山东省威海市乳山市银滩高级中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题（含答案）

银滩高级中学2023-2024学年高二上学期12月月考
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将答卷纸和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(共36分)
注意事项
1. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上，并将答题卡上的考号、科目、试卷类型涂好。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。
3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔在答卷纸各题的答题区域内作答；不能写在试题卷上，不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题， 19分)
阅读下面的文字， 完成1~5题。
材料一：
近年来， “颜值经济”持续升温，各种宣传医美机构、 医美服务的广告呈井喷之势。在利益的驱动下， 医美广告的虚假宣传、过度宣传、导向不正等问题也日益凸显。比如， 有的医美广告一味鼓吹“无痛” “微创” “见效快”， 对风险、 后遗症却避而不谈； 有的以所谓名医名师、诊疗前后对比图为医美效果背书， 引诱消费者“入坑”：有的将容貌不佳与“低能” “懒惰” “贫穷”等、将容貌出众与“高素质” “勤奋” “成功”等不当关联， 编造“整容改变命运”一类的故事，扭曲审美认知。凡此种种， 不仅助长社会的“容貌焦虑”情绪， 还可能误导消费者， 让其忽视医疗美容行业潜藏的风险，盲目冲动消费甚至铤而走险。
医美广告已经成为群众反映强烈的问题，一组数据可见一斑。中国消费者协会官网投诉数据显示，2015年到2020年，全国消协组织收到的医美行业投诉从483件增长到7233件，5年间投诉量增长近 14 倍， 其中， 虚假宣传就是群众投诉最集中的问题。 医美是一个颜值行业，也是一项健康产业， 广告是其第一道关。把好广告质量关，依法规范医美广告， 可以说是势在必行、 刻不容缓。
实际上， 整顿违规医美广告的行动一直在路上。首先， 2017 年以来， 多部委连续多年开展打击非法医美专项行动，都把严查违法广告和互联网信息作为重要一环。去年，国家卫健委、市场监管总局等八部门联合下发通知，对医美广告的发布进行规范，其中明确， 医疗美容广告属于医疗广告，非医疗机构不得发布医疗广告，提高了医美广告发布的门槛。其次，市场监管总局专门从内容、资质等方面对医美广告执法提出细化要求，更具针对性和可操作性，显示出坚决维护医美广告市场秩序的决心。监管部门重拳出击，加大执法、处罚力度， 网络平台建立健全审核机制，主动拦截违法违规医美广告。多方合力、久久为功， 才能彻底根治医美广告领域的顽疾。
规范医美广告，不仅要清除虚假宣传、过度宣传等弊病，也要整治对审美标准、消费观念的恶意营销。近年来， “颜值焦虑”情绪蔓延， “以瘦为美” “以白为美”等极端、 片面的审美取向占据不小市场，这背后，少不了医美行业的推波助澜。一些机构以养生知识、人物专访、新闻报道等变相发布医疗美容广告， 以“种草笔记” “达人经验”等形式进行植入推广，种种套路既规避广告发布资质和内容的审查监管，也为医美营销滋生着灰色空间。这些医美广告大行其道，加剧了社会焦虑情绪，也不利于青少年的健康成长。对医美广告亮剑，正是为了以健康的网络内容涵养理性的消费文化， 引导人们形成健康的审美观念。
抵制违规医美广告， 既靠制度， 也靠观念。爱美之心， 人皆有之； 何以为美， 见仁见智。但可以肯定的是， 美绝不应该是千篇一律、千人一面， 更不应该以健康为代价。对于消费者而言， 需要建立健康理性的审美观和消费观；对待医美广告， 看待医美机构， 需要多一份审慎，如此才不至于和美背道而驰。
(摘编自《制造“美容焦虑”，这样的医美广告得治》)
材料二：
据人民日报客户端报道，8 月 27日， 国家市场监管总局网站发布关于征求《医疗美容广告执法指南(征求意见稿)》意见的公告。意见稿提及， 将重点打击制造“容貌焦虑”、 利用广告代言人为医疗美容做推荐等广告乱象。意见稿明确指出，禁止将容貌不佳与“低能” “懒惰” “贫穷”等负面评价因素做不当关联或者将容貌出众与“高素质” “勤奋” “成功”等积极评价因素做不当关联。
爱美之心人皆有之。通过医疗美容的手段， 适当追求外在的美， 并不为社会排斥。但是，一些商家刻意制造“容貌焦虑”，就是套路了。
