，总结规律
刻画人物的方法：
1.面部特征
2.动作
3.衣着
4.背景
人教版四年级上册美术
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教学过程
设计理念：
教师示范可以更快的传达绘画技巧，也是更好的保障学生能够完整，快速的完成作品。
学生是学习的主体，本环节要给学生充分的时间，让学生将学习内容与表现内容相结合。
3.教师做范画，学生创作
3.教师做范画，学生创作
教师以母亲形象为学生进行示范。
学生绘画要求：
1.刻画人物肖像（头像，半身像）
2.借鉴素材，构图饱满，画面完整丰富
人教版四年级上册美术
06
教学过程
设计理念：
拓展环节是核心素养创意实践的体现，多种表现手法产生不同的人物形象，人物不再是薄薄的纸片，而是有不同触感，肌理的立体形象，更加能促进学生全面发展，对美术产生持续的热爱。
4.欣赏评述，教师小结
同学互评，学生自评，教师评价，评价结束后让学生与自己作品合影留念。
5.课后拓展
学生课后使用多种表现方式对人物进行表现，如黏土塑造，剪纸拼贴，综合材料表现等。
人教版四年级上册美术
板书设计
07
板书设计
1.面部特征
2.动作
3.衣着
4.背景
《最受尊敬的人》
人教版四年级上册美术
说课完毕，感谢聆听！