福建泉州安溪第六中学2014---2015学年上学期高一期中考试语文试卷

2015年春季高一年期中考语文试卷
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本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分。考试用时150分钟。
第Ⅰ卷(共27分）
一、选择题，每题3分，共18分。
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．豺狼(chái)　 崤（xiáo）函　 跬（kuǐ）步　 喧豗(huī)
B．嘲哳(zhōu)　 膏腴（yú）　 呜咽（yè）　 银钿(diàn)
C．青冢(zhǒnɡ) 荻花(dí) 猿猱(náo) 笑靥（yàn）
D．虾蟆(xiā)　 曳（yè）兵　 鸡豚（tún） 鱼凫(fú)
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 寒暄 少不更事 雕粱画栋 虽有槁暴，不复挺者
B. 嫡亲 锲而不舍 走投无路 吾尝跂而望矣
C. 谬种 不肖无双 百无聊赖 执敲扑而鞭苔天下
D. 殉葬 华冠丽服 沸反盈天 位卑则足羞，官盛则近谗
3．下列各句中加点的词，解释有误的一项是（ ）
A．兵（兵器、兵器）刃既接 王无罪（归咎、归罪）岁
B．逡巡（有所顾虑徘徊而不敢前进）而不敢进 河内凶（荒年）
C．不爱（爱护）珍器重宝肥饶之地　 假（借助）舆马者
D．余嘉（赞许）其能行古道 作《师说》以贻（赠送）之
4 ．下列句中没有通假字的一句是（ ）
A．或师焉，或不焉 B．赢粮而景从
C．是使民养身丧死无憾也 D．君子生非异也，善假于物也
5．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ）
A．君子博学而日参省乎己 吾尝终日而思矣
B．积土成山，风雨兴焉 神明自得，而圣心备焉
C．师道之不传也久矣 其闻道也固先乎
D．做《师说》以贻之 尝以十倍之地，百万之众
6、下列各句中与例句句式特点相同的一项是（ ）
例：颁白者不负戴于道路矣
A．为天下笑者 B．冰，水为之，而寒于水
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．句读之不知，惑之不解
二．古诗文阅读（27分）
国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空掾属，每于公朝论议，常直言正色，退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。
时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。
(选自《三国志·魏书·国渊传》)
7、(3分)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．其简开解年少，欲遣就师 简：选择
B．禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。 散：分发
C．太祖欲广置屯田，使渊典其事 典：主管
D．五年中仓廪丰实，百姓竞劝乐业 劝：劝说
8、(3分)下列各句中加点的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是（ ）
例句：虽克捷有功，渊窃耻之
A．是故圣愈圣，愚愈愚 B．吾从而师之
C．序八州而朝同列 D．天下云集响应
9、(3分)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．国渊在审理匿名信案件时，机智缜密,仅花了十来天的时间，就在都城里找到了引用《二京赋》的内容写匿名信诽谤朝政的人，弄清了全部的事实真相。
B．国渊不仅免除了叛乱者非首犯的死罪，而且还在破贼文书上如实地报送杀敌数量，因立战功是在境内平乱，国渊还为此感到耻辱。
C．国渊为官时在太祖府上经常直言正色地议论政事，直到退休办事都毫无私心，一辈子保持着谦恭节俭的品德。
D．国渊为太祖兴办屯田，从屯田项目的确定，民众、官吏的安置，到官员政绩的评定等都恪尽职守。仅五年，就成绩斐然，颇受百姓欢迎。
第Ⅱ卷（共123分）
10、翻译（6分）
（1）夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11.古代诗歌阅读（6分）
阅读下面这首清诗，完成(1).—(2).题。
山寺夜起
