初中科学浙教版 八年级上册 第四章 第3节 物质的导电性与电阻
一、单选题
1．（2023八上·长兴期末）如右图所示，将两根铅笔芯并列接入电路中时，发现比单独接入一根铅笔芯电流更大，小灯泡更亮。导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（ ）
A．材料 B．长度 C．温度 D．横截面积
2．（2022八上·婺城期末）如图所示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（ ）
A．金属勺 B．瓷碗
C．塑料盒 D．木铲
3．某同学用如图所示的电路探究”影响金属丝电阻大小的因素”。他手边除了电路中的器材外，还有一根镍铬合金丝。现有下列探究任务：①电阻大小与金属丝长度的关系；②电阻大小与材料的关系；③电阻大小与金属丝横截面积的关系。其中能完成的任务有（ ）。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
4．下列是电路中的某一部分，其连接方式能利用下图情景来比拟的是（ ）。
A． B．
C． D．
5．（2023八上·义乌期末）一根粗细均匀的电阻丝，其电阻为R。将它均匀拉长为原来的2倍，则其电阻变为（ ）
A．0.5R B．R C．2R D．4R
6．（2023八上·德清期末）某兴趣小组的同学找来了四种物质，利用如图所示的电路在相同条件下检测其导电性能。实验观测到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下，则以下物质导电能力最强的是（ ）
食盐水 酱油 食醋 花生油
电流/安 0.18 0.15 0.10 0
发光情况 亮 较亮 暗 不亮
A．食盐水 B．酱油 C．食醋 D．花生油
7．（2022八上·长兴月考）如图是科学老师做的“静电章鱼”实验，他分别用毛皮摩擦--根塑料管和塑料丝，然后将摩擦后的塑料丝向上抛起，迅速将塑料管放在其底下形成了“静电章鱼”。关于上述过程，以下说法不正确的是（ ）
A．通常情况下塑料管是绝缘体
B．本实验的原理是同种电荷相互排斥
C．图中的塑料丝和塑料管带不同种电荷
D．塑料丝带电是因为摩擦使电荷发生了转移
8．（2022八上·温州月考）如图甲所示，A和B是两个相同的验电器，A带负电荷B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度诚小，B的金属箔由闭合变为张开，如图乙所示。下列描述错误的是（ ）
A．金属棒是导体
B．验电器 B 的两金属箔片能够张开，是因为带上了同种电荷
C．实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，验电器 B 中的金属箔带上了负电荷
D．实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，金属棒中电流方向是自A 流向B
9．一长为1 m、粗细均匀的导体的阻值为R1；将该导体均匀拉长至2 m，阻值为R2；再将均匀拉长后的导体截取1 m，阻值为R3。三个阻值的大小关系为（ ）
A．R110．用实验的方法研究影响电阻大小的因素，老师给同学们提供的备选导线的规格如下表所示。你认为对导线选择合理的是（ ）
材料 编号 长度/m 横截面积/mm2
锰铜合金 a 1 0.5
锰铜合金 b 1.5 0.5
锰铜合金 c 1 1
锰铜合金 d 1.5 1
镍铬合金 e 1 0.5
镍铬合金 f 1.5 0.5
镍铬合金 g 1 1
A．a、b、c、d B．b、c、f、g C．a、e、f、g D．c、d、e、f
11．下列做法使导体电阻变小的是（ ）
A．把铜丝拉长
B．把铜丝折成两段并联
C．给铜丝加热
D．把铜丝换成长度和横截面积都相同的铁丝
12．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（ ）
A．绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电
B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动
C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体
D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
13．如图所示，电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，该体温计的测温原理是（ ）
A．半导体有良好的导电特性
B．半导体有良好的绝缘特性
C．环境温度改变，半导体感温头的导电能力也改变
D．测量体温时，电子体温计与人体并联
14．下列关于电阻的说法正确的是（ ）
A．物体的导电性不受任何环境因素的影响
B．玻璃烧红后能导电，说明导体的导电能力随温度的升高而减小
C．绝缘体中几乎不存在电子，所以它的电阻非常大，不容易导电
D．一般来说，人体电阻的平均值为1000~2000 Ω
15．（2021八上·三门期末）为了消除人体上因摩擦而产生的静电，在加油站里加油时，先用手触摸"静电释放器”的圆球，将静电释放后再加油，如图所示。下列说法中错误的是（ ）
A．金属杆上端的圆球可以用橡胶、塑料、玻璃等材料制成
B．“除电"时，人体、圆球、金属杆、导电线与大地连通
C．若人体带负电，“除电"时，电流方向是从大地流向圆球
D．摩擦起电的实质是相互摩擦的物体间发生了电荷的转移
16．（2021八上·嘉兴期末）小李同学闭合开关后，亮着的白炽灯突然熄灭，检查后发现灯丝断了，小李重新把灯丝搭接起来(如图所示)继续使用，发现灯泡更亮了，则此时灯丝的（ ）
A．电阻增大，电流减小 B．电阻减小，电流增大
C．电阻和电流都增大 D．电阻和电流都减小
二、填空题
17．
（1）电阻的符号是 ，国际单位是 ，符号是 ；常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
（2）1 MΩ= kΩ；1 kΩ= Ω。
18．如图所示，把日光灯的灯丝接入电路，缓慢地给灯丝加热，发现电流表示数 ，说明 。
19．（2023八上·拱墅期末）小乐利用如图所示的实验装置，探究电阻的大小与哪些因素有关。图中A为锰铜合金线，B，C，D为镍铬合金线，S表示横截面积。在探究电阻的大小与导体横截面积的关系时，小乐应选择其中 两根合金线分别进行实验。若实验中只用锰铜合金线，可以探究导体电阻跟 的关系(选填”长度”“横截面积”或”材料”)。实验会发现B和C两根合金线的电阻大小关系是RB RC(选填”大于”或”小于”)。
20．如图所示，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，闭合开关S，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡的亮度会发生变化，这个实验说明铅笔芯是 (填“导体”或“绝缘体”)，还能说明导体的电阻与 有关，受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫 。
21．我们在考试时要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是 (填“导体”或“绝缘体”)。若使用了不合格的2B铅笔，可能导致电脑无法识别，是由于不合格的铅笔芯的导电性 (填“强”或“弱”)。