对于医疗美容手术，理性的人会持相对谨慎的态度，这自然不是有些人所愿意看到的。如果人人都这么理性， 医疗美容机构岂不是门可罗雀 于是， 他们给容貌附加上标签， 让容貌的重要性突显出来：容貌已不再是单纯的外表，成了金钱地位、个人能力、品质和生活追求的象征。
这么一来，似乎医疗美容的重要性顿时大了不少。这就如同一些奢侈品，做得再好也不过是普通日用品，照理不该卖出天价， 可一旦成为成功人士的标签， 立马不一样了， 它就代表了身份和地位， 所以奢侈品广告很少强调用料和品质，只强调它的身份认同。
贩卖“容貌焦虑”的广告，其用心隐藏得更深。除了表面上的身份认同， 它还传递这样一种暗示： 长相是爹妈给的，但后天不努力，就是自己的问题， 只能怪自己懒惰了。他们把医疗美容包装为个人努力的一种途径， 非常具有迷惑性。
炒作“容貌焦虑”，除了忽悠消费者，还会恶化环境，破坏社会风尚，以不正确的价值观给社会制造偏见，造成人群的对立。
不要小看这些精心设计的广告， 它通过影响价值观来改变消费心理，手段“高明”。也不要低估它们的影响力，它们潜移默化地影响了大众的意识，时间长了，就可能产生对社会的裹挟。此次监管部门出手， 可谓直击要害。
(摘编自《打击“容貌焦虑”，可谓直击要害》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.消费者忽视医疗美容行业潜在风险，盲目消费甚至铤而走险，助长了社会的“容貌焦虑”情绪。
B. 从2015年到2020年，全国消协组织收到的投诉的量增长了近 14倍，群众对虚假宣传投诉最为集中。
C. 抵制违规医美广告，是为了以健康的网络内容涵养理性的消费文化，引导人们形成健康的审美观念。
D. 炒作“容貌焦虑”的广告手段“高明”， 有很大的影响力， 时间长了，就会产生对社会的裹挟。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A. 以“种草笔记” “达人经验”等形式进行推广的套路为医美营销滋生着灰色空间。
B. 消费者既要建立健康理性的审美观和消费观，也要审慎看待医美广告、医美机构。
C. 当今社会，容貌已不再是单纯的外表，它已是地位、能力、品质和生活追求的象征。
D. 贩卖“容貌焦虑”的广告的迷惑性在于，把医疗美容包装为个人努力的一种途径。
3. 根据材料内容，下列医疗美容广告宣传不属于炒作“容貌焦虑”的一项是(3分)
A.“品质如“金” ， 辉煌人生， 从“金鼎”开始。
B. “向上”的“苹果肌”， 成就你的晋升之路。
C. “玉颜”塑造颜如玉，“颜”中自有黄金屋。
D. 岁月沉淀灵魂， 医美成就容颜。
4. 请结合材料二，简要说明商家刻意制造“容貌焦虑”的手段。 (4分)
5.2023年5月国家市场监督管理总局发布《关于进一步加强医疗美容行业监督管理工作的指导意见》，要让此意见更好地发挥作用，以规范医美行业，应怎么做 请结合材料，简要说明。 (6分)
（二）现代文阅读II（本题共4小题,16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
芦花虾
邓刚
因为离海近，所以这里的集市最精彩不过，卖主们都摆出一副很有势力的气度，一手掐腰，一手攥创钩。以前，还像做贼似的探头探脑，现在政策架得他们腰粗气大，一个个放开嗓门吆喝。从早到晚，招引得顾客涌涌不断。国营商店看着眼红，也来占块地盘搞竞争。虽然都是卖货，却自觉得国营的高贵。她们最愿嘲弄的，是对面角落里卖芦花虾的姑娘，吆喝她“拐筐的”。这里人对这个词儿看得很卑下，因为讨饭的叫花子才叫“拐筐的”，所以是极不愿听的。但这个拐筐的姑娘似乎什么也没听见，只是默默地守在筐前，低着头，既不愿吆喝，又不敢招揽。但筐子里的芦花虾却很争脸，干净、整齐、红艳艳的。不一会儿就卖完了，她赶紧拐起筐，逃也似的跑走了。她有一个很雅的名字——张书琴，刚走出学校的学生，按时兴的说法，叫“待业青年”。
书琴并没有考大学呀、当研究生呀等闪闪发光的理想，她只想毕业后进工厂，进机关，进商店，反正在国营单位当个工作人员就行。那是给国家干的呀！眼前这算干什么？“自负盈亏”，“拐筐的小贩子”，天底下还有比这更难听的词儿吗？
书琴几次想把筐子扔进海里不干了，但又不忍心，因为她可怜哥哥。父亲早去世了，撇下病弱的母亲和她，干啃哥哥那点儿工资。
书琴一咬牙，到工商局交了待业证，拐起卖芦花虾的筐。同学们说她：“你疯啦！坐着等呗，国家早晚得分配！”书琴摇摇头。
书琴卖完虾，顺着货摊赶紧走，一行行货摊摆得长长的，各种风格的叫卖声此起彼伏，大家都在急切切、热盼盼地做生意，没有一个像她这么畏畏缩缩的！有一阵子，书琴甚至觉得像开展览会似的，人人都在炫耀自己创造和收获来的劳动果实，谁最有智慧，谁最勤劳，谁才能获得最大的报酬。