江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。
(1). 诗人是如何描写三四两句中的“烟”的？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2).结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12.默写（6分）
（1）扪参历井仰胁息，　　　　　　　。（李白《蜀道难》）
（2）　　　　　　　，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（3）　　　　　　　，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
（4）此情可待成追忆，　　　　　　　。（李商隐《锦瑟》）
（5）　　　　　　　，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）
（6）故木受绳则直，　　　　　　　。（《劝学》）
三、文学名著、文化经典阅读(12分)
(一)文学名著阅读(6分)
13.下列有关名著的说明，不正确的两项是(　　)(　　)
A．“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结……”觉慧忍住气和平地分辩道。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。克安向高老太爷告知此事，于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争。（《家》）
B．聂赫留朵夫决定陪玛丝洛娃一起去西伯利亚服役，他回家乡处理田产，看到农村一副破败景象，农民都在挨饿，他知道这是农民们的土地被夺走的结果。于是，他决定放弃土地所有权，把土地交给农民，只收取租金，而且租金由农民自己支配，用于公共事业。（《复活》）
C．诸葛亮于入川之时布下“八阵图”以拦截东吴大将，在南征时火烧藤甲军七擒孟获，在攻打天水郡的战役中收服了姜维。（《三国演义》）
D．“刚才离开议事室以前我不是把答案念了一遍吗？”首席陪审员辩白说，“当时谁也没有反对。”“当时我正好离开议事室。”彼得·盖拉西莫维奇说。“您怎么也会没注意？”“我万万没有想到。”聂赫留朵夫说。陪审员们在对玛丝洛娃写的定罪意见中忘了加上“没有谋害性命的意思”，聂赫留朵夫也一时疏忽了，这样玛丝洛娃被判罪了。庭长急于办私事便匆忙结案，宣判玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。（《复活》）
E．《三国演义》中有一位英雄，他是蜀国“五虎上将”之一，刘备为其加封号为“虎威将军”，他的英名是在单骑救主一战中奠定的，在截江夺主后更是声名远播。这位德才、胆识、谋略都高过同辈的真英雄是关羽。（《三国演义》）
(二)文化经典阅读(6分)
阅读下面文言文，完成（1）、（2）题。
子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”
14.将文中画线句子翻译成现代汉语。
①如有博施于民而能济众，何如？ (2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 (3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15.在本章中孔子认为怎样才能做到仁？ (1分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四．论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成16～18题。
国学是一个民族通过自己的体完，融贯各种知识形成的思想。邓实在《国学讲习记》中指出，我国国学的内容包括经学、史学、子学、理学、掌故学、文学。研究它，不是为了博古炫耀，也不仅仅是为了存亡继绝，而是为了我们能以自己的思想自立于天地之间。人们在全球化时代渴望找到自己的身份与认同。全球化并不是一个单纯的日趋同质化和一体化的过程，同时也是一个各个特殊群体渴望认同自身的过程。正是随着全球化过程的进行，这些群体产生了要在全球——人类环境的关系中认同自身的愿望。每一个群体都必须在向别人学习的同时又保持其认同感。现代性并未给予人类以明确的方向，它充其量提供无方向的方向——追逐眼前利益。正因为未来没有预定的方向，我们才迫不得已从自己的过去中寻找给自己未来定位的坐标。