22．小军怀疑家里饮用的“纯净水”不纯净，于是他设计了一个电学实验来验证。如图A4-3-2所示是小军设计的电路，其中A、B为两金属棒，放在玻璃杯C中。小军取一小杯“纯净水”倒入玻璃杯C中，若灯泡亮，则说明“纯净水” (填“纯净”或“不纯净”)，这是因为 。若灯泡不亮，则说明“纯净水” (填“纯净”或“不纯净”)。
23．如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯柱，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯柱与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡 发光；然后用酒精灯加热玻璃芯柱，当玻璃芯柱加热至红炽状态时，灯泡 (前两空均填“能”或“不能”)发光。这个实验说明常温下的玻璃是 ，高温下的玻璃变成了 (后两空均填“导体”或“绝缘体”)。
24．为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻表示导体对电流的 。导体的表面被氧化或腐蚀后，导体对电流的阻碍作用增强，故其电阻会 (填“增大”“不变”或“减小”)。
三、实验探究题
25．（2023八上·南浔期末）小浔为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在如图甲电路A、B间。
（1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与 的关系”；
（2）实验设计中，小浔想通过观察比较 来比较三者导电能力的大小，这种研究方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）。
（3）在实际操作过程中，小浔发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅资料发现，有一种电波感应器（如图乙所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强），则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是 。
实验材料 感应器接收到反射回来的电波强弱
萝卜 ＋＋＋＋
土豆 ＋＋＋＋＋＋＋
番薯 ＋＋
26．（2023八上·杭州期末）在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”时，老师引导学生作了如下的猜想：
①导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
②导体的电阻可能跟导体的长度有关；
③导体的电阻可能跟导体的材料有关；
如图为他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，规格如表所示。
金属丝 材料 长度/m 横截面积/mm2
a 锰钢 1 20
b 镍铬 1 20
c 锰钢 1 30
d 锰钢 0.5 20
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟 的两端连接，闭合开关，分别记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小，可以得到结论。
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，分别记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系。
（3）该实验用到了控制变量法，试再举一个用此科学方法的实验： 。
（4）请指出本实验电路设计中的不足之处 。
27．（2022八上·长兴月考）在探究影响导体电阻大小因素”的实验中，小明设计了如图电路(a，b之间接被测导体)。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 1.0 0.5
（1）同学们认为小明设计的电路不完整，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 。
（2）本实验中可通过观察 ，来粗略判断a、b两点间导体电阻的大小。
（3）选择A．C两电阻丝进行实验，是为了探究导体电阻大小与导体 的关系。
28．（2021八上·淳安期末）小明为了比较萝卜、土豆、 番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条， 分 别接在如图 1 电路 a、b 间。
（1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与 的关系”；
（2）实验设计中，小明想通过观察比较 来比较三者导电能力的大小；
（3）在实际操作过程中， 小明发现实验现象不明显，无法达到实验目的。 他通过查阅资料 发现，有一种电波感应器 （如图 2 所示） ，能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强） ，则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是 。
实验材料 感应器接收到反射回来的电波强弱
萝卜 ＋＋＋＋
土豆 ＋＋＋＋＋＋＋
番薯 ＋＋
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】影响电阻大小的因素有导体长度、横截面积、导体材料、温度等。其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
【解答】两根铅笔芯并列接入电路中时长度、材料和温度都没变，横截面积增大，所以电阻减小，灯泡变亮，D正确。
故答案为：D
2．【答案】A
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】根据导体的定义分析判断。
【解答】容易导电的物体叫做导体，不容易导电的的物体叫绝缘体。金属勺容易导电，为导体；而瓷碗、塑料盒和木铲，都是不容易导电的，属于绝缘体。
故选A。
3．【答案】C
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据实验目的确定需要的测量器材和电路，然后乙已知电路进行比较即可。
【解答】①探究电阻大小与金属丝长度的关系时，可将一个线头接在合金丝的一端，另一端在合金丝上移动，根据灯泡亮度的变化确定阻值变化，故①可以完成；
②探究电阻大小与材料的关系时，需要换用不同材料的合金线接入电路，而只有一个合金线，故②无法完成；
③探究电阻大小与横截面积的关系时，需要控制材料和长度相同，只改变横截面积。将合金丝对折，先将其中的一根接入电路，再两根并联接入电路即可，故③可以完成。
那么可以完成的是①③。
故选C。
4．【答案】B
【知识点】电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】根据电阻串联和并联的认识判断。
【解答】电阻串联相当于增大导体的长度，而电阻并联相当于增大导体的横截面积。根据图片可知，小桥上的人相当于电流，两个小桥首尾相连相当于增大导体长度，即为电阻串联，如下图所示：
故选B。
5．【答案】D
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据影响电阻因素的知识分析解答。
【解答】电阻丝的电阻为R，将它均匀拉长为原来的2倍后，它的横截面积变成原来的。因为导体的电阻与长度成正比，与横截面积成反比，因此此时的电阻是原来的：2×4=4倍，即为4R。