呱唧呱唧，一个姑娘拐着一大筐芦花虾从海里面走出来。书琴一抬头，是同学李海菜！李海菜瞥了书琴筐子一眼：“到里边去——大里边！”李海菜指着海天接壤的远处，那里泛着一层虚无缥缈的雾气。“鬼儿滩，多的是！不过，你不行，改天我领你去！”说着，李海菜从筐里往外抓芦花虾给书琴，然后踩着水花走了。
“自负盈亏！”书琴感到这句话不怎么难听了。她还想说：“别小看自负盈亏，我还想把嫂子挣家来呢！”但没敢说，因为她不知自己能不能上去鬼儿滩。然而又一转念，李海菜都上去了，我怕什么！
凉丝丝的海水使书琴打了个战，心里有点怯。潮水刚刚闪个边儿，海滩上没一个人影。书琴四面望了一阵，咬咬牙，将筐子使劲往上一拐，坚决地走进去。她私下早已打探了去鬼儿滩的方法，去那儿不容易，得精细地计算。潮刚退时就下水，赶着浪印儿走，等潮终时才能赶到；在上面只能待两袋烟的工夫，赶着涨潮的浪印回来。否则潮一回头，返回的途中涌起一股急流子，会把人拖进老洋里。书琴虽然有些紧张，但觉得只是一个计算问题，很简单。她把裤腿挽得高高的，哗哗地搅着水花，很自信。
越走得深，水的颜色就越纯净，像透明的绿绸。路程真长，不管用什么方法，书琴还是累得不行了，两腿好像被那些绿绸绸缠紧了，拉不动。不知过了多长时间，岸边那道黄线早已模糊了，四周漫无边际的水面上浮起了一层薄薄的雾纱，阳光变得柔和媚人，使单调的海面内容丰富起来。她扬起脑袋，两眼顿时亮了——前面，神秘的鬼儿滩正在银色的浪卷中浮现！
踏上鬼儿滩，书琴被那一片片眼儿惊呆了，她兴奋得有些昏头了，简直不知钓哪一片虾才好，总觉得另一片比这一片强，最后，弄得她只好满滩乱跑，反正鬼儿滩今天是她自己的，怎么样都行！
书琴又蓦地刹住了自己的欢劲儿，李海菜也许来了呢！叫人家听见自己在这儿胡说八道，多丢人。她的眼睛赶忙朝四周一瞅，怔住了——一大股浓重的雾气，早已悄悄地将她团团罩住。书琴慌了，这是怎么回事！哪儿来的大雾？岸在哪儿？她惊叫起来，在沙滩上东一头、西一头地撞着。雾更浓了，涛声更响了，浪头像无数只凶狠的利爪，撕扯着她，拍打着她。一排浪劈头盖脸地砸来，呛了书琴一口苦咸的海水。谁知这一下却把她呛火了，身子一挺，顶着浪头往前闯，反正说好说歹都这样，干脆硬拼吧！
她想起了老师教的一支歌，便唱起来：“我们是八十年代的新一辈……”
“拐筐的小贩也算八十年代的新一辈吗？”
“应该算。绝对应该算！……”
书琴自问自答，一会儿犹犹豫豫，一会儿理直气壮，畏惧却一扫而光。她的感觉变了——浪头小了，涛声弱了，雾气也退得远了。
忽然，一阵粗犷的歌声穿过雾气，扑过来——“蟹子肥哟，虾儿鲜！”
书琴浑身的血液都被这歌声激励得奔涌起来，于是，书琴又紧紧地抓住虾筐，与激流搏击着。
雾气渐渐消散了，太阳、天空和撒满银屑的海滩一齐向精疲力尽的书琴显露出来。
赶海的妇女们好奇地围过来，一个个大惊小怪：“上鬼儿滩了 !”李海菜挤到跟前，不相信地瞪着眼睛：“广播说有大雾，你……”
书琴没吱声，有这沉甸甸的一筐芦花虾，什么也不用说。
鬼儿滩那边的海天一碧如洗，刚才那场大雾好像是专为考验书琴而涌起的。但是，她回来了！
海边离城里十多里路，可是书琴有的是力气，她拐着虾筐嗖嗖地飞走，因为她心里燃烧着一个灼人的念头：赶快把虾煮熟，拐到集市上去，还要大声地吆喝！书琴再也不怕那些嘻嘻笑她的姑娘们了，再也不怕人们喊她小贩子了，再也不感到什么难为情了！她一想到那大雾、浪涛和急流，想起付出的力量、汗水和勇气，就觉得“自负盈亏”这四个字那么艰难和沉重，不是简简单单的词儿了！
背后，一望无际的大海上——
蟹子肥哟，
虾儿鲜！
赶海的人儿，
乐颠颠！……
歌词儿又改了，看来又丰收了……
（摘编自《鸭绿江》一九八三年第九期，有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）(3分 )
A.生意兴隆给摊贩们壮了胆，他们一手掐腰一手攥刨钩，一改往日做贼似的探头探脑。
B.集市上摊贩们生意兴隆引得国营商店眼红，国营商店也“放低姿态”来到集市加入竞争。
C.国营商店的营业员吆喝角落里的张书琴是“拐筐的”，可以看出她们职业优越感很强。
D.去鬼儿滩的路途十分艰险，张书琴虽然心里有点怯，但是她仍独自一人前往，可看出她的决心。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分 )
A．李海菜在小说中是个次要人物，作者着墨不多，但她对主要人物张书琴起着陪衬作用，同时她的出现也推动了情节发展。
B．小说中的“待业青年”“待业证”“自负盈亏”等词语，都指向改革初期的社会背景，也使小说具有记录历史的意味。
C．小说情节并不是以时间为序来安排，而是有跳跃，既有顺叙又有插叙，使得内容更为丰富，人物形象更加立体真实。
D．小说通篇以书琴的视角来叙述，使读者能够跟随“她”去更深入地了解人物和事件，从而给小说的解读增添了丰富的意蕴。
