统编版语文三年级上册习作：我来编童话 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
我来编童话
习作
同学们，你喜欢读童话吗？你读过哪些童话故事？
说一说
卖火柴的小女孩
丑小鸭
小红帽
皇帝的新装
木偶奇遇记
白雪公主
试着自己编童话，写童话。
了解童话的特点，试着发挥想象，编写童话故事。
习作要素
要素解读
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
从所给的词语中任选一个或几个，发挥想象，编写童话故事。
习作内容
写之前想一想：
◇ 故事里有哪些角色？
◇ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
◇ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
时间
地点
事件
试着给故事拟一个题目。
也可以添加自己喜欢的角色。
1.从所给的词语中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编写童话故事。
2.将故事发生的时间、地点、经过写清楚，注意语句要通顺。
3.试着给故事拟一个题目。
我来编童话
时间
地点
事件
发挥想象，创编精彩
习作指导
怎样选材来编写童话故事呢？
第一步：按要求选词语。
角色
时间
地点
从所给的词语中挑选出自己喜欢的一个或几个词语。
第二步：根据角色特点，设计经历。
选定好角色之后，根据角色的特点，设计故事情节，编织一个完整的故事。
问自己几个问题，比如：
故事中的角色有什么特点？
故事为什么在这个时间、地点发生？
角色在那里做了什么？
他们之间发生了什么事？
思维导图
我来编童话
选角色：国王、啄木鸟、玫瑰花……
选时间：黄昏、冬天、星期天……
选地点：厨房、森林超市、小河边……
选择词语
发挥想象
串联故事
①角色有怎样的特点？
②故事为什么在这个时间、地点发生？
③角色之间发生了怎样的故事？
角色 角色的特点
时间 原因
地点 原因
角色之间发生了怎样的故事？ 结果怎么样？
你自己的习作构思
先把下面的表格补充完整，再具体写一写。
诀窍一：抓住角色特征，大胆想象。
力量弱小
童话故事怎样写？
需要与其他蚂蚁团结合作搬运食物
红头：个头很小，能藏在草堆里。
大黄牛：吃草，个头很大，能把小蟋蟀吞进肚子里。
诀窍二：把事物当成人来写。
把事物当成人来写，就是运用拟人的修辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、动作、思想等。
运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
运用语言描写，写出了此时青头的着急和红头的害怕。
运用神态、动作描写，写出了青头救红头时的奋不顾身。
诀窍三：写出角色的品质。
蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，体现了它严于律己、关爱幼小的品质。
青头用蹭牛鼻孔让牛发痒打喷嚏的方法来救红头，表现了它的勇敢、机智。
片段一
原文 评价
情节有趣。
想象新奇。
玫瑰花的花瓣上凝成了一滴晶莹的水珠——这是它担心大树而流下的眼泪。这滴水珠滑落在啄木鸟的翅膀上，啄木鸟随口把水珠啄掉了。突然，一股奇异的温暖盈满了啄木鸟的胸膛，它感到很幸福，可也只是一瞬间，啄木鸟那颗心又重新变得冰冷了。它继
原文 评价
续对玫瑰花说：“我一般是不随便管别人的事的，不过我正好需要玫瑰花瓣来制香水。先说好，我每抓一条虫子，你就要付给我一片花瓣当酬金。”玫瑰花眼含热泪，轻声催促说：“我知道了，啄木鸟医生，请您快点儿给大树医治吧！它疼得快受不了了！”
语言、神态描写很具体。
啄木鸟不懂什么是幸福，玫瑰花则关爱朋友、真诚善良。
原文 评价
叙述较平淡，情节不够生动，没有吸引力。
一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好多天了。店主啄木鸟赶紧给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。
