8 彩色的梦 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
二年级下册
彩色的梦
走进作者
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。
《彩色的梦》选自他的《鸽子树的传说》。
我会读
学习生字词
我会认
我会写
盒 聊 坪 郁 拉
囱 般 精 叮 咛
hé
liáo
pínɡ
yù
lā
cōnɡ
bān
jīnɡ
dīnɡ
nínɡ
我会读
学习生字词
我会认
我知道
cǎi
笔画
词语
造句
音序：C
部首：彡
结构：左右结构
书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现了一道彩虹。
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梦
我会读
学习生字词
我会写
我知道
mènɡ
笔画
词语
造句
音序：M
部首：夕
结构：上下结构
书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力，梦想就会变成现实。
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我会读
学习生字词
我会写
我知道
lán
笔画
词语
造句
音序：L
部首：艹
结构：上下结构
书写指导：注意字的结构，最后一画为长横。
组词：蓝天 瓦蓝
造句：蓝天上飘着朵朵白云。
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我会读
学习生字词
我会写
我知道
sēn
笔画
词语
造句
音序：S
部首：木
结构：上下结构
书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”捺画舒展。
组词：森林 阴森
造句：森林可以净化地球空气。
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学习生字词
我会读
我会写
我知道
lā
笔画
词语
造句
音序：L
部首：扌
结构：左右结构
书写指导：左窄右宽，“立”下横长。
组词：手拉手 拉车
造句：我和小伙伴手拉手去上学。
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学习生字词
我会读
我会写
我知道
jié
笔画
词语
造句
音序：J
部首：纟
结构：左右结构
书写指导：左窄右宽，第三笔是提，”士”第二横短。
组词：结果 结束
造句：家里的梨树结果了。
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学习生字词
我会读
我会写
我知道
pínɡ
笔画
词语
造句
音序：P
部首：艹
结构：上下结构
书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。
组词：苹果 苹果树
造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。
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学习生字词
我会读
我会写
我知道
bān
笔画
词语
造句
音序：B
部首：舟
结构：左右结构
书写指导：左右等宽，第五笔横不出头，“又”笔画舒展。
组词：一般 这般
造句：燕子犹如天使一般欢快的飞舞着。
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学习生字词
我会读
我会写
我知道
jīnɡ
笔画
词语
造句
音序：J
部首：米
结构：左右结构
书写指导：左宽右窄，“米”的捺变点，“青”的横画距离相等，长短不一。
组词：精灵 妖精
造句：雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。
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学习生字词
我会读
我会写
我知道
línɡ
笔画
词语
造句
音序：L
部首：火
结构：上下结构
书写指导：上大下小，“火”笔画舒展。
组词：灵活 精灵
造句：猴子们在石头上跳来跳去，又灵活又轻巧。
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学习生字词
我会读
我会写
我知道
谈天，闲聊。
造句：我常和奶奶在庭院里聊天。
形容透亮和明白。
指葱茏。
聪明、机灵。
反复地叮嘱。
造句：玻璃是透明的。
造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的小动物。
造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。
造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。
学习第一小节
播放
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朗读课文
分析课文
小结
学习第一小节
分析课文
朗读课文
有的... 有的... 有的...
（排比句）
小结
彩色的梦
2、彩色的梦指的是什么？
彩色画笔
你能说一个排比句吗？
操场上有很多小朋友，他们有的在踢足球，有的在做游戏，有的在跳绳。
1、彩色的梦有什么特点？
学习第一小节
分析课文
朗读课文
小结
（拟人句）
答：我体会到了“我”对彩色画笔的喜爱。
2、文中画笔在一起时会聊天，那你和朋友在一起时，除了聊天还会做什么？
答：玩游戏、讲故事、唱歌……..
3、展开想象，彩笔除了在白纸上蹦跳，还可以做什么？
答:行走、散步、飞行…….