故选D。
6．【答案】A
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】导电能力越强，则电阻越小，而通过它的电流越大，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，当其它条件相同时，食盐水中电流更大，灯泡更亮，则说明食盐水的电阻最小，导电能力最强，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
7．【答案】C
【知识点】摩擦起电；电荷间的相互作用规律；导体和绝缘体
【解析】【分析】（1）容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；
（2）（3）根据电荷之间的相互作用规律判断；
（4）摩擦起电的本质是电荷的转移，失去电子带正电荷，得到电子带负电荷。
【解答】A.通常情况下，塑料管不容易导电，为绝缘体，故A正确不合题意；
B.根据图片可知，塑料丝被抛起后彼此分开，即相互排斥，那么它们带同种电荷，故B正确不合题意；
C.根据图片可知，塑料丝悬浮在塑料管上浮，那么它们之间表现为排斥力，即塑料丝和塑料管带同种电荷，故C错误符合题意；
D.塑料丝带电是因为摩擦使电荷发生了转移，故D正确不合题意。
故选C。
8．【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用规律；电流和电流的单位换算；导体和绝缘体
【解析】【分析】（1）容易导电的物体叫导体；
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
（3）根据电荷的移动方法判断；
（4）在物理学中，将正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
【解答】A带负电荷，即由多余的电子；B不带电，即没有多余的电子。二者比较可知，A电子较多，则电子会通过金属棒移动到B上面，那么电流方向从B到A，故D错误符合题意；
因为金属棒有电流经过，所以它是导体，故A正确不合题意；
验电器B有多余电子而带负电荷，根据同种电荷相互排斥可知，金属箔片张开，故B、C正确不合题意。
故选D。
9．【答案】C
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据影响导体电阻大小的因素的知识分析判断。
【解答】将该导体拉长为2m时，长度变为原来的2倍，而横截面积变为原来的一半，根据“导体电阻与长度成正比，与横截面积成反比”的规律可知，此时电阻变为原来的：2×2=4倍，即R2=4R1。将拉长后的导体截取1m，那么长度是原来的一半，那么电阻变为原来的一半，即.
比较可知，R1故选C。
10．【答案】C
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，而只改变这个因素，据此分析判断。
【解答】①探究导体电阻与长度的关系时，需要控制材料和横截面积相同，而只改变长度，故选a、b或e、f；
②探究导体电阻与横截面积的关系时，需要控制材料和长度相同，而只改变横截面积，故选a、c或e、g；
③探究导体电阻与材料的关系时，需要控制长度和横截面积相同，而只改变材料，故选a、e或b、f或c、g。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
11．【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据影响导体电阻大小的因素的知识分析判断。
【解答】A.把铜丝拉长，根据“导体电阻与长度成正比”可知，铜丝的电阻变大，故A不合题意；
B.把铜丝折成两段并联，此时铜丝的长度变小而横截面积变大，根据“电阻与长度成正比，与横截面积成反比”可知，此时铜丝电阻变小，故B符合题意；
C.给铜丝加热，则电阻变大，故C不合题意；
D.把铜丝换成长度和横截面积都相同的铁丝，则电阻变大，故D不合题意。
故选B。
12．【答案】A
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】根据对导体和绝缘体的认识判断。
【解答】A.绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电，故A正确；
B.金属能够导电的原因是金属里面自由移动的电子较多，故B错误；
C.容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，故C错误；
D.绝缘体不能导电的原因是绝缘体几乎没有自由移动的电子，故D错误。
故选A。
13．【答案】C
【知识点】半导体和超导体
【解析】【分析】根据对半导体的认识分析判断。
【解答】半导体的导电能力在导体和绝缘体之间，故A、B错误；
当感温头接触人体时，通过半导体的电流大小发生改变，即感温头的电阻大小发生改变，故C正确，而D错误。
故选C。
14．【答案】D
【知识点】导体和绝缘体；电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】根据对与电阻相关知识的认识判断。
【解答】A.物体的导电性受环境因素的影响，一般情况下，湿度越大，电阻越小；温度越高，电阻越大，故A错误；
B.玻璃烧红后能导电，说明导体的导电能力随温度的升高而增大，故B错误；
C.绝缘体中几乎不存在自由移动的电子，所以它的电阻非常大，不容易导电，故C错误；
D.一般来说，人体电阻的平均值为1000~2000 Ω，故D正确。
故选D。
15．【答案】A
【知识点】摩擦起电；电流和电流的单位换算；导体和绝缘体
【解析】【分析】（1）根据导体和绝缘体的知识分析；
（2）根据“除电”的原理分析；
（3）在物理学中，正电荷定向移动的方向为电流方向；
（4）根据摩擦起电的本质解答。
【解答】A。金属杆上端的圆球必须是导体，才能释放静电，而橡胶、塑料和玻璃都是绝缘体，故A错误符合题意；
B.“除电”时，人体、圆球、金属杆、导电线与大地连通，这样电子才能流动，故B正确不合题意；
C.若人体带负电，那么“除电”时，电子从人体流入大地，而电流方向与它相反，应该从大地流向圆球，故B正确不合题意；
D.摩擦起电的实质是相互摩擦的物体间发生了电荷的转移，故D正确不合题意。
故选A。
16．【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素；欧姆定律及其应用
【解析】【分析】首先根据影响电阻的因素的变化确定灯丝电阻变化，再根据欧姆定律分析通过灯泡的电流变化即可。
【解答】灯丝搭起来使用后，减小了导体的长度，即灯丝电阻变小。根据可知，电压不变，电阻变小，则通过灯泡的电流变大，因此灯泡变得更加亮了。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
17．【答案】（1）R；欧姆；Ω
（2）1000；1000
【知识点】电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】（1）根据对电阻符号、单位的认识解答。
（2）根据电阻单位之间进率解答。
【解答】（1）电阻的符号是R，国际单位是欧姆，符号是Ω；常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
（2）1 MΩ=1000kΩ；1 kΩ=1000Ω。
18．【答案】减小；温度升高，灯丝电阻增大
