Unit 7 Will people have robots?Section B Do you think you will have your own robot?教案（1课时）

学科教育渗透法制教育教案
人教版 新目标英语 八年级上册
课题： Unit 7 Will you have robots
(Do you think you will have your own robot )
2014年11月
Unit 7 Will people have robots
Do you think you will have your own robot
【教学目标】
1. 能掌握以下单词： human, s ( http: / / www.21cnjy.com )ervant, dangerous, already, factory, simple, over and over again, believe, hundreds of, inside, disagree, shape, fall, fall down, look for, possible, impossible
2. 能掌握以下句型：
①There are already robots working in factories.
②Robots will never be able to wake up and know where they are.
③That may not seem po ( http: / / www.21cnjy.com )ssible now, but computers and rockets seemed impossible 100 years ago.
④ We never know what will happen in the future!
3. 能综合运用will表达一般将来时态。
4. 通过对前景的设想，学生在潜移默化中反 ( http: / / www.21cnjy.com )省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
5. 学习本节课，基本了解《去极端化》中的相关知识。
【教学重、难点】
1.掌握本课时出现的生词及表达方式。
2.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力
【教学准备】
1.将本班学生分成4个小组。
2.制作幻灯片。
3.搜集有关《去极端化》的资料
【教学时间】
一课时（这是本单元第四课时 ( http: / / www.21cnjy.com )，其中心话题是对前景的设想，通过本课时的学习，学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的。本课时在本单元教学中有着举足轻重的作用。）
【教学过程】
步骤1：Discussion ：Wor ( http: / / www.21cnjy.com )k in groups. Ss describe the robots they know. What do they look like and what can they do
设计意图：学生通过这个任务的参与和体验，激发学生学习的积极性。
步骤2：Reading.
Tell students to ( http: / / www.21cnjy.com )read the article quickly, and learn about the main idea about each paragraph. Then finish 2b. Students work in groups. Check the answers together.
设计意图：通过学生自主合作学习，小组讨论，在问与答的过程中，更能发挥学生的特长，提高学习效率。
步骤3：Read the pass ( http: / / www.21cnjy.com )age again. Tell the students, this time they should read the passage a little more carefully. Then write three sentences about what robots will be able to do in the future.
Robots can build cars in factories.
They can do simple jobs many times and never get bored.
Some can walk and dance.
Some can help look for people under the buildings.
Check the answers together.
设计意图：给出学生具体的阅读任务，学生明确学习的目的。
步骤4. Group work. Read ( http: / / www.21cnjy.com )the passage again. This time they should read the passage and fill in the blanks in this paragraph with words in the article. And learn the following sentences.
1. There are already robots working in factories.
2. It’s easy for children to wake up and know where they are.
3. That may n ( http: / / www.21cnjy.com )ot seem possible now, but computers and rockets seemed impossible 100 years ago.
4. We never know what will happen in the future!
While readin ( http: / / www.21cnjy.com )g, they should find out the points that they can’t understand or the new word that they don’t know. After reading, the students give their questions, the teacher and the students discuss together. Meanwhile, learn the new words.
设计意图：学生是学习的主体，教师是课堂的组织者和学生的帮助者，真正体现教学相长;
步骤5：Watch video about the robots.
设计意图：播放视频，对学生视觉形成冲击，加深学生的印象，帮助理解本课内容。
步骤6：写一写，再现目标语言。
畅想未来的机器人会是什么样子的，他们能为我们做什么？
I think some future robots might look like .
They will .
设计意图：学习语言的目的是为了应用。本 ( http: / / www.21cnjy.com )环节为学生提供了使用英语的机会，让学生感受到英语就在我们的生活中，学生们通过这个任务的参与体验，增强学习英语的乐趣。
步骤7：自由讨论。
T: 同学们，今天学习了本课，我们感受 ( http: / / www.21cnjy.com )到了科技为人类带来的好处，而我们知道，最近新疆有不法分子利用网络做有悖于民族团结、社会稳定等的事。我们作为中学生，应如何看待此类行为？
T: Write down the students’ ideas on the blackboard.(出示法律相关条款ppt)
新疆维吾尔自治区十一届人大常委会第 ( http: / / www.21cnjy.com )十四次会议日前审议通过了《自治区信息化促进条例》地方性法规，制定了关于禁止利用信息网络实施7种行为的规定。《条例》明确规定，禁止利用信息网络实施下列行为：危害国家安全、损害国家利益和社会公共利益；破坏民族团结、煽动民族分裂、危害社会稳定；危害信息网络和信息系统安全；侵犯知识产权、商业秘密、个人隐私以及公民、法人或者其他组织的合法权益；提供、制作、发布或者传播虚假信息；制作、散布淫秽、色情、暴力、恐怖、凶杀或者教唆犯罪信息以及法律、法规禁止实施的其他行为。
《条例》还落实了信息安全责任制，对网络监 ( http: / / www.21cnjy.com )管部门的责任进行了规定：基础信息网络和重要信息系统的主管部门或者运营单位应当建立和完善信息安全监控体系，加强互联网监管，对网上传播的信息进行严格审查，科学研判网络舆情，杜绝违法、有害信息。政府应当建立信息安全应急处理协调机制以及信息安全保障体系，提高信息系统的安全防御能力和处理信息安全突发事件的能力。
教师：同学们，我们生活在一个网络信息 ( http: / / www.21cnjy.com )化的时代，我们应合理使用网络，遵守国家的法律法规，时刻保持清醒的头脑，用法律知识维护民族团结，社会稳定，为祖国繁荣做出自己应有的贡献。
步骤8：小结。
学生集体总结并说出本节课学习的主要句型:
①There are already robots working in factories.
②Robots will never be able to wake up and know where they are.
③That may not seem ( http: / / www.21cnjy.com )possible now, but computers and rockets seemed impossible 100 years ago.
④ We never know what will happen in the future!
设计意图：通过小结学生对本节课所学习的目标语言进行巩固与强化。
步骤9：作业布置。
以 “My life in 30 years”为题写一篇短文。
设计意图：作业是课堂的延伸，进一步巩固课堂所学内容。
步骤10：板书设计。
Unit 7 Will people have robots
Do you think you will have your own robot
There are already robots working in factories.
Robots will never be able to wake up and know where they are.
That may not se ( http: / / www.21cnjy.com )em possible now, but computers and rockets seemed impossible 100 years ago.
We never know what will happen in the future!