27、我的“长生果”（课件）

(共45张PPT)
花生可以滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果” 。
作者的“长生果”指的是什么呢？
谈话导入
27、我的“长生果”
学习目标：
1.会认“喻、瘾”等13个生字，读准多音字“差、奔”。
2.有感情地朗读课文，把握主要内容。
3.用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。
叶文玲，当代小说家。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为全国优秀短篇小说 。
主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》等。
作者简介
《七色花》是一篇童话故事，作者为苏联作家瓦·卡泰耶夫，该故事并于1948年拍成同名动画片。
资料拓展
卓娅和舒拉的故事
《卓娅和舒拉的故事》是柳鲍娃·齐莫菲耶夫娜·科斯莫杰米扬斯卡娅写的一部纪传体小说，1950年在前苏联首次出版。
《家》是中国作家巴金的长篇小说，《激流三部曲》中的第一部。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.默写课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书解决。
3.思考提出的问题，并画出相关的语句，把自己的体会批注在旁边。
比喻 美差 过瘾 直奔 书籍
如饥似渴 报偿 沉甸 馈赠
磁石 委屈 酵母 皎洁 借鉴 呕心沥血
yù
chāi
yǐn
jī
chánɡ
jí
diàn
kuì
cí
wěi
jiào
jiàn
lì
bèn
jiǎo
我会读
流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久
如醉如痴　浮想联翩　囫囵吞枣　如饥似渴
不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　不言而喻
黯然伤神　千篇一律　别出心裁　与众不同
大显身手　心安理得　呕心沥血
我会读
1.妈妈工作要特别细心，从没出现差错（ ）。
2.爸爸去北京出差（ ）了。
差
chā （差错）（差别）
chāi （出差） (差事）
chāi
chā
多音字
1. 只要在阅读中注意积累（ ），你就一定能把语文学好。
2. 他因工作过度劳累（ ）,身体垮下来了。
累
lěi （积累）（累计）
lèi （劳累） (受累）
lèi
lěi
根据课文内容解释词语，并选择词语说话。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。
囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。
浮想联翩：指飘浮不定的想象不断涌现出来。文 中指作者读书进入意境，产生许多联想。
我理解
黯然神伤
别出心裁
心情不愉快，无精打采的样子。
独创一格，与众不同。
不求甚解
原指读书只求理解，不着眼于字句的解释。现多指学习不认真，不求深入理解。
赠送，也指赠送的东西、礼品。
馈赠
酵母
一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：
1、什么是“长生果”？本课中的“长生果”指的是什么？为什么要用引号？课题运用了什么修辞手法？
2、这篇文章的主要内容是什么？
3、仔细阅读2—13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？
学习任务二：朗读课文，理清脉络
“长生果”指 ；本课中的“长生果”是指 。
使人长生不老的果子
书籍
比喻
书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。
书籍是完善自我的 。
小练笔
书籍是社会发展的 。
书籍是人类进步的 。
书籍是人类文明的“长生果” 。
“阶梯”
“发动机”
“拼图”
主要内容：
作者回忆少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。
仔细阅读2—13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？
读“香烟人”的小画片
废寝忘食地看连环画
“不求甚解”地读文艺书籍
别出心裁的第一次习作
真情实感的第二次习作
小知识：划分段落应掌握的方法：
1、先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。
2、注意有标示意义的词语。
3、段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。
4、要注意抓中心句。
5、划分段落要处理好过渡段的归属。
再读课文，思考：
作者着重写了哪两次习作的经历？分别悟出了怎样的道理？找出相关段落或句子读一读，说一说。
学习任务三：再读课文，悟出道理
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
少年时代读书生活的美好。
母亲的话语如春朝的细雨，滋润着我；母亲的身影如夏天的清风，伴随着我；母亲的眼神如秋夜的星辰，照耀着我；母亲的笑脸如冬日的阳光，温暖着我。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。
作者当时毕竟水平有限，但仍沉醉在书里。
男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
这段话说出了作者通过游戏获得看连环画的机会。可见作者很喜欢读书。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘胡兰小传》(卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》......只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
列举：描写了作者读书之多，写出了作者对书痴迷。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书! 我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
这段话告诉我们作者读书之多，显示出作者对读书的热爱。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
引用名言：突出了读书的好处，作者也深有体会。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
第一次习作“秋天来了”
比喻、拟人手法
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿照句子写一写：
人们都赞美青松，赞美他的 ，赞美他的 ，赞美他的 。
四季常青
不畏严寒
坚强意志
排比
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
得益于课外阅读
第一次习作悟出怎样的道理？
别人都是“千篇一律”，我则“别出心裁、要有点儿与众不同的‘鲜味’才好”。这是作者第一次成功的习作后悟出的道理：要想作文写好，就要有自己的创意。
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小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。
第二次习作“一件不愉快的往事”
真情实感
课外阅读的积累
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
第二次习作悟出怎样的道理？
作文要表达真情实感，开始时要借鉴、模仿，但只有用心创作才能真正打动人。
醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力……
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师……于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
由读书悟出的道理：
你从作者的亲身经历中得到了什么启示？
书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
以自己创作结尾，照应开头，深化主题。
总结全文
思考：这样结尾有什么好处？
讨论：
假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？
《乌篷摇梦到春江》叶文玲
那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
拓展积累
名人爱书故事
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
拓展积累
作者通过满含深情地回忆
，阐明读书的特有感受以及读书对 的影响。
少年时代的读书
自己生活
课堂小结
生活
1、把描写“我”少年时代读书的感受的句子抄下来。
2、看看读书带给我们什么，将自己在读书中的收获写成一个小片段，不用太长，表达要有感情。
作业布置
再见