1、这里用了什么修辞手法？你体会到了什么？
学习第一小节
朗读课文
分析课文
小结
1、通过第一小节的学习，我们知道了“一大把”彩色的梦指的是？
答： “一大把”彩色的梦指的是彩色铅笔。
2、这些彩色的铅笔的特点是？
答：有的长、有的圆、有的硬。
3、长、圆、硬，它们对应的反义词是什么？
长-----短
圆-----方
硬-----软
学习第二小节
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停止
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分析课文
小结
学习第二小节
分析课文
朗读课文
脚尖划过的地方
答：脚尖指笔尖。
小结
1、这里的脚尖指的是什么？
2、在第二小节中文中的我用画笔画了什么呢？
草坪 野花 天空
学习第一小节
分析课文
朗读课文
小结
大块的草坪 ，绿了
大朵的野花 ，红了
大片的天空 ，蓝了
还可以说什么样的排比句呢？
1、这里用了什么样的修辞手法？
（排比句）
破折号，表示声音的延长
学习第二小节
朗读课文
分析课文
小结
1、这小节是写彩笔在干什么？
答：这小节是写彩笔在绘画。
2、“脚尖划过”是指彩笔在干什么？
答：就是彩笔在涂色。
3、“我”用彩色铅笔画了哪些东西呢？
答：画了草坪、野花、天空。
学习第三小节
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朗读课文
分析课文
小结
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
学习第三小节
朗读课文
分析课文
（拟人句）
小结
1、从“拉着手”这个词可以看出这里用了什么修辞手法？
2、从这句话可以看出”我“用彩色画笔描绘出了什么？
雪松
小鸟
学习第三小节
朗读课文
分析课文
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
答：把太阳比喻成苹果
破折号，表示声音的停顿
小结
1、这句话用来什么修辞手法
（比喻句）
2、把什么比成了什么？
学习第三小节
朗读课文
分析课文
小结
1、这小节”我“用彩色画笔又描绘了哪里的景色？
答：描绘了森林里的景色。
2、具体描绘了些什么？
答：雪松、小鸟、烟囱、太阳。
学习第四小节
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停止
朗读课文
分析课文
小结
学习第四小节
朗读课文
分析课文
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
小结
1、“精灵”、“叮咛”是什么意思？
答：精灵：神灵、神仙。通俗地说：”机灵鬼。”
2、这一小节描绘了哪些东西？
3、你能说一说文中的....省略了些什么吗？
学习第四小节
朗读课文
分析课文
小结
1、本小节描绘的是哪里的景色？
答：描绘的是梦境中的景色。
2、分别描绘了些什么？
答：水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、溪水......
3、请你说一说紫葡萄都叮咛了什么？
巩固练习
1、看拼音写词语
cǎi sè
dì fānɡ
cǎo pínɡ
jīnɡ línɡ
sēn lín
tiān kōnɡ
彩色
地方
草坪
天空
森林
精灵
巩固练习
2、照样子找朋友。
彩 手 一 花 精 灵 瓶 般 色
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
精 灵 精灵
一 般 一般
拉 手 拉手
花 瓶 花瓶
彩 色 彩色
巩固练习
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，（ ）。
大朵的野花，（ ）。
大片的天空，（ ）。
蓝-的-透-明！
绿了
红了
蓝了
你能照样子仿写上面的句子吗？
巩固练习
本篇课文描写了，“我”有一大把彩色的梦，有的（ ）有的( )有的（ ）我用它们描绘了许多景色，脚尖划过的地方，（ ）绿了。（ ）红了。（ ）蓝了。在森林里，我画了：（ ）在梦境里，我画了( ).我的彩色的梦可真美好呀！
长
圆
硬
草坪
野花
天空
雪松 、小鸟、烟囱、太阳
水果香、季节风、紫葡萄、溪水
布置作业
1、画出你心中彩色的梦。
2、抄写生字各三行。
3、预习新课。