统编版语文五年级上册第五单元 习作 介绍一种事物 课件

(共42张PPT)
部编版小学语文五年级上册
习作：介绍一种事物
第一课时
做游戏：你说我猜
规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。
书
茶杯
桌子
电扇
花朵
篮球
我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。
介绍一种事物
回顾课文
《太阳》一课中，介绍了太阳的____、____、____等方面的特点以及太阳____________________，运用了________、________、________等说明方法。
远
大
热
与人类的密切关系
列数字
举例子
打比方
《松鼠》一文中，介绍了松鼠的______、______、______等特点，采用了________、________、________等说明方法。
漂亮
驯良
乖巧
打比方
作比较
列数字
写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介绍事物？
1.习性、外形、性质、状态、质量、用途、价格、使用方法、制作过程等。
　 2.按照一定的顺序。
习作内容
介绍一种事物
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
写的时候注意以下几点：
◇写清楚事物的主要特点。
◇试着用上恰当的说明方法。
◇可以分段介绍事物的不同方面。
写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
写作方法
1.引导观察。首先要抓住事物的特点来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺序来观察。如：由外到里、由上到下、由近到远、由前到后、由左到右等。
2.自主观察。同学们，请你抓住自己所带物品的一个特征，按照一定的顺序，从不同的方面，使用不同的方法来观察。
3.仔细观察后，完成以下学习卡。
事物名称
事物所属类别
事物的特点
从哪些方面观察事物
按什么顺序观察
范文引路
（1）范文1：《我的文具盒》。
我的文具盒
　　文具盒，这是一种很常见的物品，但我却很喜欢它。因为在学习上，它就像我的辅导老师，给我在学习上提供了很大的帮助。
它有一个红色的车厢，长22厘米，宽8厘米。车背上有三只可爱的小动物：一只洁白的小兔子，两只蓝白相间的小猫咪；它还有个粉红色的车头，驾驶座上画着一只小熊猫，它有两个黑色的眼圈，好像戴上了一个墨镜。车头
前和车头后都有两盏明亮的车灯，好看极了！
文具盒共有两层，第一层很窄，只能放几只铅笔，盒底是乘法口诀表；第二层很宽，能放下的东西很多，里面能放下钢笔、铅笔、尺子和橡皮……这个文具盒给我带来了许多方便。
我和文具盒之间还发生了有趣的故事呢！
有一次，我写着作业，突然觉得肚子有些饿了，跑到客厅拿了点零食，正准备开吃，我隐约听见了一个细小的声音：“小主人，认真写作业吧，写完作业再吃也不迟呀！”于是，我咽下了口水，又开始写作业了。
还有一次，家里有好朋友来玩，我们打算比赛写字。开始比赛了，我正要拿钢笔时，又听到文具盒的声音：“要用心写字哦，一笔一画地写，争取拿个第一名！”于是，我的字更工整了。
我喜欢我的文具盒。
开篇点题，说明“我”要介绍文具盒的原因。
介绍文具盒的形状时，运用列数字的说明方法来写长和宽。
介绍文具盒的外形时重点写图案，运用了打比方的说明方法，语言很生动、形象。
按照从上到下的顺序来描写文具盒里的文具，语言生动。还写了与文具盒之间发生的事情，最后，抒发了“我”对文具盒的喜爱之情。
（2）范文2：《小小灭蚊灯》。
小小灭蚊灯
　　我家有一盏精致的灭蚊灯，这盏灭蚊灯不仅美观，而且作用十分强大。
灭蚊灯像一个蓝色的圆柱形的小灯笼，灯
罩上面有一根黑色的电线，像小姑娘长长的辫子。电线顶端是一个插头，它的旁边有一个铁环，显然，这就是灭蚊灯的提手。灭蚊灯戴着一个蓝色的花边帽，灯的中间是由十四根精致的水晶玻璃柱子围成的，里面有一根粗粗的白
色日光灯管，灯管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布满了铁丝。灭蚊灯下面是一个蓝色的圆形灯座，支撑着整个灭蚊灯。
灭蚊灯不仅好看，而且作用十分强大，是我夏天驱蚊的好帮手呢！
每到夏天，恼人的蚊子便会绕着人们飞来
飞去，到处叮人，特别是晚上，嗡嗡叫的蚊子惹得人心烦意乱。喷灭蚊剂吧，又有一股难闻的气味。经别人推荐，我家买了灭蚊灯，只要把灭蚊灯的插头插上，灯管立即就亮了，暖白的灯光会引来那些烦人的蚊子，它们只要一碰到铁丝，“叭”的一声，就贴在铁丝上，可神
奇了。自从家里有了灭蚊灯，蚊子就消失得无影无踪了。有一天早上起床，我发现灭蚊灯的铁丝上面竟然黏着一堆蚊子，便情不自禁地赞叹道：“灭蚊灯真是太神奇了！”
啊！神奇的灭蚊灯，你太棒了！简直是我生活中的好帮手。
《小小灭蚊灯》选取了一个小电器作为写作对象，先写灭蚊灯的外形，再写灭蚊灯的作用，最后由衷地赞美灭蚊灯。文章的脉络特别清晰，同时恰当地运用打比方的说明方法把灭蚊灯写得活灵活现。
参考题目：
《我的学习百宝箱——文具盒》
《受欢迎的苹果》
《钢笔的自述》 《我爱吃的西红柿》
《酷酷的机器人》
《玩具王国的公爵——遥控车》
《我的新伙伴——滑板车》
拟写提纲
（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
课堂小结
通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫，为了使自己的作文更具体生动，希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、更深入地了解说明对象，争取使文章更精彩。
第二课时
同学们，我们能介绍的事物千千万万，文具可以按一定的顺序、运用恰当的说明方法和描写方法写下来，那水果、蔬菜、玩具……都可以这样把它写下来。那现在请你提起笔，运用学到的方法把你喜欢的事物用文字记录下来。
交流习作
1.自主修改。写好后自己读一读，重点修改错别字、不正确的标点符号、语句不通顺之处。并且把自认为的好词佳句画出来。
2.互评互改。在小组内交换习作，将别人写得好的地方标出来，对存在问题的地方提出修改建议，互相交流。组内评改后，学生根据同学的建议再次进行修改。
3.共同评议。各小组内选出优秀的作文，在全班进行朗读，说说习作中的亮点，对存在的问题提出修改意见。
4.二次创作。根据修改意见，对作文进行第二次创作。
课堂小结
经过写作前的认真观察和积累，以及精心的组织和认真的写作，我们的这篇作文写完了。在写作过程中，我们对说明文又有了新的认识，并且能恰当地使用说明方法，语言也准确、生动，内容富有一定的条理。希望同学们继续培养自己的观察能力和写作能力，把生活变成自己习作的源头活水。
谢谢
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