8.对于自己所从事的职业，张书琴的看法有哪些变化？请结合全文简要分析。(4分 )
9.作者说“对海的描写，归根结底都是在写生命”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。(6分 )
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
孔子遂适卫，卫灵公问孔子：“居鲁得禄几何 ”对曰：“奉粟六万。”卫人亦致粟六万。居顷之，或谮孔子于卫灵公。孔子恐获罪焉，居十月，去卫。孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魑欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰：“可以速矣。”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！”孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。
(节选自《史记·孔子世家》，有删改)
材料二：
墨子曰：“孔子见景公，公曰：‘先生素不见晏子乎 ’对曰：‘晏子事三君而得顺焉，是为三心，所以不见也。’公告晏子。晏子曰：‘三君皆欲其国安，是以婴得顺也。闻君子独立不惭于影，今孔子伐树削迹，不自以为辱；身穷陈蔡，不自以为约。始吾望儒贵之，今则疑之。’”(孔鳚①)诘之曰：“若是乎孔子、晏子交相毁也。小人有之，君子则否。孔子曰②：‘灵公污而晏子事之以整，庄公怯而晏子事之以勇，景公侈而晏子事之以俭。晏子，君子也。’梁丘据问晏子曰事三君而不同心而俱顺焉仁人固多心乎 ’晏子曰：‘一心可以事百君，百心不可以事一君。故三君之心，非一也；而婴之心，非三也。’孔子闻之，曰：‘小子记之。晏子以一心事三君，君子也。’如此则孔子誉晏子，非所谓毁而不见也。景公问晏子曰：‘若人之众，则有孔子贤乎 ’对曰：‘孔子者，君子行有节者也。’晏子又曰：‘盈成匡，父之孝子、兄之悌弟也。其父尚为孔子门人，门人且以为贵，则其师亦不贱矣。’是则晏子亦誉孔子，可知也。夫德之不修，己之罪也；不幸而屈于人，己之命也。伐树削迹，绝粮七日，何约乎哉！若晏子以此而疑儒，则晏子亦不足贤矣。”
(节选自《孔丛子·诘墨》，有删改)
【注】①原文省略了主语。孔鲋，孔子八世孙。②孔鲋所引的孔子与晏子事迹及二人的相互评价均出自《晏子春秋》。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
梁丘据A问B晏子C曰D事三君E而不同心F而俱顺焉G仁人H固多心乎
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.几何，若干，多少，与曹操《短歌行》中“人生几何”的“几何”意思相同。
B.速，迅速，赶快，与苏洵《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思不相同。
C.兴，起身，起来，与《诗经·卫风·氓》中“夙兴夜寐”的“兴”意思相同。
D.约，简约，与《史记·屈原列传》中“其文约，其辞微”的“约”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.孔子到了卫国，卫灵公非常欣赏孔子，比照孔子在鲁国的待遇，给了他同样的官职和俸禄。
B.陈、蔡的大夫担心孔子为楚所用而不利于己，于是调拨役夫围困孔子，来阻止他前往楚国。
C.材料二所引《墨子》对孔子和儒家进行的批判，言辞极犀利，当时儒墨争鸣之激烈可见一斑。
D.孔鲋认为孔子、晏子的形象在《墨子》中被歪曲了，他摆事实、讲道理，予以了有力驳斥。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)居顷之，或谮孔子于卫灵公。孔子恐获罪焉，居十月，去卫。(4分)
(2)晏子事三君而得顺焉，是为三心，所以不见也。(4分)
14.针对《墨子》中晏子诋毁孔子、质疑儒家的不实观点，孔鲋驳斥的理由有哪些 请简要回答。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首明诗，完成15~16题。
老桧①
王守仁
老桧斜生古驿傍，客来系马解衣裳。
托根非所还怜汝，直干不挠终异常。
风雪凛然存节概，刮摩聊尔见文章②。
何当移植山林下，偃蹇③从渠拂汉苍。
【注】①正德三年(1508)春，王守仁辗转数千里，谪旅至贵阳西北万山丛棘中的龙场驿，任不入流的驿丞。此诗即作于谪居龙场期间。②文章：纹理。③偃蹇：高耸的样子。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首句下字准确，“老”“斜”点明了桧树的生长状态，“古”则写出其生长环境的荒凉。
