2023-2024学年统编版九年级上册语文第三单元同步练习题（含答案）

第三单元
一、积累运用
1．下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（ ）
A．襟怀(jīn) 伛偻（l ） 广袤(mào) 恪守(kè) 给予（g i）
B眼花瞭（liáo）乱 游弋(yì) 轻觑(qù) 更定 gēng 瞥（piē）见
C．儒养(rú) 沆砀 dàng 驰骋(chéng)旁骛 wù 箴言(zhēn)
D．亵渎 dú 恍（huǎng）若 灰烬(jìng) 强聒不舍 gu 矫揉造作(jiāo)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．凄凉　　百废具兴　　静影沉壁　　铺毡对坐
B．胜状　　满目肃然　　宴酣之乐　　悲欢离合
C．诲明　　琼楼玉宇　　玉盘珍羞　　山肴野蔌
D．婵娟　　沙鸥翔集　　迁客骚人　　沉舟侧畔
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种________的存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的________。为自己鼓掌，并不是唯我独尊地________，也不是傲视一切地孤芳自赏，________一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。
A.独特 音符 妄自菲薄 但是
B.独自 诗篇 狂放不羁 而是
C.独特 音符 狂放不羁 而是
D.独自 诗篇 妄自菲薄 但是
4.下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（ ）
A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
B.风霜高洁，水落石出，
C.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
D.日出而林霏开，云归而岩穴暝。
5．下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．记是古代的一种文体,可记叙描写,也可(议论抒情 ),是属于( 散文)的范畴，如陶渊明的《桃花源记》、范仲淹的《岳阳楼记》.“记”主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志.
B．欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。《醉翁亭记》写于庆历六年，作者因支持范仲淹政治改革，而被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
C．《醉翁亭记》表述主题的方式是直抒胸臆的。在醉中写乐，在乐中写醉 ，侧重表现欧阳修豁达乐观的精神。《岳阳楼记》表达主题的方式是含蓄深沉。以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了范仲淹以天下为己任的高风亮节。
D．《湖心亭看雪》中作者借看西湖雪景，表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。
6．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(　　)
A．至于/负者/歌于途，行者/休于树
B．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐
C．野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴
D．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君
7．古诗文默写。
(1)《岳阳楼记》中赞美滕子京的政绩的句子是：____________，____________。表现作者忧国忧民的思想的句子是：__________________，__________________。
(2)《醉翁亭记》中表达做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的意思的句子是：__________________，__________________。
(3)有弟皆分散，______________。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(4)寂寂江山摇落处，__________________！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(5)__________________，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(6)______________，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)
8.综合性学习。
为了做到“读万卷书，行万里路”，班里开展了以“背起行囊走四方”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下活动。
（1）请你选择自己知道的一处名胜古迹，用简洁的语言向大家介绍一下。
（2）李明同学搜集了很多关于名胜古迹的对联，请你帮他写出这些对联所对应的古迹名称。
A.四面湖山归眼底 万家忧乐到心头 （ ）
B.翁去八百载，醉乡犹在 山行六七里，亭影不孤 （ ）
阅读理解
（一）阅读《水调歌头》，按要求回答问题。
水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
9．下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是:( )
A.这是一首望月坏人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。
C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。
10．请赏析“起舞弄清影”中“弄”和“清影”的表达效果。
（二）阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(选自《湖心亭看雪》)
【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。
(选自《小窗幽记》)
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰(xiàn)：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪(láo)：浊酒，汁渣混合的酒。
11．下列加点词意思相同的一项是( )
A．上下一白　　　　一童子烧酒炉正沸
B．画冒雪出云之势 览物之情，得无异乎
C．以发奇思 有奇字素无备者
D．回风折竹 斗折蛇行(《小石潭记》)
12．用现代汉语翻译下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(2)四林皆雪，登眺时见。
13．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)
欣然一饱 随作雪景一幅 以寄僧赏。
14．写出【乙】文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。________________________
15．【甲】【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。【甲】文寂寥空旷的意境隐含着作者的______________；【乙】文明丽鲜活的文字表达了作者的_______________。
(三)阅读下列文言文,回答问题。
养　鱼　记
欧阳修
折檐①之前有隙地,方四五丈,直对非非堂②。修竹环绕荫映,未尝植物,因洿③以为池。不方不圆,任其地形;不甃不筑④,全其自然。纵锸⑤以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明,微风而波,无波而平,若星若月,精彩下入。予偃息⑥其上,潜形于毫芒⑦;循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。
