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七年级上册期末复习第三单元第四章检测试题
第I卷（选择题）
一、选择题
1.如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（ ）
A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
2.下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，将下列步骤按照正确的顺序排列是（ ）
A. ①→②→③→④→⑤ B. ③→④→①→②→⑤
C. ③→④→⑤→①→② D. ⑤→③→④→①→②
3.取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如下图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的实验有（ ）
①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要水 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体
A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
4.某兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其中一叶片进行如下实验：将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后取下叶片，经过酒精脱色后清洗再滴加碘液，观察实验现象。该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是（ ）
A. 光合作用是否需要氧气 B. 光合作用是否需要充足的水分
C. 光合作用是否需要二氧化碳 D. 光合作用是否需要光照
5.实验中，将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断，乙叶片用黑纸片两面遮住（如图所示）。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要（ ）
A. 水和叶绿体 B. 叶绿体和阳光 C. 水和阳光 D. 水和二氧化碳
6.“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将叶片放在酒精中隔水加热后，酒精的颜色（ ）
A. 变成蓝色 B. 变成绿色 C. 变成黄白色 D. 没有变化
7.验证绿色开花植物在光下制造淀粉的实验中,验证是否产生了淀粉,所用的试剂是 ( )
A. 酒精 B. 碘液 C. 盐水 D. 清水
8.为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A. 甲乙形成对照，变量是温度
B. 乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度
C. 甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度
D. 可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度
9.“绿叶在光下制造有机物”实验中，叶片滴加碘液后易观察到变蓝的是（ ）
A. 光照部分 B. 遮光部分 C. 未脱色的叶片 D. 整片叶片
10.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色该实验可以证明（ ）
A. 光合作用既需要水又需要阳光 B. 光合作用需要水并能产生淀粉
C. 光合作用不需要水也能产生淀粉 D. 光合作用需要阳光并能产生淀粉
11.甘蔗很甜，是制造蔗糖的原料。它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）
A. 由叶制造后通过筛管运输来的
B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
C. 由叶制造后通过导管运输来的
D. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的
12.如图为叶横切结构模式图，叶片进行光合作用的主要部位是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
13.小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )
A. 自来水 B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水
14.植物光合作用的过程中,物质和能量的变化是 ( )
A. 合成有机物,储存能量 B. 分解有机物,释放能量
C. 合成有机物,释放能量 D. 分解有机物,储存能量
15.在同一块地里种大蒜，一部分在露天环境下栽培，长出绿色叶片，另一部分在遮光条件下栽培，长出黄色叶片。该实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A. 水 B. 无机盐 C. 光 D. 空气
16.张新同是个实验小能手。在学习了光合作用后,他在同一棵树上,早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是 ( )
A. a>b>c B. b>c>a C. c>b>a D. a>c>b
17.如图是果树的一段枝条,长有a、b两个果实。已将枝条两个部位的树皮环剥。下列说法不正确的是( )
A. 果实a可获得有机物继续长大 B. 1处的树皮有机物积累逐渐膨大
C. 两个果实均会因为缺水而脱落 D. 果实b有机物来源不足停止生长
18.下列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的
A 绿叶在光下制造淀粉 碘液 检测是否产生淀粉
B 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 清水 保持细胞正常形态
C 练习使用光学显微镜 转动转换器 调换物镜
D 探究草履虫对刺激的反应 5%的食盐水 为草履虫提供营养
A. A B. B C. C D. D
19.如图①所示，某植物的叶片仅乙区域为绿色。兴趣小组的学生以此为实验材料，探究光合作用的场所，结果如图②所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验前应对该植物进行暗处理
B. ②操作前需对叶片进行脱色处理
C. 碘液染色后，只有乙处变蓝
D. 实验说明叶肉细胞是光合作用的场所
20.银边天竺葵的叶片边缘呈白色，同学们利用银边天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验（结果如图）。下列说法错误的是（ ）
A. 实验前先进行暗处理以消耗叶片储存的有机物
B. 光照后的叶片直接放入沸水中加热可快速脱色
C. 使用碘液染色后叶片的银边部分不变蓝
D. 光合作用发生在银边天竺葵叶片的绿色部分
第II卷（非选择题）
二、实验探究题（本大题共4小题，共40分）
21.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图1所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请回答：
图1 图2
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的________运走和耗尽。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用。
