七年级数学 学历案 第___节/课第___课时
课题 6.5.1一次函数的应用 设计人
课标要求 会用函数观点解决一元一次方程的求解问题
学习目标 探索一次函数和一元一次方程的联系,会用函数观点解决一元一次方程的求解问题
评价任务 合作完成学习任务(一、二);(指向目标1、2) 独立完成学习任务(三);(指向目标2、3)
学习过程
资源与建议 课前准备:复习回顾正比例函数和一次函数的图像特点及表达式确定过程 如图,某正比例函数的图象过点M( 2,1),则此正比例函数表达式为( ) A. y=x B. y=x C. y= 2x D. y=2x 2. 已知一次函数的图象经过A(0,2) ,B(2,4). (1)求这个函数的关系式; (2)试判断点P(3, 5)在不在该直线上 学习任务(一)1. 由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万m3)的关系如图所示,回答下列问题: (1) 水库干旱前的蓄水量是多少? (2) 干旱持续10天,蓄水量为多少?连续干旱23天呢? (3) 蓄水量小于400万m3时,将发出严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报? (4)按照这规律,预计持续干旱多少天水库将干涸? 2.某种摩托车的油箱加满油后,油箱中的剩油量y(L)与摩托车行驶路程x(km)之间的关系如图所示。 (1)油箱中最多可储油多少升? (2)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米? (3)摩托车每行驶100km消耗多少升汽油? (4)油箱中的剩油量小于1L时,摩托车将自动报警,行驶多少千米后,摩托车将自动报警? 学习任务(二)3.如图,(1)当y=0时,x=________________ . (2)直线对应的函数关系式是________________. (3)一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系__________________________________. 总结: 1. 从“数”的方面看,当一次函数y=kx+b的函数值y=__时,相应的自变量的值即为方程kx+b=0的 . 2. 从“形”的方面看,函数y=kx+b与x轴交点的_____即为方程kx+b=0的____. 学习任务(三)例1.如图,根据函数y=kx+b(k,b是常数,且k≠0)的图象, (1)方程kx+b=0的解; (2)式子k+b的值; (3)方程kx+b= 3的解。 例2.水龙头关闭不严会造成滴水,小明用可以显示水量的容器做如图1的试验,并根据试验数据绘制出如图2的容器内盛水量y(L)与滴水时间t(h)的函数关系图象,请结合图象解答下列问题。 (1)容器内原有水多少升 (2)求y与t之间的函数关系式,并计算在这种滴水状态下一天的滴水量是多少升 巩固练习 1、如图,已知y=kx+b的图像;kx+b=0 的解是________________ 2.某电视台“走基层”栏目的一位记者乘汽车赴360km外的农村采访,全程的前一部分为高速公路,后一部分为乡村公路.若汽车在高速公路和乡村公路上分别以某一速度匀速行驶,汽车行驶的路程y(单位:km)与时间x(单位:h)之间的关系如图所示,则下列结论正确的是( ) A.汽车在高速公路上行驶速度为100km∕h B.乡村公路总长为90km C.汽车在乡村公路上行驶速度为60km∕h D.该记者在出发4.5h到达采访地 3.我市某出租车公司收费标准如图所示,如果小明只有19元钱,那么他乘此出租车最远能到达______km处. 4. 为了提高某种农作物的产量,农场通常采用喷药物的方法控制其高度。已知该农作物的平均高度y(m)与每公顷所喷施药物的质量x(kg)之间的关系如图所示。经验表明,该农作物高度在1.25m左右时,它的产量最高,那么每公顷应喷施药物多少千克?
学后反思