B.老桧生长在驿站路旁，过往旅人经过这里的时候，往往把马系在树上，然后解衣休息。
C.诗歌多有前后照应，如“斜生古驿傍”即是“托根非所”，“客来系马”故多“刮摩”。
D.诗人怜惜老桧的遭遇，因此想要把它移植到山林下的水渠边上，让它长得高大茂盛。
16.有人评价，诗人和老桧堪称“同是天涯沦落人”，二者有何相似之处 请结合诗句简要分析。(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）高适《燕歌行》中，“____________________，____________________”两句虚实结合，将战场上卫士的辛勤戍守与家中妻子的思念之苦表现得淋漓尽致。
子曰：“不愤不启，不悱不发”。司马迁在《报任安书（节选）》中谈到《诗经》三百篇的创作者创作缘由是“______”，在《屈原列传》中也写到爱国诗人屈原创作《离骚》的缘由是“ ”。
在司马迁的《屈原列传》中，“ ， ”两句运用对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博大深远的意蕴。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
据我看来，关于读书的目的，苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙。他说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的。这种优雅显然不是指身体上之美。黄氏所说的“面目可憎”，不是指身体上的丑陋。____A____，而美丽的脸孔有时也会令人看来讨厌。我有一个中国朋友，头颅的形状像一颗炸弹，可是看到他却使人欢喜。据我在图画上所看见的西洋作家，脸孔最漂亮的当推吉斯透顿。他的髭须，眼镜，又粗又厚的眉毛，和两眉间的皱纹，合组而成一个恶魔似的容貌。我们只觉得那个头颅中有许许多多的思想在转动着，随时会由那对古怪而锐利的眼睛里迸发出来。那就是黄氏所谓美丽的脸孔，一个不是脂粉装扮起来的脸孔，而是____B____。除此，谈吐也需要用读书来修养。一个人的谈吐有没有“味”，可以从他的读书方法上略见一斑。①如果读者获得书中的“味”，②便会在谈吐中把这种风味表现出来；③如果他的谈吐有风味，④他在写作中也免不了表现出来。⑤依黄山谷的说法，⑥这种旨在修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书，⑦才是唯一值得嘉许的读书法。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
19.文中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
这山村的夜雨和竹林一同环绕着木屋，你听，那瓦片上撒豆瓣般的雨点声，唰地一下子就摊开，不一会儿便如小珠落玉盘似的嘈嘈切切了。你还在静听时，它们又从瓦片的沟槽里溜到屋檐边，接连不断地砸在屋后的水沟里，哗哗交响。山村的夜雨啊，你是要用这种方式聊表欢迎吗？还是担心异乡的我们无法入睡，特地奏响一首长长的安眠曲呢？
听雨声，好入眠。一夜了无痕，朝日早在虫鸣和鸟啼声中欢腾。提起木插销，拉开木窗，窗外的翠绿向我扑来。那些经过雨洗礼的竹子像涤去纤尘，从头到脚都是青春的模样。好不容易除好草的埕被雨水倾情灌溉，残存的草根大有破土再出之势。我在想，兴许有的草根就在泥土中醉生梦死了，而那些正在潜滋暗长的，是要悄悄地铺成一地细小的绿，和微风轻拂的竹尖照个面，然后在我回望的某个时刻，给我一个假意叫苦的惊喜吧。这是雨和它们的暗语吗？可以这么认为，当然也可以不这么认为。
一个多小时的水沟清理后，盛情的杨老师把我们邀到隔壁的小屋里去。小屋的木桌已备好土猪肉、咸菜干、苦菜汤，热气腾腾。一切顺势而动——吃菜，对酌，谈笑风生，至微醺。直到天色暗了下来，已是准备晚饭的时候了。
20.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有一处画横线部分，请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
21.杨老师邀请作者为山村小学生作“青春的模样”主题报告，请你依据文本第二段，为报告拟写三个发言要点。（6分）
22.语言文字运用I和Ⅱ中，都有“当然”一词，请说说二者表意上的不同。（2分）
（1）他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的。