国学就是我们古人对他们面临的种种问题的思考和回答。其中有的只有历史价值，但也有的有永恒的价值，具有相当的现代相关性。人类今天生活在现代性危机之中，美国学者贾雷德·戴蒙德说：“我们第一次面临全球崩溃的危机。”这并不仅仅因为现代科学技术提供了这种全体毁灭的手段，更是因为现代性已经将毁灭的价值固子渗进进人类生活的方方面面。现代性有其自身的逻辑，从它自身的逻辑是无法跳出它的毁灭进程的。好在我们的古人(并不只是中国古人，而是所有人类的古人)，给我们提供了另外一种思维的逻辑，提供了今天人们需要的思想和智慧。
任何传统，如果不能不断注入新的内容的话，就舍失去生命。宋儒在佛学的刺激下，借鉴了佛学的某些固素更新了儒掌。包容与开放是国学的品格；要恢复国学的活力，必须给它注入新的生命，因此，今天的国学决不是仿古，更不是复古，而是要开新。
(选自张汝伦《国学与当代世界》，略有删改)
16．下列对文章内容理解不正确的一项是( ) (3分)
A．国学是一个民族通过自己的体究，融贯各种知识形成的思想，其内容包括经学、史学、子学、理学、掌放学、文学等。
B，人们在全球化时代渴望找到自己的身份与认同，摆脱现代性危机，是“国学”重新得到关注的内在原因之一。 ‘
C. 现代科学技术高度发达，但现代性并未给予人类明确的发展方向，反而将毁灭的价值因子渗透进人类的生活。
D．人类总是不可避免地要面临种种问题，古人对问题的思考逻辑，为当今的发展提供了所需要的另一种智慧和思想。
17．研究国学有哪些意义，请根据原文作简要概括。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18，简要谈谈你对“包容与开放是国学的品格”这句话含意的理解。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五．语言文字运用题（14分）
19. （3分） 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(　　)
A. 蝉曳残声过别枝　　　??B. 数峰无语立斜阳
C. 楼上春容带雨来??? D. 水面风回聚落花
20. （3分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，顺序为：_______________________
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。________。________，________。________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
③用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
21. （3分） 根据语境，在横线处补写上老者说的话，要求语言表达鲜明、得体。
在一辆公交车上，一名乘客在喝完可乐之后，顺手把空瓶子扔在了地上，旁边的乘客纷纷摇起了头。这时候，一位女售票员走了过来，义正辞严地说：“你这个人怎么把空瓶扔在车厢内，这么没有公德心啊。”顺手把瓶子拣了起来，众人给予了肯定的眼神。可让人大跌眼镜的是，售票员顺手打开车窗，把瓶子扔到了窗外。这时候，一个老者开口了：
“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
听完老者说的话，售票员脸红得低下了头，显然她已经明白了自己的错误。
22. （5分） 下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。
我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
（1）　　　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　　　　
（3）　　　　　　　　　　　（4）　　　　　　　　　　　　　　　
（5）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、作文（70分）
23．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文
有一个理论是无可辩驳的：人总有一天会死。但有一个理论是可以推翻的：人生只有一次。想要熟练地掌握一门技能大约需要七年，假设你能活到88岁，那么在11岁之后，你将有11次机会在某个领域拔得头筹。
2015年春季高一年期中考语文答题卡
最后两位考号□□
第Ⅱ卷（共123分）
10、（1）（4分）

