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七年级上册期末复习第三单元第五章检测试题
第I卷（选择题）
一、选择题
1.今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的大地瓜，该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于（ ）
A. 根的吸收作用 B. 叶的光合作用 C. 茎的输导作用 D. 根的贮存作用
2.甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异（如表）。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地，对此现象的解释，错误的是（ ）
产地 甲地 乙地
白天平均温度（℃） 34 34
晚上平均温度（℃） 23 13
A. 两地果树白天制造的有机物总量基本相同
B. 乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少
C. 甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多
D. 乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多
3.如图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行
B. ①②不能在同一细胞中进行
C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供
D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
4.下列农业生产措施中，对粮食增产没有意义的是（ ）
A. 合理密植，让作物的叶片充分地接受光照
B. 夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗
C. 多通氧气勤灌溉，尽量让植物生长在氧、水充足的环境中
D. 大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度
5.将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜,然后移至光下,如图为天竺葵植株随光照强度增强二氧化碳吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下面说法错误的是( )
A. 在AB段,随着光照增强,天竺葵植株的光合作用强度越来越强
B. 在B点时,天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C. 在C点时,天竺葵植株积累的光合产物最多
D. 在D点时,天竺葵植株叶片制造的有机物,可通过筛管运输到根、茎部位
6.如果连续出现阴天、雨雪天,会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的( )
A. 花的传粉 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用
7.夏日,当你走进绿荫小道,顿时感到空气清新湿润,这得益于绿色植物的（ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 蒸腾作用和吸收作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 吸收作用和呼吸作用
8.关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（ ）
A. 光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中
B. 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
C. 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D. 光合作用分解有机物，呼吸作用合成有机物
9.在夏季晴朗的一天,在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时,李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子,李晓在早晨8点摘取叶子,张娜在中午12点摘取叶子,马俊于傍晚7点摘取叶子,在脱色、染色后,把三片叶子放在了一起,你能猜出谁的叶子颜色最深吗( )
A. 李晓 B. 张娜 C. 马俊 D. 都一样
10.大气中含量的增多,会产生“温室效应”,使地球变暖。为了控制大气中含量的增加,下列措施最为可行的是( )
A. 用石灰水吸收空气中的
B. 减少汽车等机动车的生产和使用
C. 减少生物的呼吸作用
D. 发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料
11.以下措施不利于种子贮藏的是（ ）
A. 减少种子的含水量 B. 适当降低贮藏温度
C. 增加二氧化碳的浓度 D. 增加氧气的浓度
12.下列人类活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 将小麦、玉米种子晒干后入仓存放
B. 夜间，给大棚种植的蔬菜通风
C. 大雨过后，及时排出农田里的积水
D. 向储藏蔬菜的地窖中通入二氧化碳
13.浇花过勤,土壤中总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是( )
A. 水分过多,根毛无法吸收
B. 水分过多,根无法呼吸
C. 水分过多,使细胞大量繁殖,导致根烂掉
D. 根吸收水分过多而死亡
14.如图是在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。曲线a、b分别表示（ ）
A. 光合作用、呼吸作用 B. 吸收作用、光合作用
C. 蒸腾作用、吸收作用 D. 呼吸作用、蒸腾作用
15.种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A. 甲保温瓶内温度上升比较多
B. 干燥的种子产生热量比较多
C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用
D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量
16.公园里的爱心提示牌写着：“小草微微笑，请你绕一绕。”践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是（）
A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸
