总复习四 小数的初步认识 复式统计表课件

课件13张PPT。小数的初步认识
复式统计表总复习 2015年新版谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和
“复式统计表”的相关知识。一、回顾梳理，复习旧知（一）回顾整理问题：1. 关于“小数的初步认识”和“复式统计表” 的知识
你们还记得哪些？2. 用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（二）反馈梳理，巩固知识小数的初
步认识认识小数比大小：0.9米＞0.2米，1.1米＞0.9米小数加、
减法加、减法计算：与整数相同（相同数位对齐）用小数计算解决问题读写小数1. 小数知识点的梳理。一、回顾梳理，复习旧知 （1）写出箭头所指的小数。① （ ）里应该填什么数？你是怎么想的？其他的自己填一填。左起第一个（ ）：因为一个大格表示1，一个小格表示十分之一，
4个小格表示十分之四，就是0.4，所以填0.4。左起第二个（ ）：一个大格表示1，一个小格是十分之一，是0.1，
所以填1.1。0.41.12.63.94.7（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知2. 实际应用练习。你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？你是怎样比出它们的大小的？（0.5＜0.7＜4.3）0.5＋4.3＝ 4.3－0.5＝ 7.8－4.3＝ 7.8＋4.3＝ （3）下面这几个小数，你能任意选择两个，算出他们的和或差吗？3.83.512.14.8自己列竖式算一算。订正答案：说一说你是怎样算的，需要注意什么。0.5、4.3、7.80.5米4.3米0.7米（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知2. 实际应用练习。 牛奶2.3元 蛋糕3.5元 饮料3.9元
东东买一盒牛奶、一块蛋糕和一杯饮料，9元钱够吗？① 说一说你获得了哪些信息。② 要求的问题是什么？③ 要解决这个问题，可以怎样列式？方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元）
9元＜9.7元，不够。 方法二：9－2.3－3.5＝3.2（元）
3.2元＜3.9元，不够。 ⑤ 两种方法解答，结论一样说明什么？有什么作用？ （检验结果）④ 你是怎样想的？ （4）（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知2. 实际应用练习。说一说：第一行数据表示什么意思？
第二行数据表示什么意思？（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3. 复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。（1）你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？解决这个问题，你需要什么数据？怎样找到这些数据？23.5－22.7＝0.8（千克）（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3. 复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。 （2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？29.8－22.7＝7.1（千克）（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3. 复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。（3）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？实际算一算，验证你估计的结果。估算一下，哪一年比上一年增加得最多？ 24.6－22.7＝1.9（千克），27.5－24.6＝2.9（千克），
29.8－27.5＝2.3（千克），9岁比上一年增加得最多，增加了2.9千克。（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3. 复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。二、多形式练习，巩固知识1. 看统计表，回答问题。（1）A面包星期（ ）销售最多，B面包星期（ ）销售最少。B面包星期二比前一天增加得最多，多63－38＝25（个）。一一（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 7.5元5.3元17.8元12.4元估计：30－5＝25，妈妈买书花的钱，比25元多，比30元少。
只有买《传统美德》和《小猕猴》这两本书的钱超过25元，
又不到30元。验证：7.5＋17.8＝25.3（元），30－25.3＝4.7（元），符合要求。问题：为什么先估计再验证？估计和验证有什么关系呢？2. 妈妈带了30元钱，从书店出来后剩的钱还不到5元，猜猜妈妈
买了哪两本书。 二、多形式练习，巩固知识作业：第113页练习二十三，第12题、第13题。三、布置作业