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据灯丝电阻随温度的升高而增大的规律分析解答。
【解答】如图所示，把日光灯的灯丝接入电路，缓慢地给灯丝加热，发现电流表示数减小，说明温度升高，灯丝电阻增大。
19．【答案】BC；长度；大于
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积和温度；探究电阻与其中一个因素的关系时，要保持其他因素不变，在其他条件相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
【解答】要研究电阻的大小与导体横截面积的关系，需保持导体的长度、材料和温度不变，导体的横截面积不同，所以应选择B和C两根导线；实验中只用导线A，则导线的材料、横截面积相同，长度不同，可以研究导体电阻跟长度的关系；在其他条件相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。C的横截面积大于B，故RB>Rc。
20．【答案】导体；导体的长度；变阻器
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
（2）根据影响导体电阻的因素的知识分析；
（3）根据滑动变阻器的用途分析解答。
【解答】（1）将铅笔芯接入电路时，灯泡会发光，这说明铅笔芯容易导电，为导体；
（2）根据图片可知，将铅笔芯的一端接入电路，导线b在铅笔芯上滑动时，接入电路铅笔芯的长度发生改变，此时灯泡亮度改变说明铅笔芯的阻值发生改变，那么得到：导体的电阻与导体的长度有关。
（3）滑动变阻器就是根据接入电路电阻线的长度变化来改变电阻的，因此这种改变电阻的元件叫变阻器。
21．【答案】导体；弱
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，据此分析解答。
【解答】我们在考试时要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是导体。若使用了不合格的2B铅笔，可能导致电脑无法识别，是由于不合格的铅笔芯的导电性弱。
22．【答案】不纯净；纯净水；是绝缘体纯净
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】纯净的水是绝缘体，它根本不导电。普通的水能够导电，是因为其中存在大量自由移动的离子，据此分析解答。
【解答】小军取一小杯“纯净水”倒入玻璃杯C中，若灯泡亮，则说明“纯净水”不纯净，这是因为纯净水是绝缘体。若灯泡不亮，则说明“纯净水”是纯净的。
23．【答案】不能；能；绝缘体；导体
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】正常状态下，玻璃为绝缘体，它不能导电。当加热玻璃大的熔融状态时，它变成导体，此时能够导电，据此分析解答。
【解答】如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯柱，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯柱与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡不能发光；然后用酒精灯加热玻璃芯柱，当玻璃芯柱加热至红炽状态时，灯泡能发光。这个实验说明常温下的玻璃是绝缘体，高温下的玻璃变成了导体。
24．【答案】阻碍作用；增大
【知识点】电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】根据电阻的定义分析解答。
【解答】为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻表示导体对电流的阻碍作用。导体的表面被氧化或腐蚀后，导体对电流的阻碍作用增强，故其电阻会增大。
25．【答案】（1）材料（物质种类）
（2）小灯泡的亮暗程度；转换法
（3）番薯
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】导体的电阻大小与横截面积、材料、导体长度有关。导体材料不同，阻值不同。导体长度越大，横截面积越小，电阻越大。
【解答】（1）实验中萝卜、土豆、番薯形状大小均相同，只有种类不同。
（2）电路中电流越大，则小灯泡的亮度越大，是为转换法。
（3）物体对电波反射越弱，则导电能力越强，三种材料中，番薯反射的电波最弱，所以番薯导电能力最强。
26．【答案】（1）ac
（2）长度
（3）研究电流与电压、电阻之间的关系等
（4）电路中缺少保护电阻，有可能会造成电流过大损坏电路
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（2）根据表格分析a、d中哪个因素不同即可；
（3）根据自己对初中物理实验研究方法的认识解答。
（4）注意分析电路中是否会造成电流过大的情形即可。
【解答】（1）探究导体电阻与横截面积的关系时，需要控制导体的材料和长度相同，只改变导体的横截面积，故选ac；
（2）根据表格可知，a、d中导体的材料额横截面积相同，只有长度不同，因此可以探究电阻根据长度的关系；
（3）使用控制变量法的实验：研究电流与电压、电阻之间的关系，探究影响浮力大小的因素，探究影响压力作用效果的因素和探究滑动摩擦力大小的因素的实验。
（4）根据图片可知，电路中只有电阻丝，一旦电阻太小时，可能会造成电流过大而烧毁电路，则实验设计电路的不足之处为：电路中缺少保护电阻，有可能会造成电流过大损坏电路。
27．【答案】（1）开关
（2）灯泡的亮度
（3）横截面积
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）根据电路的基本构成判断；
（2）灯泡的亮度与通过它的电流大小有关，即灯泡越亮，则通过它的电流越大，而导体的电阻越小。
（3）根据控制变量法的要求分析解答。
【解答】（1）基本电路由电源、导线、开关和用电器组成，根据图片可知，电路中再接入的元件是开关。
（2）本实验中可通过观察灯泡的亮度，来粗略判断a、b两点间导体电阻的大小。
（3）根据图片可知，A、C两根电阻丝的材料和长度相同，只有横截面积不同，那么是为了探究导体电阻大小与横截面积的关系。
28．【答案】（1）材料（物质种类）
（2）小灯泡的亮暗程度
（3）番薯
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）根据题目的描述分析影响电阻的哪个因素发生改变即可；
（2）小灯泡的亮度越大，说明通过电路的电流越大，而导体的导电能量越强。
（3）根据表格中国“+”号的个数确定物体对电波反射能力的强弱，从而确定其导电能力强弱。
【解答】（1）三个长方条长度和横截面积相同，只有材料不同，因此该食盐探究导体电阻与材料的关系。
（2）实验设计中，小明想通过观察比较小灯泡的亮暗程度来比较三者导电能力的大小；
（3）根据表格可知，番薯的“+”号最少，即对电波的反射能力最弱，那么它的导电能力最强。
1 / 1初中科学浙教版 八年级上册 第四章 第3节 物质的导电性与电阻
一、单选题
1．（2023八上·长兴期末）如右图所示，将两根铅笔芯并列接入电路中时，发现比单独接入一根铅笔芯电流更大，小灯泡更亮。导致铅笔芯接入电路的电阻变小的主要因素是（ ）
A．材料 B．长度 C．温度 D．横截面积
【答案】D