（3）图2是对叶片脱色的装置，正确的是________，图中标号________代表的是酒精。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中________部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
（ 5）通过该实验可以得出的结论：________是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
22.阅读下列材料,完成实验探究,并回答问题。
夏天,绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的,而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学,小明同学上网查询获知,在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题:在阳光照射下,韭黄会发生变化吗 两人进行了激烈的讨论,都各有说法。
为此,他们设计了一个实验,探究在光照条件下培养韭黄,其叶子是否会变成绿色。
实验器材:20~40株培养好的韭黄幼苗,黑色大纸袋,洒水壶等。
提出问题:
作出假设: 。
实验方案(设计思路):
将韭黄幼苗平均分为A、B两组,一组置于光照下,另一组不被光照,观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况, 观察并记录三天。
实验步骤:
将韭黄幼苗平均分为A、B两组,适时适量向两组韭黄浇清水,将黑色大纸袋罩在 组韭黄上;
第一天清晨将两组韭黄幼苗都放置在向阳的地方;
晚上观察并记录A、B组韭黄的颜色变化情况;
第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论:
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此得出实验结论: 。
分析讨论:
(1)在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是 。
(2)在探究实验中，每组使用了多株韭黄进行实验，这是设置 实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
23.选择暗处理后的银边天竺葵的一片叶子,用两个圆形黑纸片将叶片一部分的正反两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时。取下叶片, 用酒精脱色漂洗, 滴加碘液。请回答问题。
(1)将实验现象分析填入下表。
叶片的部位 实验现象 原因分析
白边部分(甲)
遮光部分(乙)
未遮光部分(丙)
(2)实验中,甲处和丙处的对比说明了 。
(3)实验中, 处和 处的对比说明了光是植物进行光合作用产生有机物不可缺少的条件。
(4)将银边天竺葵放在黑暗处的目的是 。
24.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题:
(1)该实验正确的操作步骤是12 5(用图中的数字和箭头排列)。
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 ,该实验控制的变量是 。
(3)图6中滴加的液体是 ;图7中小烧杯内的液体是 ,其作用是 。
(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是 ,这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查绿叶在光下制造有机物的实验。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验过程以及对照实验的特点。
【解答】
图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。
A.a步骤选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，A错误；
B.b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此遮住叶片同一部分，B正确；
C.d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；
D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。
故选B。
2.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查“绿叶在光下制造有机物”探究实验的实验步骤，解题关键是掌握“绿叶在光下制造有机物”探究实验的实验步骤。
【解答】
绿叶在光下制造有机物探究实验的实验步骤为：（1）对植物进行黑暗处理，将叶片中原有有机物耗尽；（2）将叶片一部分用黑纸片上下两面遮盖起来，将植物放在光下照射一段时间；（3）将叶片摘下，对酒精水浴加热，使叶片中叶绿素溶解在酒精中；（4）清水漂洗叶片，滴加碘液；（5）叶片见光部分变蓝，遮盖部分不变蓝。正确操作步骤为③→④→⑤→①→②，C选项正确，A、B、D选项错误。
故选C。
3.【答案】A
【解析】【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
【解答】
银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色。叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体。因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要叶绿体。A正确。
故选A。
4.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查的是进行光合作用的条件：光照，注意设计对照实验时变量是否接受光照。
本实验中绿叶见光部分滴加碘液变蓝。未见光部分滴加碘液不变蓝，那么实验结论就是光合作用需要光。
【解答】
此实验中，遮光的部分叶片由于没有见光，没有进行光合作用故不能制造淀粉，所以不变蓝；不遮光的部分由于见光能进行光合作用，制造了淀粉所以叶片变蓝色。可见此实验的唯一变量是光照。即该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是光合作用是否需要光照，D符合题意。
故选D。
5.【答案】C
【解析】解：甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的离茎远的一端就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端变蓝，而切口的上端不变蓝，说明切口下端部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分。
乙叶把部分叶片遮光，部分不遮光，这样就形成以光照为唯一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。
综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明需要光
故选：C。
此题考查的是通过对照实验探究光合作用的条件和原料。解析此题要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝的特性等知识点
分析探究植物的光合作用的所需要的条件和原料探究实验时，要找出对照实验中的唯一变量，由变量推知实验结论。
6.【答案】B
【解析】解：酒精溶解叶片中的叶绿素，因此“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是溶解叶片中的色素，所以将叶片放在酒精中隔水加热后，酒精会变绿色。故选：B。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
7.【答案】B
