统编版语文五年级上册第六单元（复习课件）

(共38张PPT)
第六单元基础复习
五年级 上册
考点梳理
基础知识
课文主题
语文园地
目 录
CONTENTS
考点提示
01
基础知识
02
易读错的字音
衣兜（dōu√ dū） 忙碌（lù√ nù） 脊背（jí jǐ√）
颓败（tuí√ tuī） 出嫁（jiā jià√） 忍心（rěn√ rěng）
枉然（wáng wǎng√） 客栈（zàn zhàn√） 翘腿（qiāo qiào√）
偏僻（pì√ bì） 纸屑（xiè√ xuè） 暑假（shǔ√ sǔ）
钉子（dīng√ dìng） 腼腆（tiǎn√ diǎn） 誊写（téng√ tén）
鼓励（lì√ nì） 谨慎（jǐn√ jǐng）
易写错的字
抑：右边是（卬），不要写成“卯”。
碌：“录”的下面不是（水）。
席：中间是（廿），不要写成“甘”。
屑：上面是（尸），不要写成“户”。
脊：上边“人”字的撇捺要舒展开，注意撇捺两边的笔画。
竟：注意中间是扁“日”。
酸：左边是“酉”,不要少写里面的横。
考：最后一笔是竖折折钩。
易错辨析
易错辨析：
字音辨析：
“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；
其他情况都读zhèng，如挣钱。
“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī，如龟壳；
表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂。
实战演练：①zhēng ②zhèng 1.挣钱（ ） 挣脱（ ） 挣扎（ ）
①guī ②jūn 2.海龟（ ） 龟甲（ ） 龟裂（ ）
答案点睛：1.② ② ① 2.① ① ②
形近字
抑：压抑 碌：忙碌 噪：噪声 竟：竟然
仰：仰头 绿：绿色 燥：燥热 竞：竞赛
哇：好哇 权：权利 钉：钉子 陪：陪伴
洼：水洼 枚：一枚 盯：紧盯 部：部队
毕：毕业 暑：暑假 煮：煮饭 枕：枕头
华：中华 署：署名 著：著名 忱：热忱
同音字
pei （陪）伴 （培）养（赔）偿 （陪）同
kao （考）试 烧（烤） （拷）问 思（考）
qí （歧）途 整（齐） （奇）怪 （其）实
重点词语
长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗
吊兰 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 竟然 龟裂 忍心 好哇
心酸 数落 权利 酷暑 机械 渔船 报考 心疼 教训 席子
庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿
路费 轮换 领略 意境 煮饭 师范 磨灭 精致 枕头 蚕丝
近义词
疲惫一疲乏 连续一持续 扫视一环视 得意扬扬一得意忘形
数落一责备 忙碌—繁忙 耽误—耽搁 人山人海—熙熙攘攘
朦胧一模糊 节省一节约 珍贵—宝贵 密密层层—密密麻麻
启迪一启发 心酸—辛酸 嘲笑一讥笑 恍恍惚惚—迷迷糊糊
精彩一出色 腼腆一害羞 敬仰一仰慕 失魂落魄一魂不守舍
奇妙—巧妙 谨慎—小心 迫不及待一急不可耐 恋恋不舍—依依不舍
反义词
粜—籴 忙碌一清闲 瘦弱一强壮 震耳欲聋—鸦雀无声
权利—义务 立刻一迟缓 数落一表扬 失魂落魄—镇定自若
朦胧一清晰 节省一浪费 便宜一昂贵 人山人海—人迹罕至
偏僻—繁华 连续一间断 炎热一寒冷 恍恍惚惚—清清楚楚
明显一隐蔽 破旧一崭新 精致一粗糙 得意扬扬—垂头丧气
精彩一糟糕 赞扬一批评 腼腆—活板 密密层层一稀稀落落
慈祥一严厉 谨慎一粗心 歧途一正道 迫不及待—从容不迫
词语搭配
1.填入量词
一（笔）钱 一（首）诗 一（股）风 一（件）事
一（听）罐头 一（间）客栈 一（把）雨伞 一（双）钉鞋
一（条）汗巾 一（只）泥灶 一（只）小船 一（片）玻璃
一（圈）花边 一（家）公司 一（个）小时 一（篇）小说
2.填入合适的动词。
（听）广播 （掏）衣兜 （添）桑叶 （掀开）席子
（踩）高跷 （扎紧）裤脚 （缝补）棉被 （攥着）钱
（散发）热量 （离开）家乡 （吸引）目光 （冲出）饭厅
词语搭配
3.填入合适的修饰词
（低矮）的空间 （年轻）的女人 （阴暗）的光线 （瘦弱）的脊背
（褐色）的口罩 （疲惫）的眼神 （龟裂）的手指 （便宜）的客栈
