25.少年闰土 第1课时课件

(共28张PPT)
25.少年闰土
统编版六年级上册第八单元
激趣导入
文学家鲁迅写了很多文学作品，短篇小说《故乡》就是其中的一个，我们今天就来认识一下小说中的人物——闰土 ，学习课文《少年闰土》感受我和闰土的纯真友谊。
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初步感知文意，了解课文内容。
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教学目标
会写12个生字。能正确理解词语。
有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象。
作者简介
鲁迅: (1881—1936) 浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。
资料助读
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。
知识拓展
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
自读要求
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
生字认读
生字游戏
郑
拜
租
厨
毡
羞
撒
缚
猬
伶
俐
窜
识字方法
比较识字:
跨——胯 撒——散
减一减：
橱-木=厨 湃-氵=拜
识字方法
熟字加偏旁
禾+且=租
扌+散=撒
犭+胃=猬
熟字换偏旁
伶-亻+王=玲
俐-亻+木=梨
缚-纟+亻=傅
同音辨析
撒
洒
字义：①散播，散布。②散落，洒。
组词：（撒种）（撒播）（撒施）
字义： ①把水散布在地上。②东西散落。
组词：（洒水）（洒扫）（洒泪）
交流发现
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
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加点的字是多音字！
多音巧记
撒
巧记：李可告诉我说，他有撒（sǎ）豆成兵的本领，结果事实证明，他在撒（sā）谎。
多音辨析
撒
读sā的时候，是“放开，发出”的意思。如：撒网。
读sǎ的时候，是“散播，散布”的意思。如：撒种。
多音巧记
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
正月里供祖像，贡品很多。
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加点的字是多音字！
多音积累
供
词语检测
毡帽
害羞
闰土
刺猬
播撒
伶俐
束缚
祭祀
秕谷
鹁鸪
獾猪
逃窜
竹匾
厨房
拜年
郑重
词语理解
祭祀：
值年：
装弶：
潮汛：
节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
指安装捕鸟的用具。
受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。
初读感知
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，我们真切地感受到闰土是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。
内容概括
以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。
梳理脉络
梳理文章脉络，概括每一部分的内容。
第一段
（ 1 ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
第二段
（ 2-3 ）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
第三段
（4-5 ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了。
第四段
（6-18 ）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。
第五段
（ 19 ）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。
课堂练习
缩写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
天空中挂着圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
猹逃走了。
课堂练习
在括号里写出这是什么描写。
1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。( )
2. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… ( )
3. 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ( )
4. 闰土来了，我便飞跑的去看。 ( )
环境描写
外貌描写
语言描写
动作描写
课堂练习
从闰土给“我”讲（ 　 　 ）、（　　 ）、（　　 ）、（　　 ）等几件事，可以看出闰土是一个（　 ）的少年。
依据课文内容填空。
雪地捕鸟
海边
捡贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼
聪明勇敢、活泼
少年闰土
我和闰土相识 相处 分别 友谊



板书设计
1.有感情地朗读课文。
2.积累文中优美的语句。
作业布置