（2）（2分）

11. (1).（2分）

(2).（4分）



12.（6分）（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
13. (6分)(　　)(　　)
14. ①(2分)

② (3分)

15. (1分)
16. (3分)( )
17． (3分)答：


18 (3分) 答：


19. (3分)(　 　)
20. (3分)
21. (3分)

22. (5分)（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
六、作文（70分）
23．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文
有一个理论是无可辩驳的：人总有一天会死。但有一个理论是可以推翻的：人生只有一次。想要熟练地掌握一门技能大约需要七年，假设你能活到88岁，那么在11岁之后，你将有11次机会在某个领域拔得头筹。
2015年春季高一年期中考语文试卷 参考答案
1．A（B 嘲哳zhāoC笑靥 ?yè D.虾蟆há ）
2．B A粱 ---梁 C苔---笞 D谗---谄
3．C．爱：吝惜
4. C （A．不 ---否 B． 景---影 D． 生----性）
5. C （ C．也 都是句中的语气词 A．而 递进关系/ 修饰关系B．焉 兼词/语气助词 D．以 连词来/介词用）
6、B 都是介宾短语后置 A．是被动句 C．定语后置 D．宾语前置
7.D ( 勉励）
8.B 意动用法 A形容词作名词； C使动用法，使……朝拜 D名词作状语，像云一样
9.C “直到退休后办事都毫无私心”说法错误，正确的是“退朝后不私下议论朝政。”
10.（1）征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想凭借夸太战绩，向百姓显示实力。（判断句1分；以—凭借1分；大—形容词活用为动词，夸大1分；表达流畅1分）
（2）当时有人写匿名信诽谤朝政，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。（疾—非常痛恨1分；表达流畅1分）
参考译文
国渊字予尼，乐安盖县人。被太祖皇帝任以司空—属下的官职。每每在朝廷上议论政事，总是态度严肃，直言不讳，退朝后再不私下议论。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便让国渊主管这项事务。国渊屡次陈述应当舍弃或增加的项目，考察土地，安置民众，计算用人数量，安排设置官吏，明确订立考核政绩的条例。经过五年的时间，就使粮仓丰实，百姓竞相勉励，愉快地耕种。太祖皇帝征讨关中，任命国渊为居府长史。田银、苏伯在河间谋反，田银等人被打败后，他们的那些余党，按律都应处斩。国渊认为这些人都不是首恶分子，于是奏请不要对他们执行死刑。太祖皇帝准许了他的奏请。依靠国渊的奏请得以活命的有一千多人。以前，写斩杀敌兵的奏章，往往以一当十，到了国渊上报斩杀敌兵首级的数量时，则按实数上报。太祖皇帝询问原因，国渊回答说：“征讨境外敌寇时，多报斩杀捕获敌兵的数量，是想夸太战绩，向百姓显示实力。而河间在境内，田银等人是朝廷的叛逆，战胜他们虽然有功，但若虚报战绩，我会感到羞耻。”太祖皇帝听后很高兴，于是提升国渊为魏郡太守。
当时有人写匿名信诽谤朝政，太祖皇帝非常痛恨这种举动，很想知道写信的人是谁。国渊奏请把原信留下，而不把它宣扬泄露出去。那封信很多地方引用了《二京赋》的内容，国渊命令功曹说：“这个郡本来很大，而且又是都城，但有学问的人却不多。你去挑选几个聪明有知识的年轻人，我要派他们去拜师学习。”功曹挑选了三个人，国渊在遣派前召见了他们，教导说：“你们学的东西还不广泛，《二京赋》是博学多识的书，世人忽略了它，很少有能讲解它的老师。你们可去找寻能够读懂它的人，并向他请教。”然后又秘密地告诉他们自己的真正意图。花了十来天的时间就找到能读《二京赋》的人，三人就去拜师学习。官吏趁机要那人写了一纸笺书，然后与那封信作比较，发现那人所写的与寄的信是同一种笔迹。随即拘捕并审问那人，得到了全部的事实真相。过后，国渊又被提升为太守仆。国渊虽然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸禄赏赐都拿来分发给宗亲朋友。他始终保持着谦恭节俭的品行，最后死于任上。
11. （1）诗人用比喻将烟的颜色比喻成云（1分）体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用“流”字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化、飘依无定的姿态。（1分）
【解析】三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙处展开回答。
（2）霜天月升，溪流潺潺，溪烟袅袅如云般洁白，自由流淌到野外的山寺前，诗人被这月夜景色打动，勾起无边的思乡之愁，于是起身寺外，举头望天，（2分）心中泛滥起自己背井离乡、羁旅漂泊的遭遇，思乡怀亲之愁不免更加深挚，所以“不眠”。（2分）
【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体加以分析说明。回答要点：翻译最后两句，概括出失眠原因，写出诗歌的情感。
赏析：