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】影响电阻大小的因素有导体长度、横截面积、导体材料、温度等。其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
【解答】两根铅笔芯并列接入电路中时长度、材料和温度都没变，横截面积增大，所以电阻减小，灯泡变亮，D正确。
故答案为：D
2．（2022八上·婺城期末）如图所示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（ ）
A．金属勺 B．瓷碗
C．塑料盒 D．木铲
【答案】A
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】根据导体的定义分析判断。
【解答】容易导电的物体叫做导体，不容易导电的的物体叫绝缘体。金属勺容易导电，为导体；而瓷碗、塑料盒和木铲，都是不容易导电的，属于绝缘体。
故选A。
3．某同学用如图所示的电路探究”影响金属丝电阻大小的因素”。他手边除了电路中的器材外，还有一根镍铬合金丝。现有下列探究任务：①电阻大小与金属丝长度的关系；②电阻大小与材料的关系；③电阻大小与金属丝横截面积的关系。其中能完成的任务有（ ）。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
【答案】C
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据实验目的确定需要的测量器材和电路，然后乙已知电路进行比较即可。
【解答】①探究电阻大小与金属丝长度的关系时，可将一个线头接在合金丝的一端，另一端在合金丝上移动，根据灯泡亮度的变化确定阻值变化，故①可以完成；
②探究电阻大小与材料的关系时，需要换用不同材料的合金线接入电路，而只有一个合金线，故②无法完成；
③探究电阻大小与横截面积的关系时，需要控制材料和长度相同，只改变横截面积。将合金丝对折，先将其中的一根接入电路，再两根并联接入电路即可，故③可以完成。
那么可以完成的是①③。
故选C。
4．下列是电路中的某一部分，其连接方式能利用下图情景来比拟的是（ ）。
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】根据电阻串联和并联的认识判断。
【解答】电阻串联相当于增大导体的长度，而电阻并联相当于增大导体的横截面积。根据图片可知，小桥上的人相当于电流，两个小桥首尾相连相当于增大导体长度，即为电阻串联，如下图所示：
故选B。
5．（2023八上·义乌期末）一根粗细均匀的电阻丝，其电阻为R。将它均匀拉长为原来的2倍，则其电阻变为（ ）
A．0.5R B．R C．2R D．4R
【答案】D
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据影响电阻因素的知识分析解答。
【解答】电阻丝的电阻为R，将它均匀拉长为原来的2倍后，它的横截面积变成原来的。因为导体的电阻与长度成正比，与横截面积成反比，因此此时的电阻是原来的：2×4=4倍，即为4R。
故选D。
6．（2023八上·德清期末）某兴趣小组的同学找来了四种物质，利用如图所示的电路在相同条件下检测其导电性能。实验观测到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下，则以下物质导电能力最强的是（ ）
食盐水 酱油 食醋 花生油
电流/安 0.18 0.15 0.10 0
发光情况 亮 较亮 暗 不亮
A．食盐水 B．酱油 C．食醋 D．花生油
【答案】A
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】导电能力越强，则电阻越小，而通过它的电流越大，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，当其它条件相同时，食盐水中电流更大，灯泡更亮，则说明食盐水的电阻最小，导电能力最强，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
7．（2022八上·长兴月考）如图是科学老师做的“静电章鱼”实验，他分别用毛皮摩擦--根塑料管和塑料丝，然后将摩擦后的塑料丝向上抛起，迅速将塑料管放在其底下形成了“静电章鱼”。关于上述过程，以下说法不正确的是（ ）
A．通常情况下塑料管是绝缘体
B．本实验的原理是同种电荷相互排斥
C．图中的塑料丝和塑料管带不同种电荷
D．塑料丝带电是因为摩擦使电荷发生了转移
【答案】C
【知识点】摩擦起电；电荷间的相互作用规律；导体和绝缘体
【解析】【分析】（1）容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；
（2）（3）根据电荷之间的相互作用规律判断；
（4）摩擦起电的本质是电荷的转移，失去电子带正电荷，得到电子带负电荷。
【解答】A.通常情况下，塑料管不容易导电，为绝缘体，故A正确不合题意；
B.根据图片可知，塑料丝被抛起后彼此分开，即相互排斥，那么它们带同种电荷，故B正确不合题意；
C.根据图片可知，塑料丝悬浮在塑料管上浮，那么它们之间表现为排斥力，即塑料丝和塑料管带同种电荷，故C错误符合题意；
D.塑料丝带电是因为摩擦使电荷发生了转移，故D正确不合题意。
故选C。
8．（2022八上·温州月考）如图甲所示，A和B是两个相同的验电器，A带负电荷B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度诚小，B的金属箔由闭合变为张开，如图乙所示。下列描述错误的是（ ）
A．金属棒是导体
B．验电器 B 的两金属箔片能够张开，是因为带上了同种电荷
C．实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，验电器 B 中的金属箔带上了负电荷
D．实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，金属棒中电流方向是自A 流向B
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用规律；电流和电流的单位换算；导体和绝缘体
【解析】【分析】（1）容易导电的物体叫导体；
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
（3）根据电荷的移动方法判断；
（4）在物理学中，将正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
【解答】A带负电荷，即由多余的电子；B不带电，即没有多余的电子。二者比较可知，A电子较多，则电子会通过金属棒移动到B上面，那么电流方向从B到A，故D错误符合题意；
因为金属棒有电流经过，所以它是导体，故A正确不合题意；
验电器B有多余电子而带负电荷，根据同种电荷相互排斥可知，金属箔片张开，故B、C正确不合题意。
故选D。
9．一长为1 m、粗细均匀的导体的阻值为R1；将该导体均匀拉长至2 m，阻值为R2；再将均匀拉长后的导体截取1 m，阻值为R3。三个阻值的大小关系为（ ）
A．R1【答案】C
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据影响导体电阻大小的因素的知识分析判断。
【解答】将该导体拉长为2m时，长度变为原来的2倍，而横截面积变为原来的一半，根据“导体电阻与长度成正比，与横截面积成反比”的规律可知，此时电阻变为原来的：2×2=4倍，即R2=4R1。将拉长后的导体截取1m，那么长度是原来的一半，那么电阻变为原来的一半，即.