（2）可以这么认为，当然也可以不这么认为。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
人们年轻时常常不愿意听长辈们对他们说“我是为你好”“我吃过的盐比你走过的路还多”之类的话；等到年华渐老，阅历增长，他们又往往会不自禁地对自己的晚辈说这些类.似的话。
上述现象引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
附加题：
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15～16题。
送从弟永任饶州录事参军
李嘉祐
一官万里向千溪，水宿山行鱼浦西。
日晚长烟高岸近，天寒积雪远峰低。
芦花渚里鸿相叫，苦竹丛边猿暗啼。
闻道慈亲倚门待，到时兰叶正萋萋。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句以“万里”状写距离之遥远，以“千溪”表现路途之阻隔，为下文写长途跋涉的艰辛蓄势。
B．颔联“近”“低”二字不是对景物的客观描写，而是对空间错觉的摹状，带有强烈的主观色彩。
C．颈联让人联想到白居易《琵琶行》中“黄芦苦竹”等诗句，但意象虽然相似，感情基调却不相同。
D．末句“兰叶正萋萋”以景结情，不仅渲染出美好欢乐的气氛，而且有着丰富的暗示性，耐人寻味。
参考答案
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（19 分）
1．（3 分）C（A 项，“盲目消费甚至铤而走险，助长了社会的‘容貌焦虑’情绪”，强加因果；B 项，“全国消协组织收到的投诉的量增长了近 14 倍”，扩大范围；D 项，“时间长了，就会产生对社会的裹挟”，说法绝对。）
2．（3 分）C（曲解文意。）
3．（3 分）D
4.（4 分）①精心设计广告内容，作不当关联，贴容貌标签，强调身份认同和个人努力； ② 进行虚假宣传、过度宣传，影响大众价值观，达到改变消费心理的目的。
评分建议：一点 2 分，意思对即可。
5．（6 分）①监管部门要加大执法、处罚力度，网络平台建立健全审核机制，主动拦截违法违规医美广告；②医美行业的非医疗机构不得发布医疗广告，不得进行虚假宣传、过度宣传；③各类媒体不得变相发布医美广告。
评分建议：一点 2 分，答对 3 点得 6 分；意思对即可。如从消费者角度归纳，言之成理，可酌情赋分。
二、6【答案】A
A.“生意兴隆给摊贩们壮了胆”错，由文中“现在政策架得他们腰粗气大，一个个放开嗓门吆喝”可以看出摊贩们一改往日的做法是因为国家政策的改变，使得摊贩有了合法身份，可以正常做生意。故选A。
7【答案】D
D.“小说通篇以书琴的视角来叙述”表述错误。小说的叙述视角是多样的，依据“因为离海近，所以这里的集市最精彩不过……不一会儿就卖完了，她赶紧拐起筐，逃也似的跑走了”可知小说有时是全知视角，叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中；依据“书琴四面望了一阵，……她把裤腿挽得高高的，哗哗地搅着水花，很自信”可知小说有时从书琴的视角来叙述。故选D。
8【答案】①起初她认为个体商贩不正规，没有国营单位那样正大光明的身份，因而深感自卑。
②后来，看到集市人们的热情叫卖，她开始对个体商贩有了一种新的认知，依靠自己的智慧和勤劳去获得报酬不丢人。
③抛弃了职业偏见，坦然接受个体商贩这个职业，整个人也变得自信勇敢。
【解析】本题考查学生分析人物心理变化的能力。
①依据“但这个拐筐的姑娘似乎什么也没听见，只是默默地守在筐前，低着头，既不愿吆喝，又不敢招揽”“书琴并没有考大学呀、当研究生呀等闪闪发光的理想，她只想毕业后进工厂，进机关，进商店，反正在国营单位当个工作人员就行。……天底下还有比这更难听的词儿吗”可知起初她认为个体商贩不正规，没有国营单位那样正大光明的身份，因而深感自卑。
②依据“书琴卖完虾，顺着货摊赶紧走，一行行货摊摆得长长的，……人人都在炫耀自己创造和收获来的劳动果实，谁最有智慧，谁最勤劳，谁才能获得最大的报酬”可知后来她看到集市人们的热情叫卖，她开始对个体商贩有了一种新的认知，依靠自己的智慧和勤劳去获得报酬不丢人。
③依据“海边离城里十多里路，可是书琴有的是力气，她拐着虾筐嗖嗖地飞走，因为她心里燃烧着一个灼人的念头：赶快把虾煮熟，拐到集市上去，还要大声地吆喝！……这四个字那么艰难和沉重，不是简简单单的词儿了”可知她抛弃了职业偏见，坦然接受个体商贩这个职业，整个人也变得自信勇敢。
9【答案】①作者笔下的大海代表着大自然的宽厚和野蛮，潜藏着原始的、野性的生命力，也为人物活动提供了背景。