江湜(1818～1866)，清代诗人。咸丰时县学诸生，屡试不第，曾为幕僚，或作塾师，借以糊口。江湜遭逢离乱，半生辗转闽浙苏三地，生命历程与行旅密切联系，毕生心力完成一部诗集。诗集中行旅诗歌占百分之四十多。这些诗歌记行述闻见，以漂泊、回归为内核，辐射出孤独、深愁、思乡、回归四类情感主线，于山程水景中抒写出一颗乱世愁郁的心魂。
这是一首描写羁旅行愁的诗作。当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。
首联“月升岩石巅，下照一溪烟”描写月亮从高高的岩石之巅升起来，月光普照大地，为全诗铺设了思乡的氛围，奠定了思乡的基调。接着诗歌转向对月光下一溪水雾的描写。由于月光如水，澄澈明亮，所以，本来就洁白的云气更显洁净飘渺。首联描写符合山中晚景特点，月光的衬托使得景物更加美好。
颔联紧承首联，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。
颈联写无法入睡的自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景，让作者感慨万千，不禁怜惜起来。这一份怜惜，暗含着深沉的身世漂泊之感。诗人抬头看天，却感觉到霜重气寒，心中难免凄凉孤独。“霜天”二字，紧扣心情，间接表达了漂泊在外的孤寂凄冷的心境，可谓传神之笔。
尾联直抒胸臆，用反问的形式写到：谁看到无家可归的客居他乡的人，在这荒郊野外，月下思乡，山中叹惋，独自一人深夜不眠呢?反问加强了抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，更写出一份愁绝伤绝的自伤之境，具有强烈的感染力。
整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀;以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦。此诗大有杜甫诗歌沉郁苍凉之感，但多出了一份轻巧和淡静，可为上乘之作。
12．参考答案：以手抚膺坐长叹 万里悲秋常作客 千呼万唤始出来
只是当时已惘然 谨庠序之教 金就砺则利
13．　AE　 A.应是陈姨太向高老太爷告知此事。E项错在是赵云，不是关羽
14. 答：⑴ ①（2分）假若有一个人，他能给老百姓很多好处又能周济大众，怎么样？ （状语后置句1分 “博”1分）
②（3分）仁人,就是要想自己站得住,也要帮助人家一同站得住；要想自己过得好,也要帮助人家一同过得好。（“立”“达”判断句各1分）
15. （1分）“推己及人”是实行“仁”的重要原则。
【译文】子贡说：“假若有一个人,他能给老百姓很多好处又能周济大众,怎么样?可以算是仁人了吗?”孔子说：“岂止是仁人,简直是圣人了!就连尧、舜尚且难以做到呢。至于仁人,就是要想自己站得住,也要帮助人家一同站得住；要想自己过得好,也要帮助人家一同过得好.凡事能就近以自己作比,而推己及人,可以说就是实行仁的方法了.”
16 A (对“国学”概念的理解有误，将包括世界各民族的“国学”与我国的“国学”混淆了。 ) (3分)
17．传承传统思想和智慧，使我们能有不同于现代的另一种思维逻辑，在全球化时代找到具有自己文化特性的坐标和发展方向．让我们能以自己的思想立于天地之间。(3分)
18．答案示例：提倡和研究国学，决不是文化保守主义．也不是文化民族主义，而是在保持本国文化特性的同时，借鉴外来文化、学术，更新和发展国学。(3分)
19.D【解析】按照“对仗”的规则[名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等;结构对结构(主谓、动宾、定中等)]可知：“墙头”对“水面”和“楼上”，(定中短语相对)“雨细”对“风回”，(主谓短语相对)“墙头雨细”和“水面风回”相对：即可选D项了。
20. ③⑤④⑥①②【解析】　题目提供的句子，明显是一个总领句。剩下的六个句子存在着较为严密的逻辑关系：③葫芦是果实；⑤葫芦的形状；④成熟后可做容器；⑥使用这种容器的历史久；①引用典籍印证这种说法；②是一个总结句。
21. 例如：年轻人，公德心并不只是体现在你这小小的公交车里，而更应该体现在整个社会啊。在批评别人的同时，首先做好自己吧。
22.答案：①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”；⑤“况且”改为“而且”。（每改出一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误，均不给分。如有其他答案，只要言之有理，克酌情给分。）解析：本题考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体。①“一位”含有尊敬之意，一般用于称呼别人，不用于自己。②“先生”一般不用来称呼自己，应改为“医生”或其他职业性称谓。③“也”改为“还”，才能与后面的“除了……之外”意思相符。④“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系，“因为”应改为“不过”。⑤“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系，应改“况且”为“而且”。
23. 关于作文理解：材料由三句话组成，前两句是不同观点的组合，由“但”连接，意思侧重在“但”后面的内容，也就是第二句话。第三句话其实是用例子论证第二句的观点，这样自然可以得出该材料的核心立意：人生有若干次创造业绩（辉煌）的机会；从头再来，拼搏努力也能创造辉煌。放宽要求，如果考生将立意定为“人生可以有许多次机会”“人生处处有精彩”“失败不可怕，可以从头再来”“只要不放弃，终会成功”等也可。