（盛大）的节日 （偏僻）的地方 （破旧）的篷 （奇妙）的事
（精致）的乌篷船（恋恋不舍）的心思（千变万化）的图案
（呆呆）地扫视 （吃惊）地望着 （兴奋）地嚷道 （一如既往）地鼓励
词语积累
含有近义词的成语：失魂落魄 丢三落四 胡言乱语 改天换地
形容声音大的成语：震耳欲聋 响彻云霄 震天动地 声如洪钟
AABB 式词语：恍恍惚惚 密密层层 结结实实 郁郁葱葱 世世代代 跌跌撞撞
ABAC式词语：人山人海 各式各样 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往
AABC 式词语：恋恋不舍 朗朗上口 楚楚动人 头头是道 历历在目 格格不入
形容得意的成语：得意扬扬 得意忘形 扬扬自得 趾高气扬 踌躇满志 自鸣得意
形容着急的成语：迫不及待 急不可耐 迫在眉睫 火急火燎 心急如焚
好句积累
1.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（环境描写句）
2.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（动作描写句）
3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（动作描写句）
4.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。（动作描写句）
重点句子赏析
1.七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁……七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
(评析:“七八十”的反复使用,突出了小工厂里的闷热,表现了母亲工作环境的恶劣、挣钱的艰辛。)
重点句子赏析
2.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(评析:母亲的动作和神态前置,强调“我”看到的母亲是多疲惫。连用三个“我的母亲”，表达了“我”看到劳碌的母亲转过身来时的惊讶、酸楚。)
重点句子赏析
3.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态……
(评析:连续使用四个“立刻”,写出了母亲不辞辛苦、争分夺秒工作的状态。此处虽然没有写“我”感激的话语,却产生了无声胜有声的效果。)
重点句子赏析
4.这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
(评析:“新滋味”指心酸的滋味,“我”既感激、心疼父亲，又担忧家庭境况,还因为不能为家庭分忧而愧疚。)
重点句子赏析
5.我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
(评析:呼应题目,揭示主旨,小船承载着父爱,表达了“我”对父亲的怀念和感激之情。)
重点句子赏析
6.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。
(评析:“精彩极了”是母亲的慈爱,“糟糕透了”是父亲的严爱,这两种爱虽然表现形式不同,但目的都是让“我”健康成长,不断进步。)
课文主题
03
慈母情深
1.课题解读
这篇课文节选自梁晓声的中篇小说《母亲》，题目是编者加上去的。课文写的是作者小学时代的事。作者在为一元五角的书去找母亲，最后得到了这本书。字里行间体现出母亲对儿子的爱，表达了作者对母亲的感激、热爱和崇敬之情。
慈母情深
2.内容主旨：
《慈母情深》叙述了（“我”向母亲要钱买“我”的第一本长篇小说）的经过，表现了一位贫寒的母亲给予孩子的（伟大母爱），也表现了作者对母亲（深深的敬意与无比的热爱）。
父爱之舟
1.课题解读
这是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选材方面看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。
父爱之舟
2.内容主旨：
《父爱之舟》中作者借（梦境）来回忆往事，以（时间）为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲（浓浓的父爱），抒发了作者对父亲的（怀念和深深感激之情）。
“精彩极了”和“糟糕透了”
