24 风娃娃（第二课时） 课件

(共48张PPT)
第2课时
24 风娃娃
帮助 风车 抽水 断断续续
使劲 转得 秧苗 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 仍然 路边 栽树 责怪
复习巩固
帮助 风车 抽水 断断续续
使劲 转得 秧苗 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 仍然 路边 栽树 责怪
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
做得好
做得不好
吹大风车
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
故事的起因。
风妈妈的话语气温和，节奏轻快。对风娃娃寄予了很大的希望。
读第一自然段，风娃娃为什么想要帮人们做事？
自由朗读第2—4自然段，思考：
1.风娃娃做了哪些事？结果怎样？
2.风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？
3.你觉得风娃娃这样想对吗？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风娃娃很卖力地帮人们做好事。
努力
时而中断，时而继续。
用力。
例：断断续续（AABB）
平平安安
飘飘洒洒
安安静静
健健康康
词语积累
例：抽上来的水断断续续地流着。
（1） 。
这几天，雨总是断断续续地下个不停
（2） _____ 。
她跑得上气不接下气，说话断断续续的
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
对比前面慢慢地转。
对比前面断断续续。
拟人，风娃娃的作用很大。
吹风车
田野
秧苗喝足了水
说一说
如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？
谢谢你，风娃娃，你真是个（ ）的人！
风娃娃帮助风车抽水。
吹风车这件事让你觉得风娃娃是个怎样的孩子？
对比：风车和抽上来的水分别发生了什么变化？
风车 抽上来的水
原本
现在
慢慢转动
一下子转得飞快
断断续续地流着
奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
没有风娃娃的帮忙，船工艰难、吃力，走得很慢。
辛苦
动作描写：船工们拉船非常辛苦。
你还知道哪些类似的拟声词？
哗啦哗啦、吭哧吭哧、叮当叮当
纤夫
纤夫用来拉船的绳子就是纤绳
船帆
看着这样的画面，你想说什么？
他 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃帮了船工很大的忙。
风娃娃很热心地帮忙。
热心
轻松
动作快，心里急
吹船帆
河边
船飞快地跑了起来
船工们会如何表达对风娃娃的谢意
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1） 。
我喜欢一边听音乐，一边写作业
造句
（2） 。
妈妈一边做饭，一边照顾着摇篮中的妹妹
___________________，一边______，一边_______________。
金黄的稻谷在微风里
跳舞
唱着秋天的歌
事情 地方 帮助前 怎么帮助 帮助后
吹动风车 田野 风车慢慢地转动，水断断续续地流着。 使劲向风车吹去。 风车转得飞快，秧苗喝足了水。
吹动大船 河边 大船走得很慢很慢。 用力吹了口气。 船飞快地跑了起来，船工表示感谢。
感受风娃娃的“喜悦”
风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？
自信满满
心情愉悦
从他心里想的，你体会到了什么？
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
这是一个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
想象交流：风娃娃还会做哪些好事？
　　风娃娃来到 ，看到 ，他 。
城市
大雾弥漫
鼓起腮帮，使劲一吹，大雾就不见了
自由朗读第5—6自然段，思考：
1.风娃娃又做了哪些事？结果怎样？
2.人们对风娃娃的态度怎样？
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃想帮忙的急切心情。
风娃娃好心办了坏事。
努力
热心
吹风筝
广场
风筝被吹走
伤心极了
风娃娃，你怎么能吹走孩子们的风筝呢？你应该去和孩子们道歉。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃给人们制造了很多麻烦，人们在责怪他。
你觉得他还会做哪些事呢？
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
事情 地方 帮助前 怎么帮助 帮助后
吹跑风筝
吹跑衣服
吹断小树
感受风娃娃的“伤心”
广场
几个孩子放风筝
用力吹
风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
广场
吹跑了衣服
东吹吹，西吹吹
人们晾晒的衣服
广场
新栽的小树
东吹吹，西吹吹
折断了小树
想象画面：风娃娃还会给人们帮什么倒忙呢？
……
风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。
我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
困惑
难过
风娃娃为什么好心办了坏事？请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？
热心
善良
冒失
缺乏思考
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？请你选择一种风说一说。
寒风
凉风
暖风
狂风
台风
暴风
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风妈妈的话揭示了人们责怪风娃娃的原因。
从实际出发
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风娃娃的愿望是：
像妈妈一样去帮助人。
吹跑风筝
吹走衣服
折断小树
……
转动风车
吹动大船
有用
没用
好心帮倒忙
风娃娃帮助人们做事，给人们带来的坏处和好处，你还知道哪些好心办坏事的故事呢？
拓展延伸
坏事
好事
风娃娃
做事情要考虑是否有益
吹风车
吹帆船
吹跑风筝
吹跑衣服
吹折小树
结构梳理
风娃娃很热心，帮助人们做了很多事情，结果做的一些事情却受到了人们的责怪。原来，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
总结
根据下面的提示讲讲这个故事。
看到什么
做了什么
结果怎样
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
风娃娃特别想像妈妈一样去帮助人，它在田野吹动风车，在河边吹动大船，帮人们做了两件好事后，以为做好事真容易，只要有力气就行。结果一不小心好心吹跑了风筝和衣服，吹断了小树，人们责怪他。妈妈告诉他做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。
复 述 故 事
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
bào
lànɡ
shùn
风的冷暖和威力
风带给我们的美好画面
微风 龙卷风
狂风骤雨 风雨交加
拓展：
第一组根据风的风力大小、冷暖来分的
第二类是根据风给人们带来的美好画面分的
冻坏皮肤、感冒
寒风
凉风
暖风
狂风
台风
暴风
带来凉爽
温暖、舒适、吹干衣服
破坏庄稼、房屋，带来灾难
“和风细雨、风和日丽、风平浪静、风调雨顺”都写了风好的方面，风可以帮助空气流动，带来降雨；可以调节气候；可以净化空气；可以帮助植物传播花粉。
夏天，风可以给人们带来凉爽。
冬季，风可以吹散雾霾，使空气清新。
交流：生活中风还能做些什么？
帮助植物传播种子，如蒲公英。
利用风力发电，节约能源。
写法小结
风娃娃
来到（哪儿）
田野
河边
广场
看见（什么）
做了（什么）
结果（怎样）
2.把表示动作的词语与日常生活情境联系起来，结合文本情境做一做，体会其生动感。
学习准确运用描写动作的词语
1.多积累描写动作的词语，在说话和写话中多运用。