【解析】淀粉有遇碘变蓝色的特性，验证绿色开花植物在光下制造淀粉的实验中,验证是否产生了淀粉,所用的试剂是碘液。
故选B。
8.【答案】D
【解析】解：A、甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，错误；
B、乙丙构成一组对照实验，变量是温度，错误；
C、甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，错误；
D、甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，乙丙构成一组对照实验，变量是温度，正确。
故选：D。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
9.【答案】A
【解析】解：叶绿素能溶解在酒精中，因此将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。所以，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后酒精变成绿色，光照部分的部分变蓝。
故选：A。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
10.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查探究绿色植物在光下制造淀粉的实验，解答此题的关键是掌握绿色植物在光下制造淀粉的实验过程。
【解答】
绿色植物在光下制造淀粉实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前贮存的；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，因此，该实验可以证明光合作用需要阳光并能产生淀粉。故D符合题意。
故选D。
11.【答案】A
【解析】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造后通过筛管运输来的。
故选：A。
植物茎中有两种管道--导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
解题的关键是分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
12.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查叶片的结构和功能。解答此题的关键是掌握叶绿体是植物进行光合作用的场所。
【解答】
观图可知：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮。
①上表皮，表皮细胞扁平，排列紧密具有保护作用，无叶绿体，不能进行光合作用。
②叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织。
③叶脉，幼嫩的绿色叶脉，含少量的叶绿体，能够进行光合作用，但不是叶片进行光合作用的主要部位。
④下表皮，不含叶绿体，不能进行光合作用。
所以叶片进行光合作用的主要部位是②叶肉。
故选：B。
13.【答案】B
【解析】探究光合作用的产物中有没有淀粉时，需要将叶片放入酒精中隔水加热，以溶解叶绿素；这说明叶绿素能够溶解在酒精中。小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上的绿色汁液，就是含有叶绿素的汁液；涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
14.【答案】A
【解析】光合作用的概念是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是物质转化和能量转化，物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气；能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中。因此，绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中。故A符合题意。
故选A。
15.【答案】C
【解析】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。
故选：C。
光是形成叶绿素的重要条件。
关键要知道光是形成叶绿素的重要条件。
16.【答案】C
【解析】光合作用时间越长，叶片中所含的有机物越多,干重就越大,所以傍晚的叶片最重,中午的叶片较轻,早晨的叶片最轻。
17.【答案】C
【解析】筛管是植物运输有机物的通道。对树皮进行环割切断了向下运输有机物的筛管。由题图可以看出a周围有叶子,叶制造的有机物能不断送到a果实,a果实可以继续发育;叶制造的有机物不能送到b果实,b果实得不到营养物质将停止生长,C错误。
18.【答案】D
【解析】【分析】
（1）淀粉遇碘变蓝色；
（2）在制作洋葱表皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水，保持细胞正常形态。练习使用光学显微镜，转动转换器，调换不同放大倍数的物镜。
（3）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激，解答即可。
解答此题的关键是熟知生物学实验的正确操作步骤。
【解答】
A.绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，用碘液检测是否产生淀粉，A正确；
B.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，滴加清水，目的是保细胞正常形态，B正确；
C.练习使用光学显微镜，转动转换器，调节物镜，C正确；
D.草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激，探究草履虫对刺激的反应，加5%的食盐水，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃离，D错误。
故选D。
19.【答案】D
【解析】A、实验前将该装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B、滴加碘液检验淀粉生产之前，应先隔水加热去除叶片中的叶绿素，让叶片变成黄白色，便于清晰观察实验现象，B正确。
C、①图中，甲和乙形成以叶绿体为变量的对照实验（甲无叶绿体，乙有叶绿体）。最后滴加碘液只有乙处变蓝，说明叶绿体是进行光合作用的场所，C正确。
D、甲和乙形成以叶绿体为变量的对照实验，最后滴加碘液乙处变蓝。该实验的结论是叶绿体是进行光合作用的场所，不能说明叶肉细胞是光合作用的场所，D错误。
故选：D。
绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。
20.【答案】B
【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确；
B、叶片脱色，需要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B错误；
C、使用碘液染色后叶片的银边部分没有叶绿体，不能产生光合作用产生淀粉，因此不变蓝，C正确；
D、叶绿体是光合作用的场所，因此光合作用可以发生在银边天竺葵叶片的绿色部分，此部分含有叶绿体，D正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是识记并理解“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤。
21.【答案】（1）淀粉
（2）对照
（3）B；2
（4）未遮光
（5）光
【解析】【分析】
本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验，掌握实验的方法步骤及设计原则是解答的关键。