比较可知，R1故选C。
10．用实验的方法研究影响电阻大小的因素，老师给同学们提供的备选导线的规格如下表所示。你认为对导线选择合理的是（ ）
材料 编号 长度/m 横截面积/mm2
锰铜合金 a 1 0.5
锰铜合金 b 1.5 0.5
锰铜合金 c 1 1
锰铜合金 d 1.5 1
镍铬合金 e 1 0.5
镍铬合金 f 1.5 0.5
镍铬合金 g 1 1
A．a、b、c、d B．b、c、f、g C．a、e、f、g D．c、d、e、f
【答案】C
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，而只改变这个因素，据此分析判断。
【解答】①探究导体电阻与长度的关系时，需要控制材料和横截面积相同，而只改变长度，故选a、b或e、f；
②探究导体电阻与横截面积的关系时，需要控制材料和长度相同，而只改变横截面积，故选a、c或e、g；
③探究导体电阻与材料的关系时，需要控制长度和横截面积相同，而只改变材料，故选a、e或b、f或c、g。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
11．下列做法使导体电阻变小的是（ ）
A．把铜丝拉长
B．把铜丝折成两段并联
C．给铜丝加热
D．把铜丝换成长度和横截面积都相同的铁丝
【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据影响导体电阻大小的因素的知识分析判断。
【解答】A.把铜丝拉长，根据“导体电阻与长度成正比”可知，铜丝的电阻变大，故A不合题意；
B.把铜丝折成两段并联，此时铜丝的长度变小而横截面积变大，根据“电阻与长度成正比，与横截面积成反比”可知，此时铜丝电阻变小，故B符合题意；
C.给铜丝加热，则电阻变大，故C不合题意；
D.把铜丝换成长度和横截面积都相同的铁丝，则电阻变大，故D不合题意。
故选B。
12．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（ ）
A．绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电
B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动
C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体
D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
【答案】A
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】根据对导体和绝缘体的认识判断。
【解答】A.绝缘体对电流的阻碍作用大，但能够带电，故A正确；
B.金属能够导电的原因是金属里面自由移动的电子较多，故B错误；
C.容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，故C错误；
D.绝缘体不能导电的原因是绝缘体几乎没有自由移动的电子，故D错误。
故选A。
13．如图所示，电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，该体温计的测温原理是（ ）
A．半导体有良好的导电特性
B．半导体有良好的绝缘特性
C．环境温度改变，半导体感温头的导电能力也改变
D．测量体温时，电子体温计与人体并联
【答案】C
【知识点】半导体和超导体
【解析】【分析】根据对半导体的认识分析判断。
【解答】半导体的导电能力在导体和绝缘体之间，故A、B错误；
当感温头接触人体时，通过半导体的电流大小发生改变，即感温头的电阻大小发生改变，故C正确，而D错误。
故选C。
14．下列关于电阻的说法正确的是（ ）
A．物体的导电性不受任何环境因素的影响
B．玻璃烧红后能导电，说明导体的导电能力随温度的升高而减小
C．绝缘体中几乎不存在电子，所以它的电阻非常大，不容易导电
D．一般来说，人体电阻的平均值为1000~2000 Ω
【答案】D
【知识点】导体和绝缘体；电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】根据对与电阻相关知识的认识判断。
【解答】A.物体的导电性受环境因素的影响，一般情况下，湿度越大，电阻越小；温度越高，电阻越大，故A错误；
B.玻璃烧红后能导电，说明导体的导电能力随温度的升高而增大，故B错误；
C.绝缘体中几乎不存在自由移动的电子，所以它的电阻非常大，不容易导电，故C错误；
D.一般来说，人体电阻的平均值为1000~2000 Ω，故D正确。
故选D。
15．（2021八上·三门期末）为了消除人体上因摩擦而产生的静电，在加油站里加油时，先用手触摸"静电释放器”的圆球，将静电释放后再加油，如图所示。下列说法中错误的是（ ）
A．金属杆上端的圆球可以用橡胶、塑料、玻璃等材料制成
B．“除电"时，人体、圆球、金属杆、导电线与大地连通
C．若人体带负电，“除电"时，电流方向是从大地流向圆球
D．摩擦起电的实质是相互摩擦的物体间发生了电荷的转移
【答案】A
【知识点】摩擦起电；电流和电流的单位换算；导体和绝缘体
【解析】【分析】（1）根据导体和绝缘体的知识分析；
（2）根据“除电”的原理分析；
（3）在物理学中，正电荷定向移动的方向为电流方向；
（4）根据摩擦起电的本质解答。
【解答】A。金属杆上端的圆球必须是导体，才能释放静电，而橡胶、塑料和玻璃都是绝缘体，故A错误符合题意；
B.“除电”时，人体、圆球、金属杆、导电线与大地连通，这样电子才能流动，故B正确不合题意；
C.若人体带负电，那么“除电”时，电子从人体流入大地，而电流方向与它相反，应该从大地流向圆球，故B正确不合题意；
D.摩擦起电的实质是相互摩擦的物体间发生了电荷的转移，故D正确不合题意。
故选A。
16．（2021八上·嘉兴期末）小李同学闭合开关后，亮着的白炽灯突然熄灭，检查后发现灯丝断了，小李重新把灯丝搭接起来(如图所示)继续使用，发现灯泡更亮了，则此时灯丝的（ ）
A．电阻增大，电流减小 B．电阻减小，电流增大
C．电阻和电流都增大 D．电阻和电流都减小
【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素；欧姆定律及其应用
【解析】【分析】首先根据影响电阻的因素的变化确定灯丝电阻变化，再根据欧姆定律分析通过灯泡的电流变化即可。
【解答】灯丝搭起来使用后，减小了导体的长度，即灯丝电阻变小。根据可知，电压不变，电阻变小，则通过灯泡的电流变大，因此灯泡变得更加亮了。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
二、填空题
17．
（1）电阻的符号是 ，国际单位是 ，符号是 ；常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
（2）1 MΩ= kΩ；1 kΩ= Ω。
【答案】（1）R；欧姆；Ω
（2）1000；1000
【知识点】电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】（1）根据对电阻符号、单位的认识解答。
