26、忆读书（课件）第一课时

(共24张PPT)
“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。”
（猜谜：打一物）
谜语导入
26、忆读书
学习目标：
1、会认“舅、斩”等15个生字，读准多音字“传、卷”，会写“舅、津”等13个生字，会写“舅父、津津有味”等16个词语。
2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法，了解课文主要内容。
冰心原名谢婉莹，中国民主促进会(民进)成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。99岁逝世，被称为“世纪老人”。
冰心
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简介作者
笔名的由来：“一片冰心在玉壶。”
作家作品
　　诗集《繁星》和《春水》被人称为“春水体”；散文集《寄小读者》《再寄小读者》；儿童文学作品集《小橘灯》。
冰心奶奶的这些作品你读过哪些？你还知道她的哪些作品？
　　本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日，国际扫盲日，当时作者已经是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授
多年来积累的宝贵经验。
背景介绍
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
津津有味 催促 诸
葛 笸箩 聊斋
罡 荡寇 消遣
朦胧 堆砌 呻
jīn
cù
zhū
ɡě
pǒ
liáo zhāi
ɡānɡ
ménɡ lónɡ
kòu
qì
qiǎn
shēn
我会读
限
葛
述
刊
琐
某
贾
舅
津
斩
凯
衰
朴
篇
jiù jīn zhǎn xiàn kǎi
gě shù jiǎ shuāi
kān suǒ pǔ piān mǒu
写一写
传　zhuàn(自传)　 chuán(传说)　
着　zhe(看着)　　 zháo(着急)　 zhuó(沉着)
卷　juǎn(花卷)　 juàn(第一卷)
多音字
1.小花猫卷曲（ ）着身子在床上呼呼大睡呢。
2.书卷（ ）中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。
卷
juǎn （卷曲）（卷尺）
juàn （书卷） (卷轴）
juàn
juǎn
理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
消遣：寻找感兴趣的事来打发空闲。
索然无味：形容事物枯燥无味。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
风花雪月：比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。
一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。
怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来，形容非常愤怒。
我理解
一知半解：
若有所失：
人情世故：
无病而呻：
自作多情：
形容知道的不全面，理解的也不透彻。
好像失去了什么。
为人处世的道理。
没有病却发出痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心。
我理解
同学们默读课文思考下面的问题：
1、课文主要写了一件什么事？
2、请给课文分段，并概括出段落大意。
3、课文是从哪几个方面来介绍读书的？
学习任务二：朗读课文，理清结构。
快速地默读课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。
课文是按照时间顺序叙述的，表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。
作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有很多好处，要多读书、读好书。
课文主要写了一件什么事？
朗读课文，思考：文章可分为几部分？试着概括层意。
全文12个自然段，可以分为四个部分：
第一部分（1）
总说，突出作者对读书的感受，引出下文。
第二部分（2—8）
先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。
第三部分（9、10）
侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
第四部分（11、12）
概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书” 。
说说冰心回忆了自己读书的哪些经历？
读《三国演义》
读《水浒传》
读《红楼梦》
①《三国演义》“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”。
②《水浒传》“尤其欣赏”，人物个性鲜明。
③《红楼梦》“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。
哪句话总结了冰心奶奶读书的体会？
读书好，多读书，读好书。
“吾生也有涯，而知也无涯”。人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。
读书，是人获得人生经验的不竭源泉。
所以，我们要多读书。
课堂小结
1.默写本课会写的11个生字；
2.利用课余时间，选择自己喜欢的冰心作品，向同时推荐，并附推荐意见。
作业布置
再见