②写海不是他的初衷，通过人与海的搏击来折射生命的内涵及其本质。通过描写人与大海的搏斗，使人物的情感和性灵得到大海的净化和洗礼，得到磨砺。表面上好像征服了大海，实际上是个人的性格与意志在大海的险境中的体现。
【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①依据“踏上鬼儿滩，书琴被那一片片眼儿惊呆了，她兴奋得有些昏头了，简直不知钓哪一片虾才好，总觉得另一片比这一片强”可知大海代表着大自然的宽厚；依据“一大股浓重的雾气，早已悄悄地将她团团罩住。……雾更浓了，涛声更响了，浪头像无数只凶狠的利爪，撕扯着她，拍打着她。一排浪劈头盖脸地砸来，呛了书琴一口苦咸的海水”可知作者笔下的大海也代表着大自然的野蛮，潜藏着原始的、野性的生命力，也为人物活动提供了背景。
②依据“谁知这一下却把她呛火了，身子一挺，顶着浪头往前闯，反正说好说歹都这样，干脆硬拼吧”可知写海不是他的初衷，通过人与海的搏击来折射生命的内涵及其本质。通过“身子一挺”“顶着浪头往前闯”“硬拼”等描写人与大海的搏斗，战胜困难使人物的情感和性灵得到大海的净化和洗礼，得到磨砺。
依据“书琴自问自答，一会儿犹犹豫豫，一会儿理直气壮，畏惧却一扫而光。她的感觉变了——浪头小了，涛声弱了，雾气也退得远了”“鬼儿滩那边的海天一碧如洗，刚才那场大雾好像是专为考验书琴而涌起的。但是，她回来了”看表面上好像征服了大海，实际上是个人的顽强的性格与意志在大海的险境中的体现。
10.DFG
【解析】据前后语境，这里是梁丘据向晏子的提问，因此D处为第一个断句点；“而不同心”与“而俱顺焉”均是对“事三君”的陈述，“事三君”是共有的主语，因此F处为第二个断句点；“焉”为句末语气词，且“仁人固多心乎”完整成句，因此G处为第三个断句点。
【命题意图】本题重点考查考生理解文言文的能力，包括实词的理解、句式的运用。文意把握、文言语感等。
11.D【解析】约，卑下，引申为丧失尊严。与《屈原列传》“其文约”之“简约”意思不同。
【命题意图】本题重点考查考生理解文言实词、关键词语的能力。
12.A【解析】“卫灵公非常欣赏孔子”于文尤据，“同样的官职”错误。
【命题意图】本题重点考查考生对阅读材料相关内容的理解能力、归纳能力和综合分析能力。
13.（1）过了不久，有人在卫灵公面前诬陷孔子。孔子恐怕获罪，待了十个月，离开了卫国。［顷之：不久（一段时间）；谮：谗毁，诬陷。每点1分，句意2分］
（2）晏子（接连）侍奉三位国君都平安顺利，这是心志不专一，所以我不见他。（事：侍奉；三心：心志不专一。每点1分，句意2分）
【命题意图】本题重点考查考生对文言文的理解能力、综合把握能力、翻译能力，要求整体把握语句在文段中的意义和作用，正确理解具体语言环境中词语的意义，重点关注关键词语的理解，注意古今词义的区别，同时要对特定的句式结构有所了解。
14.①晏子是君子，不会做出诋毁孔子的小人行径；②《晏子春秋》中所记晏子称赞孔子的内容显然更为客观、真实；③孔子遭遇困境官境，是生不逢时，并非德行不修，晏子不会因此而非孔疑儒。（每点1分）
【解析】材料对于《墨子》所记的孔、晏互相低毁均有驳斥，本题只要求筛选、概括驳斥有关“晏子低毁孔子、质疑儒家”的理由，孔鲋除引用《晏子春秋》两处晏子称赞孔子的事实论据之外，又有两处道理论证，一是“若是乎孔子、晏子交相毁也。小人有之，君子则否”，二是“夫德之不修，己之罪也；不幸而屈于人，己之命也。伐树削迹，绝粮七B，何约乎哉？若晏子以此而疑儒，则晏子亦不足贤矣”，考生据此予以概括即可。
【命题意图】本题重点考查考生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力、观点归纳能力，要求考生具备一定的批判性思维能力。
文言文参考译文：
材料一：
孔子于是到了卫国，卫灵公问孔子＂你在鲁国得到的俸禄有多少？"（孔子）回答说＂俸米六万斗。"卫国人也给孔子六万斗栗的俸禄。过了不久，有人在卫灵公面前诬陷孔子。孔子恐怕获罪，待了十个月，离开了卫国。孔子离开曹国去到宋国，在大树下与弟子们演习礼仪。宋国司马桓魋想杀死孔子，就砍倒了那棵大树。孔子只得离去。弟子说＂应该快速离开。"孔子说＂上天赋予我传播道德的使命，桓魋能把我怎么样呢'"孔子迁居到蔡国三年，吴国攻打陈国。楚国救援陈国，听说孔子往来于陈国、蔡国之间，楚国就派人去聘请孔子。孔子要前去拜见答礼，陈、蔡两国的大夫商议说＂现今楚国是个大国，前来聘请孔子。如果孔子被楚国任用，那么陈国、蔡国掌权的大夫就危险了。"于是他们一起调拨服劳役的人在野外把孔子围困起来。孔子不能自由行动，断绝了根食。随行的弟子都饿倒了，没有一个能起来的。孔子讲诵《诗》、弹琴唱歌不停止。
材料二：