（2）根据电阻单位之间进率解答。
【解答】（1）电阻的符号是R，国际单位是欧姆，符号是Ω；常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。
（2）1 MΩ=1000kΩ；1 kΩ=1000Ω。
18．如图所示，把日光灯的灯丝接入电路，缓慢地给灯丝加热，发现电流表示数 ，说明 。
【答案】减小；温度升高，灯丝电阻增大
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】根据灯丝电阻随温度的升高而增大的规律分析解答。
【解答】如图所示，把日光灯的灯丝接入电路，缓慢地给灯丝加热，发现电流表示数减小，说明温度升高，灯丝电阻增大。
19．（2023八上·拱墅期末）小乐利用如图所示的实验装置，探究电阻的大小与哪些因素有关。图中A为锰铜合金线，B，C，D为镍铬合金线，S表示横截面积。在探究电阻的大小与导体横截面积的关系时，小乐应选择其中 两根合金线分别进行实验。若实验中只用锰铜合金线，可以探究导体电阻跟 的关系(选填”长度”“横截面积”或”材料”)。实验会发现B和C两根合金线的电阻大小关系是RB RC(选填”大于”或”小于”)。
【答案】BC；长度；大于
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积和温度；探究电阻与其中一个因素的关系时，要保持其他因素不变，在其他条件相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
【解答】要研究电阻的大小与导体横截面积的关系，需保持导体的长度、材料和温度不变，导体的横截面积不同，所以应选择B和C两根导线；实验中只用导线A，则导线的材料、横截面积相同，长度不同，可以研究导体电阻跟长度的关系；在其他条件相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。C的横截面积大于B，故RB>Rc。
20．如图所示，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，闭合开关S，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡的亮度会发生变化，这个实验说明铅笔芯是 (填“导体”或“绝缘体”)，还能说明导体的电阻与 有关，受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫 。
【答案】导体；导体的长度；变阻器
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
（2）根据影响导体电阻的因素的知识分析；
（3）根据滑动变阻器的用途分析解答。
【解答】（1）将铅笔芯接入电路时，灯泡会发光，这说明铅笔芯容易导电，为导体；
（2）根据图片可知，将铅笔芯的一端接入电路，导线b在铅笔芯上滑动时，接入电路铅笔芯的长度发生改变，此时灯泡亮度改变说明铅笔芯的阻值发生改变，那么得到：导体的电阻与导体的长度有关。
（3）滑动变阻器就是根据接入电路电阻线的长度变化来改变电阻的，因此这种改变电阻的元件叫变阻器。
21．我们在考试时要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是 (填“导体”或“绝缘体”)。若使用了不合格的2B铅笔，可能导致电脑无法识别，是由于不合格的铅笔芯的导电性 (填“强”或“弱”)。
【答案】导体；弱
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，据此分析解答。
【解答】我们在考试时要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是导体。若使用了不合格的2B铅笔，可能导致电脑无法识别，是由于不合格的铅笔芯的导电性弱。
22．小军怀疑家里饮用的“纯净水”不纯净，于是他设计了一个电学实验来验证。如图A4-3-2所示是小军设计的电路，其中A、B为两金属棒，放在玻璃杯C中。小军取一小杯“纯净水”倒入玻璃杯C中，若灯泡亮，则说明“纯净水” (填“纯净”或“不纯净”)，这是因为 。若灯泡不亮，则说明“纯净水” (填“纯净”或“不纯净”)。
【答案】不纯净；纯净水；是绝缘体纯净
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】纯净的水是绝缘体，它根本不导电。普通的水能够导电，是因为其中存在大量自由移动的离子，据此分析解答。
【解答】小军取一小杯“纯净水”倒入玻璃杯C中，若灯泡亮，则说明“纯净水”不纯净，这是因为纯净水是绝缘体。若灯泡不亮，则说明“纯净水”是纯净的。
23．如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯柱，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯柱与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡 发光；然后用酒精灯加热玻璃芯柱，当玻璃芯柱加热至红炽状态时，灯泡 (前两空均填“能”或“不能”)发光。这个实验说明常温下的玻璃是 ，高温下的玻璃变成了 (后两空均填“导体”或“绝缘体”)。
【答案】不能；能；绝缘体；导体
【知识点】导体和绝缘体
【解析】【分析】正常状态下，玻璃为绝缘体，它不能导电。当加热玻璃大的熔融状态时，它变成导体，此时能够导电，据此分析解答。
【解答】如图所示，将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯柱，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯柱与一只灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡不能发光；然后用酒精灯加热玻璃芯柱，当玻璃芯柱加热至红炽状态时，灯泡能发光。这个实验说明常温下的玻璃是绝缘体，高温下的玻璃变成了导体。
24．为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻表示导体对电流的 。导体的表面被氧化或腐蚀后，导体对电流的阻碍作用增强，故其电阻会 (填“增大”“不变”或“减小”)。
【答案】阻碍作用；增大
【知识点】电阻和电阻的串联、并联
【解析】【分析】根据电阻的定义分析解答。
【解答】为了描述物体导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。电阻表示导体对电流的阻碍作用。导体的表面被氧化或腐蚀后，导体对电流的阻碍作用增强，故其电阻会增大。
三、实验探究题
25．（2023八上·南浔期末）小浔为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在如图甲电路A、B间。
（1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与 的关系”；
