六年级上册第二单元口语交际 演讲 教学设计

口语交际《演讲》教学设计
教材分析
《演讲》是统编小学语文六年级上册教材编排的口语交际话题，这个话题来源自学生的现实生活，是孩子们日常生活中常常会经历的事情。教材让学生回顾自己曾经经历的演讲回顾当时的感受，唤起学生的生活经验。然后给出四个话题范围，让学生选择其中的一个拟定一个题目，就一个话题表明自己的观点，紧接着让学生完成简单的具有说服力的演讲稿，学生能够就自己的观点搜集相关的证明，并且书中给出了三点小提示：1.观点要明确；2.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。3.要有感染力，可以引用生动的故事。第一个小提示是针对学生的观点不够明确的；第二、三两个小提示是针对孩子的语序表达凌乱，缺乏有力的证明。接着，就演讲的台风以及小技巧给出了几点小帮助学生进行演讲。
学情分析
了解了教材的设计意图之后，要思考孩子的现有演讲水平在什么基础线上？演讲，对于六年级的学生来说并不陌生，他们曾在生活的很多场合接触过演讲，比如曾观看过电视节目，或者班级也有组织过课前三分钟演讲。那么，孩子们的演讲水平究竟现在处于一个怎样的水平呢？了解学生演讲原生状态，发现如下几个比较突出的问题：
1.学生在表明自己的观点时往往单纯讲道理，缺乏有力的证明；
2.学生的语言逻辑性不强，重复表达的情况较多，有的甚至观点都不够明确；
3.学生演讲时表情、肢体语言比较单调，往往只关注教师的肯定。
教学目标
1.关注生活，就生活中感兴趣的话题，积极思考。
2.能就适当的话题提出明确的观点，并证明观点。
3.敢于发表自己的观点，表达有条理，具有一定的说服力。
教学重难点
能就适当的话题有自己的观点，能选择材料支撑观点，表达有条理；帮助学生在实践中充分感受演讲的技巧。
教学过程
一、活动一：交流演讲稿
1.昨天，我们一起聊了在生活中我们感兴趣的话题，最后我们确定了读书这个话题，同学们在“读书”这个话题上有很多观点想和大家分享，于是，大家就回去提前预习了《演讲》并根据书中的要求撰写了提纲和演讲稿。
2.在预习时，大家一定发现了一篇有说服力的演讲稿是有要求的：(教师出示依次书中的三条建议)，我们一起来看一下书中是怎么说的。
A观点鲜明；B材料证明；C具感染力；
3.那么，现在就请同学们拿出你们的演讲稿吧！我们对照这三条看看同学们完成的怎么样？
4.抽一位同学读演讲稿，其他人认真听，我们要给他打分哦，满分十分。
5.这三条当中，大家觉得哪条完成起来最有难度呢？是啊，我们不妨来看一篇演讲稿，他或许会给我们一些启示。教师朗读
6.出示一段演讲稿片段，学生评析：
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴”如此壮阔的岳阳楼。
（1）现在你能说说怎样才可以让演讲稿更具有感染力了吗？
A运用排比的修辞手法，很有感染力。
B引用古诗句等，教师点评。
（2）同学们说的真好，这些方法啊，咱们回头修改演讲稿的时候一定要记得用一用哦！
二、活动二：感受演讲技巧
1.同学们，俗话说的好“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”演讲不仅是语言的艺术，更是表达的艺术。今天，我们就要在班级里举行一场演讲比赛，请大声喊出它的口号“超级演讲家 我要来参加”。
2.演讲演讲，不仅得讲，还得演！同样的一篇演讲稿，不同的人演示出来，效果也不大一样。那怎样演讲才能吸引观众，才能更具表现力呢？我们不妨先来个热身赛，男女生各自推荐一位代表参赛。男生推荐谁？女生呢？
选手就位，其它同学们边听边看，结合书中的提示从演讲的台风技巧等方面评一评他们的优点与不足。
A男生上台演讲------学生点评，请同学们点评一下他的演讲。
相机请学生到黑板上板书演讲要点。
B女生上台演讲，同样点评板书，教师参与进来点评。
3.同学们都很会点评，这些技巧能让我们的演讲更有说服力与感染力。
4.教师播放视频：大家认真看哦，说不定你能从中收获更多有助于咱们演讲的好办法。
5.看了视频，你收获了什么方法？
6.同学们真厉害，能从视频中敏锐地找到对自己有用的地方，非常了不起，那这局谁胜谁负呢？结果并不重要，因为真正的比赛，才正式开始。
三、板块三：学生小试牛刀
1.教师渲染气氛宣布浦外小六（5）班第一届超级级演讲家的比赛正式拉帷幕！首先第一轮比赛，是海选赛，怎们海选呢？请同学们拿出自己的演讲稿在自己的四人小组内，说给小组成员听听，然后根据咱们要求，演讲稿的要求，演讲的技巧等选出一位同学们参加决赛。时间给大家8分钟，一人两分钟，计时开始。
2.时间到，恭喜第一轮脱颖而出的同学，请举手示意。我们把掌声送给他们！第二轮比赛比勇气，勇者上台。
教师交待台下的同学任务：你们都是大众评委，听完演讲你们有两个任务，一是肩负起评委的职责要点评，点评人员由选手抽签选择，二是肩负起评委的另一个职责，投票。
3.选手依次上场，操作方式，选手演讲完，掌声，点评，选手下场。
4.所有的选手都演讲完之后，请大众评委投出你们神圣的一票吧！
5.现在诞生了我们季军，亚军，冠军，我们把掌声送给他们，也把掌声送给在台下没机会上台却认真倾听的你们，因为演讲有了你们倾听，才更精彩。
6.同学们，演讲，是思考和表达的艺术。今天，我们以“读书”为话题进行演讲，是因为这个话题与我们的生活息息相关，每个人都应该积极思考，并学会用正确的观点影响他人！
7.咱们回家之后可以把自己的演讲稿修改修改，练习脱稿演讲。回去再讲给家长听，听听他们的建议修改完善。下周可以再举行一次的演讲比赛，相信一定比今天的你们更精彩。