语文八年级上鲁教版7.2《名人传》课件

课件25张PPT。名人传罗曼.罗兰 罗曼·罗兰，二十世纪上半叶法国著名人道主义作家。
代表作：《名人传》 《约翰.克里斯朵夫》 《母与子》作者简介：三位名人国别及其身份：贝多芬——音乐家（德国）
米开朗琪罗——画家和雕塑家（意大利）
列夫·托尔斯泰——作家（俄国） 主要内容与主题思想叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗和俄国作家列夫·托尔斯泰三人苦难坎坷的一生，赞美他们高尚品格和顽强奋斗的精神。列举三位名人的名言和代表作:贝多芬:惟其痛苦，才有欢乐(或“用苦难换来欢乐。”） 《命运交响曲》《英雄交响曲》
《田园交响曲》《欢乐颂》
米开朗琪罗:大卫用他的弹弓，我用我的弓箭。
《大卫》《〈摩西〉》《〈创世纪〉》
托尔斯泰: “我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”
《 战争与和平》、《复活》
《安娜卡列尼娜》名人名言:
谁也无法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉！
——贝多芬
我爱死亡，我的生命就在其中。
愈使我痛苦的我愈喜欢。
——米开朗琪罗
文明的建立不是机器而是思想。
——列夫.托尔斯泰?。
1、一句话评价名著内容：痛苦与磨难造就伟人2 作者以及写这篇作品的目的：罗曼.罗兰（法国）。因为19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。
（他在《卷首语》中说：“打开窗子吧，让自由的空气重新进来，让我们呼吸英雄的气息。”） 小组讨论整合： 三位名人分别经历了哪些痛苦和磨难？（ 家庭、身体、感情、事业）他们的伟大之处又表现在哪里？（作品、精神品质）贝多芬的痛苦与磨难1、出身贫寒，十三岁辍学，十七岁挑起家庭负担。（家庭） 2、身材矮小，容貌丑陋，双耳失聪，疾病缠身。（身体） 3、感情生活凄苦，终身未婚，有个侄子却不孝顺。（感情）4、他呕心沥血创作乐曲，却常常拿不到分文报酬。
全世界都在演奏他的作品，而他却为出版这些作品欠了许多债。
人们慷慨地用掌声和欢呼酬谢他，却没有想到他的鞋子破得上不了街。（事业）
贝多芬的伟大1、创作了《第三交响乐（英雄）》《第五交响乐（命运）》《第六交响曲（田园）》《第九交响曲》等作品，以自己的苦难换来快乐安慰苦难中的人民，给他们勇气和力量。
2、坚持不懈、自强不息、热爱音乐、不趋炎附势（品质）米开朗琪罗的痛苦和磨难1、父亲脾气暴躁，家人无休止地盘剥他的财富。（家庭）
2、长年累月无休止的劳作使他身体呈现病态。（身体）
3、终身未娶，未享受过真正的爱情。（感情）4、做每一项工程，都会受到卑鄙小人的污蔑和攻击。
他一直受教皇差遣，创作他并不满意的作品，理想和现实冲突。 有些作品得不到别人认可，《大卫》遭到攻击。（事业）米开朗琪罗的伟大1、创作了《大卫》、《摩西》、《最后的审判》等不朽的作品。
2、坚忍不拔、追求完美、献身艺术、善良（精神品质）托尔斯泰的磨难与痛苦1、为自己的财富感到羞愧难安。（家庭）
2、与妻子互不理解。（感情）3、面对贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教者”，被开除教籍；
同情下层人民，又对他们缺乏信心，得不到支持（事业）托尔斯泰的伟大1、创作了《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》等作品。 2、博爱、执著、追求生命真谛（精神品质）三位名人的共同点：１他们都是各自领域里的伟人．
２他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作，贡献了毕生的精力，为人类创造了欢乐。
３他们身上表现了高尚品格和顽强奋斗的精神．
－－“英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵与品格。”艺术特色:１、作品兼顾人物优点和缺点的写法,更富有真实性。
２、抓住传主最主要的性格特征，着力刻画他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程来体现伟人品格，融进作家的敬仰。
3、语言富有激情，充满诗意。阅读感受１、苦难是人生的一笔财富。人在一生中难免会遇到磨难，它是对人类的一种锻炼。苦难过后，人生会出现温暖的色调。
２、我们应学习伟人坚忍不拔，顽强奋斗的精神，努力克服眼前的一个个困难，让自己的人生充满意义。
3、评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
写一写读完这本书，每个人或多或少都对他们的事迹或其中的一句话有所感触，下面请拿起你的笔，用优美的语句描写出来。阅读课文Ｐ237的精彩片段一，思考以下的问题：１、概括本文段的主要内容：
２、贝多芬除了经受耳聋所带来的折磨外，他还经受了哪些苦难？请另举两个例子。贝多芬因为耳聋所经历的痛苦，并由此而体会到世界的可怜和自私。Ａ他侄子对他仅有的财产的挥霍；
Ｂ他在维也纳的困苦生活无人关心；
Ｃ得不到真正的爱情阅读Ｐ238的精彩片段二回答问题：１、本文段的内容是什么？
２、结合文段中的具体例子，分析贝多芬是性格特点。写贝多芬与歌德散步时遇到皇亲国戚时的情景。性格：桀骜不驯。如文段中的“我按了按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，望最密的人丛中撞去。”的“撞”字，就生动传神地表现了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的叛逆性格。阅读精彩片段三，思考问题：１、本文段的内容？
２、举例说明贝多芬的音乐给受苦的人所带来的欢乐。总结了贝多芬的伟大不仅在于他是伟大的音乐家，还在于他的音乐能给受苦的人们带来欢乐。比如：他的《命运交响曲》给身受挫折打击的人们带来勇气和信心；他的《欢乐颂》给穷苦的人们带来快乐与欢笑。