（2）实验设计中，小浔想通过观察比较 来比较三者导电能力的大小，这种研究方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）。
（3）在实际操作过程中，小浔发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅资料发现，有一种电波感应器（如图乙所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强），则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是 。
实验材料 感应器接收到反射回来的电波强弱
萝卜 ＋＋＋＋
土豆 ＋＋＋＋＋＋＋
番薯 ＋＋
【答案】（1）材料（物质种类）
（2）小灯泡的亮暗程度；转换法
（3）番薯
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】导体的电阻大小与横截面积、材料、导体长度有关。导体材料不同，阻值不同。导体长度越大，横截面积越小，电阻越大。
【解答】（1）实验中萝卜、土豆、番薯形状大小均相同，只有种类不同。
（2）电路中电流越大，则小灯泡的亮度越大，是为转换法。
（3）物体对电波反射越弱，则导电能力越强，三种材料中，番薯反射的电波最弱，所以番薯导电能力最强。
26．（2023八上·杭州期末）在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”时，老师引导学生作了如下的猜想：
①导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
②导体的电阻可能跟导体的长度有关；
③导体的电阻可能跟导体的材料有关；
如图为他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，规格如表所示。
金属丝 材料 长度/m 横截面积/mm2
a 锰钢 1 20
b 镍铬 1 20
c 锰钢 1 30
d 锰钢 0.5 20
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟 的两端连接，闭合开关，分别记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小，可以得到结论。
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，分别记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系。
（3）该实验用到了控制变量法，试再举一个用此科学方法的实验： 。
（4）请指出本实验电路设计中的不足之处 。
【答案】（1）ac
（2）长度
（3）研究电流与电压、电阻之间的关系等
（4）电路中缺少保护电阻，有可能会造成电流过大损坏电路
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（2）根据表格分析a、d中哪个因素不同即可；
（3）根据自己对初中物理实验研究方法的认识解答。
（4）注意分析电路中是否会造成电流过大的情形即可。
【解答】（1）探究导体电阻与横截面积的关系时，需要控制导体的材料和长度相同，只改变导体的横截面积，故选ac；
（2）根据表格可知，a、d中导体的材料额横截面积相同，只有长度不同，因此可以探究电阻根据长度的关系；
（3）使用控制变量法的实验：研究电流与电压、电阻之间的关系，探究影响浮力大小的因素，探究影响压力作用效果的因素和探究滑动摩擦力大小的因素的实验。
（4）根据图片可知，电路中只有电阻丝，一旦电阻太小时，可能会造成电流过大而烧毁电路，则实验设计电路的不足之处为：电路中缺少保护电阻，有可能会造成电流过大损坏电路。
27．（2022八上·长兴月考）在探究影响导体电阻大小因素”的实验中，小明设计了如图电路(a，b之间接被测导体)。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 1.0 0.5
（1）同学们认为小明设计的电路不完整，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 。
（2）本实验中可通过观察 ，来粗略判断a、b两点间导体电阻的大小。
（3）选择A．C两电阻丝进行实验，是为了探究导体电阻大小与导体 的关系。
【答案】（1）开关
（2）灯泡的亮度
（3）横截面积
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）根据电路的基本构成判断；
（2）灯泡的亮度与通过它的电流大小有关，即灯泡越亮，则通过它的电流越大，而导体的电阻越小。
（3）根据控制变量法的要求分析解答。
【解答】（1）基本电路由电源、导线、开关和用电器组成，根据图片可知，电路中再接入的元件是开关。
（2）本实验中可通过观察灯泡的亮度，来粗略判断a、b两点间导体电阻的大小。
（3）根据图片可知，A、C两根电阻丝的材料和长度相同，只有横截面积不同，那么是为了探究导体电阻大小与横截面积的关系。
28．（2021八上·淳安期末）小明为了比较萝卜、土豆、 番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条， 分 别接在如图 1 电路 a、b 间。
（1）该实验探究目的类似课本中“研究导体电阻大小与 的关系”；
（2）实验设计中，小明想通过观察比较 来比较三者导电能力的大小；
（3）在实际操作过程中， 小明发现实验现象不明显，无法达到实验目的。 他通过查阅资料 发现，有一种电波感应器 （如图 2 所示） ，能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力，物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波，反射回来的电波结果如下表（＋号越多电波越强） ，则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是 。
实验材料 感应器接收到反射回来的电波强弱
萝卜 ＋＋＋＋
土豆 ＋＋＋＋＋＋＋
番薯 ＋＋
【答案】（1）材料（物质种类）
（2）小灯泡的亮暗程度
（3）番薯
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】（1）根据题目的描述分析影响电阻的哪个因素发生改变即可；
（2）小灯泡的亮度越大，说明通过电路的电流越大，而导体的导电能量越强。
（3）根据表格中国“+”号的个数确定物体对电波反射能力的强弱，从而确定其导电能力强弱。
【解答】（1）三个长方条长度和横截面积相同，只有材料不同，因此该食盐探究导体电阻与材料的关系。
（2）实验设计中，小明想通过观察比较小灯泡的亮暗程度来比较三者导电能力的大小；
（3）根据表格可知，番薯的“+”号最少，即对电波的反射能力最弱，那么它的导电能力最强。
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