【解答】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（1）将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。因此，叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此，图2是对叶片脱色的装置，正确的是B，图中标号2代表的是酒精。
（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。由图1可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。因此，在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中未遮光部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
（5）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，淀粉是光合作用的产物。
故答案为：
（1）淀粉
（2）对照
（3）B；2
（4）未遮光
（5）光
22.【答案】韭黄在阳光下会变绿吗
韭黄在阳光下会(或不会)变绿
B
韭黄在阳光下会变绿
（1）光
（2）重复
【解析】根据题干信息,可以提出问题:韭黄在阳光下会变绿吗 作出假设:韭黄在阳光下会(或不会)变绿。实验步骤:将韭黄幼苗平均分为A、B两组,适时适量向两组韭黄浇清水,将黑色大纸袋罩在B组韭黄上,这样就设置了有光照和没有光照的对照实验。若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色,B组韭黄叶仍为黄白色,由此得出实验结论:韭黄在阳光下会变绿。分析讨论:(1)在这一探究实验中,设置了对照实验,该实验的变量是光。(2)在探究实验中,每组使用了多株韭黄进行实验,这是设置重复实验,为了避免出现偶然因素而产生误差。
23.【答案】(1)
叶片的部位 实验现象 原因分析
白边部分(甲) 未变蓝 无叶绿体, 不产生淀粉
遮光部分(乙) 未变蓝 未接受光照, 不产生淀粉
未遮光部分(丙) 变蓝 接受了光照,有叶绿体,产生了淀粉
(2)光合作用是在叶绿体里进行的
(3)乙 丙
(4)让植物叶片中原有的淀粉等有机物耗尽
【解析】该实验的方法步骤:暗处理→遮盖后,光照射一几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象。
(1)由表可知:白边甲(无叶绿体)部分,遇碘不变蓝,说明没有叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉;叶片遮光部分乙,遇碘不变蓝,无光照,不能进行光合作用,没有产生淀粉;叶片见光(未遮光)部分丙,遇碘变蓝,说明有叶绿体,又有光照,进行光合作用产生了淀粉。
(2)由表可知:甲与丙对照,变量是叶绿体,说明叶绿体是光合作用的场所。
(3)由表可知:乙与丙对照,变量是光,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(4)将银边天竺葵放在黑暗处的目的是让叶片中原有的淀粉等有机物耗尽或运走。
24.【答案】(1)3→7→4→6
(2)对照(或对照实验) 光的有无(或光)
(3)碘液酒精 脱去叶绿素(或溶解叶绿素)
(4)叶的光照部分变蓝色, 遮光部分不变蓝色 淀粉 光
【解析】（1）该实验的方法步骤：1暗处理→2、3部分光照→摘下叶片→7酒精脱色→4漂洗→6加碘→5观察颜色→分析现象，得出结论。
（2）用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，是为了形成对照实验，实验变量是光照的有无。
（3）淀粉遇碘液变蓝，6中滴加的液体是碘液。7中的小烧杯中的液体是酒精，叶绿素溶解到酒精中，脱色后叶片变成黄白色，染色后便于观察。
（4）实验现象是：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，遮光部分缺少光，不能进行光合作用，不变色；不遮光部分，叶片进行了光合作用，制造了淀粉，滴加碘液后将变为蓝色。即淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。
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七年级上册期末复习第三单元第四章检测试题
第I卷（选择题）
一、选择题
1.如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（ ）
A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
2.下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，将下列步骤按照正确的顺序排列是（ ）
A. ①→②→③→④→⑤ B. ③→④→①→②→⑤
C. ③→④→⑤→①→② D. ⑤→③→④→①→②
3.取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如下图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的实验有（ ）
①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要水 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体
A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
4.某兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其中一叶片进行如下实验：将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后取下叶片，经过酒精脱色后清洗再滴加碘液，观察实验现象。该兴趣小组的同学设计这个实验，所探究的问题是（ ）
A. 光合作用是否需要氧气 B. 光合作用是否需要充足的水分
C. 光合作用是否需要二氧化碳 D. 光合作用是否需要光照
5.实验中，将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断，乙叶片用黑纸片两面遮住（如图所示）。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要（ ）
A. 水和叶绿体 B. 叶绿体和阳光 C. 水和阳光 D. 水和二氧化碳
6.“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将叶片放在酒精中隔水加热后，酒精的颜色（ ）
A. 变成蓝色 B. 变成绿色 C. 变成黄白色 D. 没有变化
7.验证绿色开花植物在光下制造淀粉的实验中,验证是否产生了淀粉,所用的试剂是 ( )
A. 酒精 B. 碘液 C. 盐水 D. 清水
8.为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A. 甲乙形成对照，变量是温度
B. 乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度
C. 甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度
D. 可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度
9.“绿叶在光下制造有机物”实验中，叶片滴加碘液后易观察到变蓝的是（ ）
A. 光照部分 B. 遮光部分 C. 未脱色的叶片 D. 整片叶片
10.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色该实验可以证明（ ）