C. 植物缺少水，影响光合作用 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
17.在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是（ ），以提高植物光合作用的强度。
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫
18.小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是（ ）
A. 装饰鱼缸 B. 清洁鱼的排泄物
C. 增加水中的氧气 D. 降低水的温度
19.某同学利用银边天竺葵探究光合作用,设计如图所示。以下有关实验的叙述,正确的是( )
A. 实验前对植株进行暗处理,目的是消耗叶片中的水分
B. ①处与②处对照,探究的是光合作用的场所
C. ②处与④处对照,证明二氧化碳是光合作用的产物
D. ③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝,说明此处产生了淀粉
20.对人类来说,生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（ ）
A. 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用
B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
C. 给植物“打针输液”——提供营养
D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用
第II卷（非选择题）
二、填空题
21.如图A、B、C表示植物生命活动过程，D表示遮光处理的叶片，请分析回答问题。
（1）A过程表示 ______ 作用，此过程在细胞的 ______ 中进行。
（2）B过程表示 ______ 作用，此过程是水分和无机盐在植物体内运输的主要动力。植物吸收水分的主要部位是根尖的 ______ 区。
（3）C过程发生不可缺少的条件是 ______ 。通过检验D叶片淀粉生成的情况，请你预测变蓝的是 ______ 部位。（遮光或未遮光）
22.如图1是植物细胞模式图，图2表示的是叶绿体在进行某种生命活动时，吸收气体①，放出气体②，线粒体在进行另一种生命活动时，吸收气体③，放出气体④。请据图回答有关问题。
（1）在图1中，细胞里的遗传物质DNA主要存在于[ ______ ] ______ 中，控制物质进出细胞的结构是[ ______ ] ______ ，对植物细胞起保护和支持作用的结构是[ ______ ] ______ （[]内填写编号，横线上填写名称）。
（2）人口腔上皮细胞的细胞质里没有图1中所示的叶绿体和[ ______ ] ______ （[]内填写编号，横线上填写名称）。
（3）在图2中表示二氧化碳的编号是 ______ ，叶绿体在进行该生命活动时还需要的原料是 ______ ，主要在线粒体内进行的生命活动是 ______ ，该生命活动的实质是 ______ 。
23.综合运用
生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，请据图回答：
（1）图甲中的结构2是_________，含有较多的叶绿体，它是图乙生理活动A进行的场所。
（2）图甲中的结构4含有导管与筛管，其中_________能运输光合作用所需的水分。
（3）图甲中的结构_________（填序号）是气体进出和水分散失的门户。
（4）图乙中的a表示的物质是_____________，B表示的生理过程是___________________。
24.图甲中A、B、C分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图丙为植物细胞结构模式图。请据图答：
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是___________，该气体最终进入图丙结构中的_________里参与生理活动。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____________和___________(填字母)。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是__________，它与图甲中的_____________(填字母)生理活动相对应，进行此生理活动的场所是细胞内的_____________。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动___________(填字母)。
（4）随着现代农业科技的发展，智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的____________作用，当夜晚降临时可以适当地降低温度，以降低果蔬细胞的_________作用，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量和品质都提高。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是植物进行光合作用的主要器官，制造的有机物都储存在地瓜中。故该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于叶的光合作用。
故选：B。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
掌握光合作用的概念是解题的关键。
2.【答案】C
【解析】解：A、白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多，两地白天温度相同，果树白天制造的有机物总量基本相同，正确。
B、甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物，乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少，正确。
C、甲地夜间温度高，呼吸作用比乙地旺盛，消耗有机物，乙地白天与晚上温差最大，积累的有机物最多，因此甲地果树制造的有机物较少，错误。
D、乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多，正确。
故选：C。
绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使出能量。
本题考查了光合作用原理在生产中的应用，温度对光合作用和呼吸作用的影响。
3.【答案】D
【解析】解：A、①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误；
B、植物的呼吸作用与光合作用能发生在同一个细胞，如叶肉细胞在有光的条件下回同时进行呼吸作用与光合作用，B错误；
