第22课从局部抗战到全国抗战 课件(共15张PPT)--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

(共15张PPT)
导入新课
为何宁波中学及清华等高校会被迫迁校？
1937年9月，时任清华国文系主任的朱自清提着一个旧皮箱，挤上了开往长沙的火车。此时华北沦陷，清华被迫南迁，和北大、南开合并，组成“临时大学”（后更名为西南联大），他此行就是为了筹备教学相关事宜。
朱自清并不知道，早在一个月前，自己曾任教的宁波中学，竟和西南联大一样，开始了一场从沿海内迁，一路颠沛流离的流亡办学之路。那一年，宁中入学考试的英文和国文作文题都是：“生于忧患，死于安乐”
第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争
课程标准：了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
第22课 从局部抗战到全国抗战
材料一：1927年6月，日本首相田中义一主持召开制定侵略中国总方针的东方会议，确立把满洲从中国本土分裂出去，自成一区，置于日本势力之下的侵略方针…… -------中外历史纲要上P135导言
材料二：20世纪30年代初，从美国开始的世界经济危机也沉重打击了日本……中小企业纷纷倒闭，农户平均负债700-800元。日本国内矛盾激化，经济危机也引起了政治危机。 ——《日本侵华七十年史》
(1)蓄谋已久，既定国策
(2)转嫁危机，摆脱困境
材料三：九一八事变前夕，蒋介石调集30万军队并亲任总司令，坐镇江西，指挥对中央革命根据地进行第三次“围剿”。1932年7月在东北沦丧、日本日益扩大侵华态势的形势下，蒋介石竟仍调集63万部队，亲任“围剿”军总司令兼鄂豫皖三省“围剿”军司令，发动了对中央革命根据地的第四次“围剿”和对鄂豫皖革命根据地的“围剿”。
——张宪文《中国抗日战争史（1931-1945）》
(3)国共内战，有利时机
根据材料并结合教材分析日本侵华的原因？
一、局部抗战
由来
成立
成员
制度
性质
宗旨
原则
实质
美国总统威尔逊首先提出（十四点原则）
1919年4月通过盟约，
1920年初正式建立,总部设在日内瓦
成立时44国，后增加到63国（苏俄与战败国被排斥，美国未参加）
对战败国殖民地的“委任统治制度”
第一个由主权国家组成的世界性国际组织
促进国际合作和实现世界和平与安全
全体一致原则
英法操纵的维护凡尔赛体系的工具
国际联盟：根据《凡尔赛条约》的规定，会后成立了国际联盟
一、日本的侵华
1.背景
根据材料并结合教材分析日本侵华的原因？
材料四：国民政府推行“攘外必先安内”方针……寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵……但国联调查团提出实行国际共管方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。日本拒绝这个方案，宣布退出国联。
-----中外历史纲要下P135
(4)英、法等国纵容侵略的绥靖政策
1931.9.18
1932.1.28
一·二八事变
1932.3
建立伪满洲国
1935
华北事变
1937.7.7
1933
向长城沿线进犯
1937.12.13
攻陷南京，南京大屠杀
1940.3
建立汪伪政府
1941-1942
细菌部队迁往哈尔滨（731）
1938
华北“治安强化运动”
1938.2-1943.8 重庆大轰炸
1940.3 南京
汪精卫 伪国民政府
1937.12.13
南京大屠杀
1931.9.18 沈阳
九一八事变
1937.7.7 卢沟桥事变
1932. 3 吉林长春
伪满洲国
1933向长城沿线进犯
1932.1.28一二八事变
九·一八事变
卢沟桥事变
自主研习：日本侵华的过程（阅读教材，依据时间梳理）
一、局部抗战
思考：国难日亟，国内各方作何反应？
东北军民
爱国学生
东北人民革命军同日军作战
亲爱的全国同胞：
……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了! ……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!…… 感受到难堪的亡国惨痛。……
——《清华大学救国会告全国民众书》
一二·九
运动
抗日民族救亡运动兴起
东北反日游击队
宣传了中共“停止内战，一致抗日”的主张，促进了中华民族的觉醒，抗日救亡运动掀起新高潮。
东北抗日联军
东北人民革命军
共产党
赵一曼
杨靖宇
九 · 一八事变
华北事变
一、局部抗战
杨靖宇（东北抗日联军第一军军长兼政委）
材料6 日军侵鲁，已提出国际联盟。此时我国应上下一致，严守纪律，
……以待国际之公理与国内之团结，须为有计划之举动。……此时须忍耐坚定，静镇谨守之……
——蒋介石（1931年9月）
中国国民党
中国共产党
九·一
八事变
华北
事变
一·二八事变
进犯
长城
国民党爱国官兵顽强抵抗（安德馨、宋哲元、冯玉祥等）即“长城抗战”
领导东北抗日浴血奋战
消极抗日
全力以赴
驻守上海的十九路军奋起抵抗
（蔡廷锴，蒋光鼐）