A. 光合作用既需要水又需要阳光 B. 光合作用需要水并能产生淀粉
C. 光合作用不需要水也能产生淀粉 D. 光合作用需要阳光并能产生淀粉
11.甘蔗很甜，是制造蔗糖的原料。它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）
A. 由叶制造后通过筛管运输来的
B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
C. 由叶制造后通过导管运输来的
D. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的
12.如图为叶横切结构模式图，叶片进行光合作用的主要部位是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
13.小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )
A. 自来水 B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水
14.植物光合作用的过程中,物质和能量的变化是 ( )
A. 合成有机物,储存能量 B. 分解有机物,释放能量
C. 合成有机物,释放能量 D. 分解有机物,储存能量
15.在同一块地里种大蒜，一部分在露天环境下栽培，长出绿色叶片，另一部分在遮光条件下栽培，长出黄色叶片。该实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A. 水 B. 无机盐 C. 光 D. 空气
16.张新同是个实验小能手。在学习了光合作用后,他在同一棵树上,早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是 ( )
A. a>b>c B. b>c>a C. c>b>a D. a>c>b
17.如图是果树的一段枝条,长有a、b两个果实。已将枝条两个部位的树皮环剥。下列说法不正确的是( )
A. 果实a可获得有机物继续长大 B. 1处的树皮有机物积累逐渐膨大
C. 两个果实均会因为缺水而脱落 D. 果实b有机物来源不足停止生长
18.下列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的
A 绿叶在光下制造淀粉 碘液 检测是否产生淀粉
B 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 清水 保持细胞正常形态
C 练习使用光学显微镜 转动转换器 调换物镜
D 探究草履虫对刺激的反应 5%的食盐水 为草履虫提供营养
A. A B. B C. C D. D
19.如图①所示，某植物的叶片仅乙区域为绿色。兴趣小组的学生以此为实验材料，探究光合作用的场所，结果如图②所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验前应对该植物进行暗处理
B. ②操作前需对叶片进行脱色处理
C. 碘液染色后，只有乙处变蓝
D. 实验说明叶肉细胞是光合作用的场所
20.银边天竺葵的叶片边缘呈白色，同学们利用银边天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验（结果如图）。下列说法错误的是（ ）
A. 实验前先进行暗处理以消耗叶片储存的有机物
B. 光照后的叶片直接放入沸水中加热可快速脱色
C. 使用碘液染色后叶片的银边部分不变蓝
D. 光合作用发生在银边天竺葵叶片的绿色部分
第II卷（非选择题）
二、实验探究题（本大题共4小题，共40分）
21.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图1所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请回答：
图1 图2
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的________运走和耗尽。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用。
（3）图2是对叶片脱色的装置，正确的是________，图中标号________代表的是酒精。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中________部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
（ 5）通过该实验可以得出的结论：________是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
22.阅读下列材料,完成实验探究,并回答问题。
夏天,绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的,而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学,小明同学上网查询获知,在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题:在阳光照射下,韭黄会发生变化吗 两人进行了激烈的讨论,都各有说法。
为此,他们设计了一个实验,探究在光照条件下培养韭黄,其叶子是否会变成绿色。
实验器材:20~40株培养好的韭黄幼苗,黑色大纸袋,洒水壶等。
提出问题:
作出假设: 。
实验方案(设计思路):
将韭黄幼苗平均分为A、B两组,一组置于光照下,另一组不被光照,观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况, 观察并记录三天。
实验步骤:
将韭黄幼苗平均分为A、B两组,适时适量向两组韭黄浇清水,将黑色大纸袋罩在 组韭黄上;
第一天清晨将两组韭黄幼苗都放置在向阳的地方;
晚上观察并记录A、B组韭黄的颜色变化情况;
第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论:
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此得出实验结论: 。
分析讨论:
(1)在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是 。
(2)在探究实验中，每组使用了多株韭黄进行实验，这是设置 实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
23.选择暗处理后的银边天竺葵的一片叶子,用两个圆形黑纸片将叶片一部分的正反两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时。取下叶片, 用酒精脱色漂洗, 滴加碘液。请回答问题。
(1)将实验现象分析填入下表。
叶片的部位 实验现象 原因分析
白边部分(甲)
遮光部分(乙)
未遮光部分(丙)
(2)实验中,甲处和丙处的对比说明了 。
(3)实验中, 处和 处的对比说明了光是植物进行光合作用产生有机物不可缺少的条件。
(4)将银边天竺葵放在黑暗处的目的是 。
24.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题:
(1)该实验正确的操作步骤是12 5(用图中的数字和箭头排列)。
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 ,该实验控制的变量是 。
(3)图6中滴加的液体是 ;图7中小烧杯内的液体是 ,其作用是 。
(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是 ,这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。
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