乃求渔者之罟⑨,市数十鱼,童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容,盖活其小者而弃其大者。怪而问之,且以是对。嗟乎!其童子无乃嚚昏而无识矣乎⑩!予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。(选自《居士外集》)
【注】①折檐: 屋檐下的回廊。②非非堂: 作者刚刚出仕,在洛阳做留守推官时所建在衙厅西侧。③洿(wū):地势低洼的地方。④甃(zhòu):砌池壁。筑:夯底土。⑤锸(chā):铁锹。浚:挖沟疏通水路。⑥偃息:休息。⑦潜形于毫芒:在毫末之中隐藏了自己的身体。⑧舒忧隘而娱穷独:释放忧愁郁闷的心情,在困厄孤独中快乐起来。⑨罟(ɡǔ):渔网。⑩无乃……乎:相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。 嚚(yín)昏:愚蠢糊涂。
16.解释下列句子中加点的词语。
(1)修竹环绕荫映,未尝植物 (　 　)
(2)纵锸以浚之,汲井以盈之 (　 　)
(3)循漪沿岸,渺然有江潮千里之想 (　 　)
17.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　 　)
A.折檐之前有隙地　　 怪而问之
B.因洿以为池 童子以为斗斛
C.任其地形 不能广其容
D.微风而波 盖活其小者而弃其大者
18.用现代汉语翻译下面句子。
予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。
译文:

文章结尾, 作者“感之而作《养鱼记》”,请结合全文,谈谈作者有怎样的感想。
（四）阅读下面的文字，回答问题。
孩子，其实你不必这样
孩子，其实你不必这样距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说:“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异;他是“特困生”，三年的学费全免。
那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说:“我们交换一下好吗 别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好 ”程海有些手足无措，低声说:“老师，我的……钱，够用。”我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
中考来了。
中考又走了。
程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说:“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦!”程海说:“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。
临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款!也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱!
我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己:是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子
此刻，如过程海出现在我面前，我将对他说些什么 我想我可能会说:孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯;而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事:你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。
孩子，你在高中还好吗 买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
20.与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”的对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么
21.文中多次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，请分析下列“感谢”分别表现了人物怎样的内心活动。
(1)他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
（2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
22.文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。纵观全篇，简述这样写作的表现效果
23.文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子，抄写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体会。
内容摘录:
心得体会:
三、写作
24.阅读下面的文字，按要求作文。
走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点，提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法，克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！
请以《最美心头一亮时》为题，写一篇文章。
要求，（1）除诗歌外，文体自选；（2）内容具体，有真实情感，不要照抄提示语；（3）标点正确，书写规范整洁，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。
答案
B 2．D　3.C 4.B 5.C 6.D
7．(1)政通人和　百废具兴　居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君
(2)醉翁之意不在酒　在乎山水之间也
(3)无家问死生　
(4)怜君何事到天涯　
(5)知汝远来应有意　
(6)槲叶落山路
8.（1）示例：北京故宫古称紫禁城，是明清两朝的24位皇帝所使用过的宫殿，也是我国现存最完整的宫殿群体。
八达岭长城是被列入《世界遗产名录》的中国古代伟大的防御工程——万里长城的重要组成部分，是我国古代劳动人民智慧的结晶！
（2）A.岳阳楼 B.醉翁亭
9、B
10、“弄”是玩弄、欣赏的意思，表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
11、B
12、(1)接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。
13、欣然一饱 / 随作雪景一幅 / 以寄僧赏。
14、徘徊凝览，以发奇思
15、家国之思 自然之乐
16.(1)　种植　
(2)满,充满　
(3)　顺着,沿着　
17.C　
18.译文:我看那些大鱼枯死在池塘一边,不能回到该去的地方;而那些小鱼在又浅又窄的池塘里嬉戏,好像很满足的样子。
19.作者看到大鱼“不得其所”,而小鱼“有若自足”。①感到两者命运不公;②感叹像童子一样的用人者糊涂无知;③还感慨自己不能满足于现状,应到更广阔的空间施展才华。
20.不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。(能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可。)
21.(1)对于“我”对学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。
(2)虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。(意思对即可)
22.修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托(对比)作用。前后照应，结构完整。答出其中两点即可。
23.内容摘要:[答案示例] 而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。
心得体会:[答案示例]接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。(不设统一答案)
24、略