《墨子》记载＂孔子见齐景公，景公问先生一直没有见到晏子吗？＇孔子回答说晏子（接连）侍奉三位国君都平安顺利，这是心志不专一，所以我不见他。＇景公把孔子的话告诉了晏子。晏子说三位国君都希望使国家太平安定，所以我才得以平安顺利。我听说君子独处反省要问心无愧，而孔子在宋国遭受伐树的驱逐，（之前也）不得不离开卫国，却仍不以为奇耻大辱；在陈蔡之间陷入困境，却还不感到尊严扫地。从前我看到儒家之人就肃然起敬，现在我却对他们很是怀疑。＇"孔蛁驳斥说＂事实果真如此吗？这是说孔子和晏子在相互攻击低毁啊。小人之间会这样做，君子之间则不会这样。孔子说灵公行为不检，晏子就洁身自好来侍奉他；庄公胆小怯懦，晏子就以敢作敢当来侍奉他；景公奢侈浪费，晏子就用节俭朴素来侍奉他。晏子的确是个君子。＇梁丘据问晏子说你侍奉三位君主，忠心的表现都不一样，却都能得心应手，难道有仁德的人原本就有很多忠心吗？＇晏子说用一种忠心可以侍奉多位君主，但忠心太多就连一位君主都侍奉不了。所以虽然三位君主的心思不一样，但我晏婴却没有三种忠心。＇孔子听说后，说弟子们记住了，晏婴是用一种忠心来侍奉三位君主，实在是个君子啊'＇像这样的话，那么孔子是赞赏晏子的，并不是（《墨子》中）所说的低毁他不与他相见。景公问晏子今天的众人之中，还有像孔子这样的贤人吗？＇晏子回答说孔子是君子之中具有高尚品行和节操的人。＇晏子还说盈成匡孝顺父母，敬爱兄长。他的父亲也曾是孔子的弟子，弟子的品行尚且如此高尚，他们的老师自然品德不差。＇这证明晏子对孔子也是赞誉有加的。一个人德行不修是他自己的过错；如果不幸屈居人下，那是因为他命运不好。孔子在宋国被驱逐，被迫离开卫国，在陈蔡绝根七日（只是因为命运不济，生不逢时），哪里谈得上什么丧失尊严呢？如果晏子以此来怀疑儒家之人，那么晏子也就不值得被称为贤人了。"
15.D【解析】“把它移植到山林下的水渠边上”理解错误，“渠”是代词，它，可从朱熹“问渠那得清如许”一句迁移，“从渠”即“任它”。
【命题意图】本题重点考查对诗歌重点词句、思想情感及表达技巧的理解与把握。
16.①诗人被贬蛮荒，谪居龙场驿，正与老桧“托根非所”，生长古驿路旁的境遇相似；②诗人虽遭贬谪，并不消沉，仍正直不屈、傲然有气节，正与老桧饱经摧残仍“直于不挠”，不失“节概”的精神气质相似。（每点3分，如有其他答案，言之成理亦可）
【解析】王守仁此诗，是典型的咏物诗，表面写物，实则喻人，乃是因为物与人之间的相似相通：诗人与老桧，不独遭际境遇相似，而且遭遇困境挫折的精神面貌也相似，作答时据此分条概括即可。
【命题意图】本题重点考查咏物诗的意象内涵及情感主旨。
17.（1）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
（2）大底圣贤发愤之所作也 故忧愁幽思而作《离骚》
（3）其称文小而其指极大 举类迩而见义远
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）
18.A.丑陋的脸孔有时也会有动人之美
B.由思想的力量创造起来的脸孔（4分，每处2分）
19.①“如果”和“读者”互换位置⑥改为“旨在……”或“以……为目的”（4分。每处2分，序号对1分，改对1分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）
20.①逗号让画线处成为四个独立短句，起到强调作用；②逗号停顿时间较长，将人的动作、状态缓慢而又自然的特点呈现出来，表现了过客身心舒畅、怡然自得、关系和谐的场景。（4分。每点2分）
21.(1）涤去纤尘，展现青春的模样。(2）即便遭遇挫折，难阻青春蓬勃之势。
（3）积蓄力量，沉淀自我，绽放最美青春。（6分，每点2分）
22.材料一中的“当然”表示肯定，材料二中的“当然”表示转折。（2分。每点1分）23.[写作指导]本题是一道材料作文题。材料中呈现了一个生活实践情境，即人们在年轻时常常不愿意听长辈们的经验、教训；但在年老之后，却也会重复自己长辈们的行为。材料的核心在于如何看待我们的“生活经验”，要求考生有归因意识。为什么长辈们会对晚辈说这些话？是因为他们认为自己的经验是经过生活的历练得出来的，希望晚辈能吸收这些经验，少走弯路，少遇挫折。为什么年轻人不愿意听这些话？是因为他们想经历全新的生活，或者他们所面对的世界可能与长辈们所认识的世界是不-样的，如此，长辈们的经验在他们看来可能就没有多少指导意义。综合材料可知，前半部分重在说人们年轻时不愿听长辈的“经验之谈”；后半部分则表明随着年龄增大，“阅历增长”，他们也“对自己的晚辈说这些类似的话”，由此可见，“经验”在亲身经历(实践)中得到了验证。
[参考立意]①“老人言”即使对，也要亲身经历一番；②经验需在实践中得到验证；③经验可以帮助我们少走弯路；④不妨听听“老人言”；等等。
附加题：15．C（3分）解析C．“感情基调却不相同”错，感情基调同为凄苦。