第7课《回忆我的母亲》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
第7课 回忆我的母亲
朱德
1.通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。
2.体会作者蕴藏在字里行间的对母亲的深情，把握文章主旨。
3.评析文章在平实的叙述中穿插的议论和抒情。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
作品：
身份：
朱德，字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德。
四川省仪陇县。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。
个人著作《朱德选集》，诗词作品：《太行春感》、《为坚持华北抗战题词寄语蜀中父老》、《出太行》等。
01
晓常识
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
什么叫回忆录？
02
知背景
1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。
03
夯基础
（1）掌握下列字音字形
韶关（ ） 庚子（ ） 佃农（ ）
溺死（ ） 私塾（ ） 衙门（ ）
和蔼（ ） 劳碌（ ） 仁慈（ ）
wèi勉（ ） 周jì （ ） 宽hòu（ ）
任劳任yuàn（ ） 不chuò劳作（ ） 为富不rén（ ）
sháo
gēng
diàn
nì
shú
yá
ǎi
lù
cí
慰
济
辍
仁
厚
怨
03
夯基础
（2）根据意思写出相应词语。
（1）不停地劳动（ ）
（2）一切劳苦和怨言都能经受（ ）
（3）待人宽大厚道，仁爱慈善（ ）
（4）有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人（ ）
（5）饥民聚夺富家食物或去富家吃饭（ ）
（6）到处向人家借钱（ ）
不辍劳作
任劳任怨
宽厚仁慈
为富不仁
吃大户
东挪西借
04
识文本
自主学习
1.选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。
2.初读课文，以“我读出了一位 母亲，表现在 。”的句式概括母亲的精神品质。
3.本文可分为几部分，分别写了什么？
1.选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。
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04
识文本
04
识文本
2.初读课文，以“我读出了一位 母亲，表现在 。”的句式概括母亲的精神品质。
自主学习
我读出了一位善良的母亲，表现在她家庭贫困还救济穷人。
我读出一位勤劳的母亲，表现她在终日劳碌。
我读出了一位坚强的母亲，表现在她面对家里最悲惨的遭遇时没有灰心。
我读出了一位聪明能干的母亲，表现在她用不好的饭食做出使家人吃得有滋味的饭食。
04
识文本
3.本文可分为几部分，分别写了什么？
自主学习
第一部分（1）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
第二部分（2—15）：回忆母亲一生的主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
第三部分（16—17）：抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。
1.第一部分只写了简短的两句话，表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？
　第一句交代了写作缘由。第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也是“值得我永远回忆”，从而点明了主旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。
回忆了母亲两方面的事：
（1）母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度，表现的是一个勤劳的母亲（2—7段）；
（2）母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉，表现的是一个革命的母亲（8—13段）。
2.研读第二部分，概括文中作者回忆了母亲哪几方面的事？
3.课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？
（1）母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；
（2）选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。
4.通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？
勤劳俭朴
宽厚仁慈
爱憎分明
5.作者感谢母亲是从哪些方面来写的？
（1）感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；
（2）“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。
6.请同学们有感情地朗读最后两段，思考文章的结尾表达了哪几层意思？
（1）痛悼母亲的离去，呼应开头；
（2）是对母亲的高度评价；
（3）是决心尽忠革命事业。
7.本文在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出有关议论的句子，并思考其作用。
　 第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”
这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。
同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。
8.学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？
爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
　　文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
文中第16段“创造了”和“创造着”能换位置么？
是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史，二者有时态上的差别，不能互换。
“创造了”：
“创造着”：
是说劳动人民过去创造的历史。
与母亲有关的俗语你知道哪些？
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大，父母恩大。
娘想儿，长江长；儿思娘，扁担长。