C、光合作用所需的a二氧化碳是由②呼吸作用和外界环境提供的，水是由根吸收的水分提供的，C错误；
D、②呼吸作用所释放的能量是把b有机物中的化学能释放出来，D正确。
故选：D。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）图示①表示的生理活动是光合作用，②表示的生理活动是呼吸作用，a表示二氧化碳，b表示有机物。
解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用概念及其相互关系。
4.【答案】C
【解析】解：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确；
B、夜间适当降低温度，呼吸作用减弱，减少对有机物的消耗，利于有机物的积累，从而达到提高产量的目的，B正确；
C、要合理灌溉，水分过多，会影响根的呼吸作用，C错误；
D、增加二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，能提高产量，D正确。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。理解促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。
5.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查光合作用和呼吸作用的相互关系，掌握光合作用制造有机物而呼吸作用消耗有机物是解题的关键。
【解答】
由我们所学的知识可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧；
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的二氧化碳，是二氧化碳的浓度增加。
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累
如图所示：AB段光合作用逐渐增强，B点光合作用与呼吸作用相等，BCD段光合作用大于呼吸作用
A、在O-B段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强，正确；
B、在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度，正确；
C、天竺葵植株积累光合产物有机物最多的点应该是D点，错误；
D、在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过筛管运输到根茎部位，正确；
故选：C。
6.【答案】D
【解析】连续的阴雨天气，会使大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，而植物进行光合作用的条件必须要有光，光是植物进行光合作用的动力，没有光或者光线较弱，都影响光合作用的进行。由于大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，光合作用较弱，制造的有机物会较少，故产量会下降。
故选D。
7.【答案】C
【解析】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以夏日走进绿荫小道，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。
故选C。
8.【答案】B
【解析】解：A、光合作用主要发生在有叶绿体的叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞，错误；
B、光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，正确；
C、光合作用白天发生，呼吸作用白天、夜间都发生，而不是只夜间发生，错误；
D、光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，错误。
故选：B。
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系
相互依存
呼吸作用 线粒体 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系。
9.【答案】C
【解析】滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。
A、李晓在早晨8点摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，为错误项。
B、张娜在中午12点摘取叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深，为错误项。
C、马俊于傍晚7点摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深，为正确项。
D、三个人取叶的时间不同，植物体内含有的淀粉也不同，滴加碘液变的颜色也不同，为错误项。
故选C。
10.【答案】D
【解析】A.用石灰水吸收空气中的二氧化碳，不方便操作，不便于大范围的推广使用，故A错误；
B.减少汽车等机动车的生产和使用，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，这是不现实的，故B错误；
C.呼吸是生物的基本特征，减少生物的呼吸作用是不可能，故C错误；
D.发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，大气污染的主要来源是燃煤，其次是机动车尾气，因此换用新型能源可以大量减少二氧化碳的排放，从而降低温室效应，故D正确。
故选D。
11.【答案】D
【解析】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；
如果要保存种子，不让其萌发，需要减少种子的含水量、适当降低贮藏温度、增加二氧化碳的浓度等外界条件都可取，增加氧气的浓度利于种子呼吸，不利于种子贮藏不可取，
故选：D。
种子萌发除了满足一定的外界条件外，还必须满足一定的自身条件。据此可以解答本题。
解题的关键是知道种子萌发的条件。
12.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查呼吸作用原理的应用，解题关键是熟记理解呼吸作用原理。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【解答】
A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。故不正确：
B、夜间，给大棚种植的蔬菜通风，即通入二氧化碳，可以抑制植物体的呼吸作用。故不正确；
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；及时排出农田里的积水，有利于促进根的呼吸，促进根的生长。故正确；