一只小鸡哭着跑进了森林超市，原来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木鸟赶忙给它贴了创口贴。小鸡笑着道过谢，走了。
故事的题目和大致情节构思很新颖。
片段二:总赔钱的森林超市
它有气无力地说：“您好，我……饿了……好几天，浑身……没有力气。求求您，给我……一口吃的吧！”
它上气不接下气说：“我……摔倒了，磕……磕破额头了，好疼，呜呜……”
习作例文
开篇点题，交代了事情的起因——感觉不到春天的国王，命令臣民寻找
春天。
春天来了，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞……可是国王却感觉不到春天，于是他命令臣民为他寻找春天。
丞相为国王带来了一束美丽的玫瑰花。看着这束玫瑰花，国王怏怏不乐地说:“花儿再美丽，只要离开了
寻找春天
丞相带来了美丽的玫瑰花，大将军抬来了一棵茂盛的大树，但国王觉得那都不是春天。
花丛，过几天就会枯萎的……”丞相失望地离开了。
大将军让人抬来了一棵大树，这棵大树的树叶全都闪烁着翡翠的光泽。他对国王说:“陛下，您看，树枝上长满了绿叶，我想，春天一定在这里。”可是国王依旧感觉不到春天的气息，大将军失望地退出了王宫。
森林里的啄木鸟听说这个消息后，飞到王宫对国王说:“陛下，请您走出王宫，移步小河边，就一定能找到春天。”
半信半疑的国王走出了王宫，来到了小河边，在这里，国王听到了身儿清脆的叫声，欣赏到了河边绿树红花的美丽姿态，还领略了河中鱼儿那优美的舞姿……“啊，真是太美了!这难道就是春天吗 ”国王自言自语。
排比句，写出了春天的美丽。
篇末点题，给人启迪。
“对，尊敬的国王陛下，这就是春天!”树上一直关注着国王的啄木鸟搭话了。
国王明白了:原来春天就在我们的生活中，只要拥有一双善于发现的眼睛，就能找到春天。
这篇童话描写了啄木鸟用自已的智慧帮助国王寻找春天的故事。情节设计合理，语言生动形象。同时也带给我们大家一个深刻的启示:春天就在我们的生活中，只要拥有一双善于发现的眼睛，就能找到春天。这真是一篇不错的童话作品!
拟题思路
2.用角色的品质、特点拟题。
1.直接用角色的名字拟题。
习作提纲
提纲一（突出结局，阐明道理）
结构提纲
提纲二（事例具体，突出品质）
我的提纲
题目
开头
中间
结尾
形容联想的词语
苦思冥想 浮想联翩 想入非非 天马行空
日有所思 夜有所梦 天方夜谭 胡思乱想
痴心妄想 黄粱美梦 穷思极想 异想天开
精彩词语
习作素材
关于童话、寓言故事的成语
叶公好龙 老马识途 愚公移山 精卫填海
夸父逐日 狐假虎威 井底之蛙 杞人忧天
滥竽充数 画蛇添足 班门弄斧 掩耳盗铃
塞翁失马 自相矛盾 杯弓蛇影 卧薪尝胆
南辕北辙 守株待兔 八仙过海 拔苗助长
对牛弹琴 盲人摸象 亡羊补牢 邯郸学步
冬天到了，啄木鸟先生在森林里开了一家超市。开业一个星期以来，啄木鸟先生每天都像陀螺一样忙着卖东西，一天也没有休息，有时候忙得连饭都顾不上吃。
精彩句子
有一个小朋友没有忍住，摘下了玫瑰花的一片叶子，玫瑰花伤心极了，可是她依然对其他植物说：“我虽然掉了一片叶子，但我还是最美丽的。”
夏天到了，太阳火辣辣的，住在小河边的啄木鸟医生开始忙了起来。因为天气热了，树上的虫子越来越多了。（节选自《啄木鸟医生》）
精彩开头
1.场景描写式
六一儿童节这天，森林里真热闹哇！森森超市里摆放着各种各样的玩具，还有好多好吃的糖果。（节选自《快乐的森林儿童节》）
2.交代事由式
一大早，森林国国王狮子一醒来就派人到森林超市去买了999朵玫瑰花，今天是他和王后结婚十周年纪念日。
（节选自《国王送花记》）
1.自然结尾式
精彩结尾
为了感谢啄木鸟医生，大树选了最香、最美的玫瑰花送给这位森林医生。啄木鸟医生开心地笑了。
(节选自《“森林卫士”啄木鸟》)
从此以后，森林国国王天天参加体育锻炼，身体一天比一天健康了。
（节选自《国王减肥》）
3.揭示主题式
谢谢你，可爱的啄木鸟。你是真正的森林卫士，我要向全国人民表彰你为森林所做出的贡献。 （节选自《护林功臣啄木鸟》）
2.表扬鼓励式
骄傲的玫瑰花明白了：我们不能自以为是，终有比我们更强大的。无论做人还是做事，一定要踏踏实实，面对任何人和事都要谦虚对待。(节选自《骄傲的玫瑰花》)