1.课题解读
这篇课文按时间顺序讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，注重的是情感上的鼓励；父亲的评价注重的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点--爱。
“精彩极了”和“糟糕透了”
2.内容主旨：
《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母对他作品（截然不同的评价）中感悟到“精彩极了”是（慈祥的爱），“糟糕透了”是（严厉的爱）。这两种评价的共同出发点是——（爱）。
语文园地
04
1.通过分析文章中的场景和细节描写，体会其中所蕴含的感情。
《慈母情深》中对母亲工作场景的描写，突出了母亲劳动的艰辛，写出了“我”的震惊与愧疚。母亲虽然很劳累，但仍给“我”钱，让“我”买书，从中可以看出母亲对“我”的爱，从而体会到“我”对母亲的感激之情。
《父爱之舟》中描写了父亲雨雪天背“我”上学的场景，我们可以通过想象父亲在雨雪中负重前行的艰难状态，感受父亲对“我”的爱，以及“我”对父亲的感激之情。
《父爱之舟》中描写了父亲弯腰低头为“我”缝补棉被的背影，这一细节反映了父亲的辛苦和对“我”的付出，联系上下文可以体会到“我”对父亲的感激之情。
2.了解文章不同的结尾方式，体会不同结尾的特点。
（1）自然收束，水到渠成。自然收束式结尾，就是把文章内容表达完了之后，直接以事情的终结作全文的结尾，干净利落。如《慈母情深》的结尾：“就这样，我有了第一本长篇小说……”
（2）首尾呼应，突显主旨。结尾和开头相互呼应，既使文章的结构趋于完美，又使文章的主题得以明确。如《桂花雨》的结尾：“于是，我又想起了……‘摇花乐’”，与开头“摇花对我来说是件大事”相照应，以此表达“我”对故乡的深深怀念。
（3）画龙点睛，点明主题。在文章的结尾处运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，使读者更加了解和明白作者写作的意图。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：“我从心底里知道……那就是爱”，点明了母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”都是因为爱。
3.想象画面，体会场景描写的作用。
（1）交代背景，奠定基调。如《慈母情深》中第7段对母亲工作的环境进行了细致描写：空间低矮，四壁潮湿，光线阴暗，酷热难耐。这段场面描写为人物提供了背景，烘托了人物形象。在这种艰辛的情况下母亲对“我”买书的要求一再满足，更能突现出母亲对“我”的伟大的爱。
（2）渲染气氛，烘托形象。如《父爱之舟》中对逛庙会的场景进行了细致描写，表现出庙会的热闹，与“我不忍心叫父亲买”形成了鲜明对比，表现出父亲的节省和“我”的懂事。
4.写一写自己成长过程中印象深刻的“第一次”经历。
在写的时候，可以先想一想自己成长过程中难忘的“第一次”，重点抓住自己的感受来写。
例：爷爷去世的那天，我第一次看到爸爸哭泣，我第一次发现坚强、勇敢的爸爸原来也有脆弱的一面，他哭得那样哀痛，仿佛一个无助的小孩，我第一次萌生出要保护爸爸的念头。
5.“日积月累”。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（这句话的意思是：品德高尚、德才兼备的人的品行是：依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，身心不宁静就不能实现远大的理想。）
（2）居安思危，戒奢以俭。
（这句话的意思是：处在安逸的环境中要想到可能产生的危险，反对奢侈浪费，倡导节俭。）
5.“日积月累”。
（3）由俭入奢易，由奢入俭难。
（这句话的意思是：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭却很困难。）
（4）一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
（这句话的意思是：吃粥饭时，应当想到这些粮食的得来是很不容易的；用针线时，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。这句话意在告诫我们要注意节约，珍惜劳动果实。）
谢 谢