14 穷人课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
——列夫托尔斯泰
列夫·托尔斯泰
19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争,因此被称为“俄国十月革命的镜子”
14 穷 人
大声读课文，注意人物的语气。读完后标出自然段。说说课文主要讲了一件什么事。
（提示：主要人物、事件）
桑娜和渔夫一家生活困难，邻居西蒙去世后，他们收养了西蒙家的两个孩子。
快速浏览课文， 同桌一起根据下面提示，为课文分层。
盼夫归来
探望邻居
抱回孤儿
渔夫回家夫妇商量
1-2自然段
( )
( )
小组齐读课文第1—3自然段，思考：
文中没有一个“穷”字，从哪些句子可以看出这对夫妻确实很“穷”？
用横线划出相关的句子。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（1）从“破”这个字你感受到了什么？
（2）渔夫又在干什么呢？
此刻海上又是怎样的情景？
快速浏览第一自然段找出来。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
(1)这是属于什么描写？
（2）你感受到了桑娜什么品质？
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。她现在一定十分担心 。
有感情地齐读桑娜的内心，从这些词句中你感受到了什么？
桑娜沉思:丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿 老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。
在自己难以度日的困境中，你还会向别人伸出援手吗？面对两个孤儿，桑娜是怎么做的？小组阅读第4—7自然段，注意读出情感，读整齐。
（1）西蒙家里面是怎样的环境？（横线）
（2）桑娜来到西蒙家又看到了什么？（波浪线）
西蒙家里面的环境，让你感受到了什么？
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床， 床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
西蒙怎么样了？一起读一读。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
注意标红的句子，你感受到了什么
桑娜的处境也十分困窘，面对这两个孤儿，她会是怎么做呢？自己读读课文的8-9自然段。
（1）融入人物角色，读好省略号。
（2）桑娜是怎么做的？
（3）波浪线勾画出桑娜的想法。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
（1）“这样做”是指什么？结合桑娜的处境想一想，如果她这样做了，可能会面临怎样的生活？
（2）为什么她又觉得非这样做不可？
在自己难以度日的困境中，善良的桑娜依然向别人伸出援手，救助了邻居的两个孩子。
看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
将孩子抱回家后，桑娜的内心久久不能平静，她在想什么呢？一起来读一读，注意省略号的部分。
桑娜抱回孤儿后，她内心你十分复杂，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她无比紧张、担忧未来的生活能否熬过去。经过激烈的心理斗争，她更加坚定了自己的做法
作者通过一连串的省略号和问号。细腻地刻画出人物最真实、最平凡的一面。正是这样复杂的情绪，才让人深刻体会到在困难面前作正确的抉择需要多大的勇气。
才让我们感受到桑娜是一个多么了不起，多么善良的人。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？......如今叫我怎么对他说呢？”。桑娜沉思着，久久地坐在床前。
作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理活动？文中甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜善良的形象吗？
生活不是童话，处处都有磨难，而桑娜矛盾的心理，是如此真实可信。让人深刻体会到在困难面前，桑娜情愿挨揍也要收养这两个孩子，是多么的了不起，更能体现她善良的形象。
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要读出一种时断时续的感觉，并结合桑娜的神态、动作描写，读出桑娜忐忑不安、犹豫不决的心理。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？......如今叫我怎么对他说呢？”。桑娜沉思着，久久地坐在床前。
渔夫回家后，会同意收养这两个孩子吗？
同桌分角色朗读课文第12—27自然段，
旁白部分同桌要一起读。注意人物的语气。
在桑娜和渔夫谈话的过程中，桑娜沉默了几次，分别是什么原因？
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说:“嘿，我回来啦,桑娜!”
“哦，是你!”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚!真可怕!”
“是啊，是啊，天气坏透了!哦，鱼打得怎么样 ”
“糟糕，真糟糕!什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼!还好，总算活着回来啦。.....我不在，你在家里做些什么呢 ”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我 ”桑娜脸色发白，说，“我....缝缝补..风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
桑娜为什么不说话？
如今，我们的生活已经够困苦的了，而现在丈夫，为了这个家已经算是拼了命，而我又擅自将邻居的孩子领养了回来，无疑是增加了他的负担......他要是知道这件事会怎么说呢 他会责怪我吗 他.....他会同意吗 可是，这么大的事是瞒不住的，还是和他商量商量吧......
沉默中，桑娜会想些什么呢？
联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
“你知道吗 ”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
“哦 什么时候 ”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么.....一个还不会说话，另一个刚会爬......”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
你认为渔夫是一个怎样的人？
渔夫为了抚养孩子，准备过更苦的日子，准备付出更多的辛苦。甘愿自己受苦也要帮助别人。
既是征求妻子的意见，又表明自己的观点，更体现了渔夫的粗中有细和善良。
小说最后定格在这个画面。说一说：这幅画面让你联想到文中的哪一个自然段？
这不只是小屋内环境的温暖，更是人情的温暖，和一家人的善良。
　　请用下面的句式说一说你的理解，
说完后，你认为桑娜和渔夫还是穷人吗？
穷人虽然很穷，但他们拥有（ ）。
勤劳
善良
爱心
同情心
……
穷人，不穷！