材料 1935年，《八一宣言》标志着中国共产党的策略开始了一个新的转变，不再把民族资产阶级和国民党地方实力派的代表人物当作反革命内部的不同派别来看待，号召“停止内战，一致抗日”。
同年12月下旬，中共中央政治局在瓦窑堡召开会议，确立了抗日民族统一战线的策略路线，纠正了九一八事变以来长期的“左”倾关门主义错误。
1936年间，中共促成西安事变的和平解决，国共内战宣告结束。
——中共中央党史研究室《抗日战争新论》
1936.12张学良、杨虎城“西安事变”
爱国将领： 积极抗日
思考：国难日亟，国内各方作何反应？
一、局部抗战
。
为了逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日
张学良、杨虎城扣留蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。
张学良与杨虎城
西安事变
史料阅读
西北军民一致主张如下：
（一）改组南京政府，容纳各党各派共同负责救国；
（二）停止一切内战；
（三）立即释放上海被捕之爱国领袖；
（四）释放全国一切政治犯；
（五）开放民众爱国运动；
（六）保障人民集会结社一切政治自由；
（七）确实遵行总理遗嘱；
（八）立即召开救国会议。
——《张学良、杨虎城通电》（1936年12月12日）
报纸中不同政治派别对解决西安事变有什么不同看法？
你认为西安事变是什么性质的？
在民族危机日益严峻的形势下，国民党内部分裂，西安事变发生，这也是中日矛盾成为中国社会最主要的矛盾的重要体现。
一、局部抗战
1937.7
卢沟桥事变
1937.8
1937.9
进攻上海
（一）日本开始全面侵华
大规模侵略华北、华东等地
？
二、全国抗战的开始
任务：根据材料，四则宣言（决议）分别是谁提出的？它们的共同主旨是什么？
1937.7
卢沟桥事变
1937.8
1937.9
进攻上海
（二）中国开始全国抗战
国民党
中共
中间派
《合作宣言》→洛川会议
改编军队
庐山谈话
发表宣言
……
抗日民族统一
战线正式形成
任务：结合时间轴，分析1937年9月抗日民族统一战线正式形成的原因。
追 问：结合时间轴，分析哪一股力量起到了中流砥柱的作用？并概述其主要贡献。
中、日、国、共
大规模侵略华北、华东等地
……
局部抗战
全国抗战
二、全国抗战的开始
（一）在沦陷区
1、1937年12月13日日军攻陷南京后，制造南京大屠杀，30万人以上被屠杀
2、 政治上，实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权
1932年，扶植溥仪，在吉林长春建立伪满洲国；1940年，扶植汪精卫，在南京成立伪国民政府
3、经济上，实行“以战养战”，对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺
（1）垄断经济：垄断沦陷区工矿、金融、交通业
（2）统制粮食：统制粮食为军用物资，造成普遍饥馑和死亡
（3）强征苦力：强迫青壮年到日本和中国东北做苦力
三、日军的侵华暴行
5、在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度
约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为
（二）在敌后抗日根据地：日军实施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策，在华北连续五次推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”
（三）在国统区：日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸
4、日军践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民
如细菌战元凶石井四郎在哈尔滨建立的臭名昭著的731部队
三、日军的侵华暴行
1．马克思说，人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。亲历西安事变和平解决的叶剑英元帅1979年故地重游，感慨系之，写下“西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗。楼屋依然人半逝，小窗风雪立多时。”其中“内战吟成抗日诗”是指
A．抗日游击战争 B．北伐战争
C．国共两党合作抗日 D．反蒋抗日
2．据战犯供词及日方资料，1940年下半年，日军细菌部队所生产的“副伤寒”70公斤“霍乱”50公斤、“鼠疫跳蚤”5公斤，都被运到南京去使用；10月，日军细菌部队在浙江宁波、金华、衢县等地实施细菌攻击，对中国人民犯下滔天罪行。结合所学，指出下列项中与之相关的是
①日军在中国土地上研制细菌和化学武器 ②731部队是日军侵华的细菌部队
③日军惨无人道地在中国进行活体试验 ④日军所为公然违反国际公法
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
C
D
国恨铭于心
莫忘家国仇
励复兴大志
和平永于世
浴火重生的历史回响
—从局部抗战到全面抗战