语文八年级下鲁教版6.2《月下独酌》课件

课件32张PPT。 酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。这写的是那一位诗人？——李白
酒与月，是李白一生片刻不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，总会留下有关美酒与明月的传世佳作。如“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光” ；如“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”；如“青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”；如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首《月下独酌》了。月下独酌
[唐]李白走近李白： 李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成（今甘肃静宁西南）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。题解：原诗共四首，此是第一首。“独”是孤独、独自的意思。全诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的情景。听读课文
初读课文
月下独酌 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时相交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 要求：
读准字音、读出停顿、读出节奏。

方式：
自读、同桌互读互听、齐读。
再读课文：要求：参考注释理解文意，能根据文中关键词语的意思弄清全诗意思。注释：无相亲：成三人：不解： 徒： 我身：月徘徊：影零乱：同交欢：无情游： 相期： 邈：云汉：没有人来亲近我。明月和我以及我的影子恰好合成三人。不懂。白白的。我的身体。明月随我来回移动。 因起舞而身影纷乱。互相欢乐。指一起欢乐。不计较利害得失交往， 超脱世俗的交往。相约。 遥远。银河。诗 意 月 下 独酌

在花丛间摆上一壶美酒，我自斟自酌没有一个亲友。 我举起酒杯邀请明月，与影子相对，便成了三人。 明月既不能理解饮酒之乐，影子也只能徒然跟随我左右。 我暂且伴随明月和影子，趁着美好的春光及时行乐。月听我吟诗而徘徊不进，影子随我的舞步而显得凌乱。 清醒时我们一同分享快乐，醉后免不了要各自离散。 我愿和你永结为忘情之友，相约在高远的天空。 这首诗写于天宝初年,作者那时胸
怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。
许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤
和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒，
并没有重用他的意思,在朝廷上得不
到重视，生活中又缺乏知己，李白既
无力改变现实，也看不到其他前途，
所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,
写下了本文。 背景补充：品读，悟 诗 情1、李白在怎样的环境里喝酒？这种环境中李白喝酒的心情可用个字表达？试品析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。
2、都说“举杯邀明月”一句中的“邀”字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？
3、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁。你从哪些字词看出？
4、“永结无情游，相期邈云汉。” 表达了诗人怎样的志向？
议一议 1、李白在怎样的环境里喝酒？这种环境中李白喝酒的心情可用文中个字表达？赏析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。 明确：“花间”“月下”，“花前月下”是良辰美景。“独”。
越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心。
这是“以乐景写悲情”的反衬手法。
效果：使悲凉寂寞之情更加浓郁和难以排解，突出强调了诗人深沉的寂寞凄凉之情。 “邀”字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。 所以“邀”字，以物为友，既表现了诗人孤寂之情，也寄寓着他品质的高洁。 2、都说“举杯邀明月”一句中的“邀”字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？议一议 3、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词看出？ “不解”“徒随”“暂伴”
表明了虽以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之举，更写出了作者的孤独。4、“永结无情游，相期邈云汉。” 表达了诗人怎样的志向？ “永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。 议一议良辰独酌邀月与影不解徒随暂伴行乐 醉后分散 永结相期 诗人复杂情感总结 孤独 不孤独孤独孤独不孤独不孤独以乐写愁
以闹写寂
以群写独
以自己与明月的亲密融洽写诗人在人世的孤独寂寞情怀。衬托手法的运用整首诗从表面看来，
诗人真能自得其乐，可是背面却有无限的凄凉。总结 《月下独酌》是李白最富有浪漫色彩的诗篇之一。此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情之人，和它们一同饮酒、歌舞，并且还要和月亮结成亲密的好友，充分表达了诗人孤独寂寞的情怀，也反映了诗人善于排遣的旷达不羁的个性。全诗以乐写愁，以热闹写寂寞，取得了强烈的艺术效果。 李白生性豪迈坦荡，绝无矫饰造
作。他向往建功立业，以“我辈岂是
蓬蒿人”自期。他蔑视权贵，翰林遭
贬， “安能摧眉折腰事权贵，使我
不得开心颜”；流放夜郎，他“凤歌
笑孔丘”，“一生好入名山游”。他
一生命运多舛，却始终未停下脚步
因为他坚信“长风破浪会有时”！这
就是李白！
感悟李白：赛赛看看谁能又快又准地背诵课文教师寄语 我们随着李白的文字,欣赏到了与众不同的月景,更读出了他深沉的孤独。老师相信大家从中可以获得一种人生的感悟：热爱生活、执着地追求美好的事物，面对逆境，善自排遣寂寞，达观处世、潇洒人生。作业1、有感情的背诵并默写这首诗。 2、积累古人写月抒怀的诗句,品味借景抒情的艺术手法。 多情的月儿
举头望明月，低头思故乡。
海上升明月，天涯共此时。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
但愿人长久，千里共婵娟。
青天有月来几时？我今停杯一问之。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
明月松间照，清泉石上流。拓展延伸：
赏读李白的《独坐敬亭山》，思考下列问题。
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。
说明：敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生凡七游宣城，这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。
1. 前两句写景采用什么手法，表达了诗人怎样的感情？联系诗句作具体分析。

2.诗的后两句运用什么修辞手法，表现诗人怎样的情感？1.前二句看似写眼前之景，其实，诗人是在写一种孤独：天上众多的鸟儿都高高地，远远地飞走了，没有了踪影；孤独的白云也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人，弃他而去。仿佛是在鸟儿和白云销声匿迹之后，天更空寂了；山，更幽静了；人，更孤独了。是以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。
2.诗的后两句运用了拟人的手法，把大山人格化，写诗人对敬亭山的喜爱。“相看两不厌”把诗人与敬亭山紧紧地联在一起，表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。结句中“只有”两字更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去又何足挂齿！这两句诗所创造的意境仍然是“静”的，表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。月下独酌
[唐] 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
……独自一人， 花丛美酒
场面冷清。
邀月共酌，
场面热闹。 忽发奇想
内心仍然， 月远影随
孤独寂寞。三读悟诗情：暂伴月将影，
行乐须及春。
?
我歌月徘徊，
我舞影零乱。
?
醒时同交欢，
醉后各分散。
?
永结无情游，
相期邈云汉。 情绪激昂，
及时行乐。 暂时将就
莫名凄凉
与寂寞。 既歌且舞
忘却烦恼，
自得其乐。 醒欢醉散
点尽孤寂，
书穷悲凉。 真诚相约
悟诗思念的寄托举头望明月，低头思故乡。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。理想的象征俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽月。” 　 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》亲密的伙伴举杯邀明月，对影成三人。