D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间。故不正确。
故选C。
13.【答案】B
【解析】【试题解析】
【分析】
本题考查呼吸作用在生活中的应用，解答本题的关键是明确呼吸用用的原理。
【解答】
植物浇水过勤，植物土总是含有大量的水分，水分太多，土壤中的氧气就少，使植物的根缺氧，影响植物根的呼吸作用，时间久了，根就会腐烂掉，植物继而死亡。所以浇水过勤，种植物的土壤总会含有大量的水，这样会导致根烂掉，植物的死亡，其原因是水分过多，根无法正常呼吸。
故选B。
14.【答案】A
【解析】解：光合作用的条件是光，在一天的24小时中只有白天有光的时候进行，大约6时至18时之间进行，而呼吸作用不受光的限制，在24小时中都能进行，所以图中的a表示的是光合作用的曲线，b表示的是呼吸作用的曲线。故A正确。
故选：A。
呼吸作用与光合作用的区别和联系：
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件 光 有光、无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气。
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系 如果没有光合作用的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。
真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。
15.【答案】B
【解析】【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】A.甲种子萌发，呼吸作用产生能量，所以保温瓶内温度上升比较多，故A正确。
B.呼吸作用受水分，温度，氧气等影响，所以干燥的种子产生热量比较少，呼吸作用较弱，故B错误。
C.呼吸作用分解有机物，释放能量，所以保温瓶内热量来源于种子呼吸作用，故C正确。
D.呼吸作用分解有机物，释放能量，能量为生命活动提供动力，所以种子呼吸作用为生命活动提供能量，故D正确。
故选B。
【点睛】理解掌握呼吸作用的概念是关键。
16.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查影响呼吸作用的因素，解题关键是了解呼吸作用的过程，掌握影响呼吸作用的主要因素。
【解答】
践踏草坪会造成土壤板结，土壤中氧气含量减少。根呼吸作用需要消耗土壤中的氧气，土壤中氧气减少会影响根的呼吸，从而影响植物的生长。B选项符合题意，A、C、D选项不符合题意。
故选B。
17.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查光合作用的原理和光合作用再生产上的应用。
【解答】
光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是气态，在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是指二氧化碳。
故选A。
18.【答案】C
【解析】解：金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量，防止鱼因缺氧而死亡。
故选：C。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
此题考查了光合作用的产物：除制造有机物外，还能产生氧气。
19.【答案】B
【解析】实验前对植株进行暗处理,目的是把叶片中原有的淀粉消耗或运走,避免原有的淀粉干扰实验结果;①处与②处对照,变量是叶绿素(叶绿体),探究的是光合作用是否需要叶绿体或探究的是光合作用的场所;②处与④处对照,变量是二氧化碳,证明二氧化碳是光合作用的原料(植物的光合作用需要吸收二氧化碳);②处见光,②处经酒精脱色滴加碘液后变蓝,说明此处产生了淀粉,③处遮光,③处经酒精脱色滴加碘液后不变蓝,②处与③处对照,证明光是光合作用的条件
20.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查呼吸作用原理在生产上的应用、影响呼吸作用的环境因素、蒸腾作用的过程和意义、几种主要的无机盐对植物生长的影响、光合作用的概念过程和实质、光合作用原理在生产上的应用。解答此题的关键是掌握呼吸作用原理在生产上的应用、影响呼吸作用的环境因素、蒸腾作用的过程和意义、几种主要的无机盐对植物生长的影响、光合作用的概念过程和实质、光合作用原理在生产上的应用。
【解答】
A.温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，A符合题意；
B.叶是进行蒸腾作用的主要器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，B不符合题意；
C.给植物“打针输液”是为植物提供生长所需的水、无机盐，C不符合题意；
D.二氧化碳是光合作用的原料，因此增加大棚内的二氧化碳浓度可以增强光合作用，D不符合题意。
故选A。
21.【答案】（1）呼吸；线粒体；
（2）蒸腾 成熟区；
（3）光照；未遮光。
【解析】解：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。因而A表示植物的呼吸作用。此过程在细胞的线粒体中进行。
（2）蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；对生物圈中的水循环有很大作用。所以B表示植物的蒸腾作用，此过程是水分和无机盐在植物体内运输的主要动力。由于根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。
（3）光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；光合作用在叶绿体内进行。因此C表示植物的光合作用，这一过程在细胞的叶绿体中进行。分析实验现象得出结论：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
故答案为：（1）呼吸；线粒体；
（2）蒸腾 成熟区；
（3）光照；未遮光。
（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（4）观图可知：图中植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用，D表示叶，据此解答。
掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念及意义是解题的关键。
22.【答案】（1）③细胞核；②细胞膜；①细胞壁；（2）④液泡；（ 3）①④；水；呼吸作用；分解有机物，释放能量
【解析】解：（1）细胞的遗传物质DNA主要存在于③细胞核中，但线粒体和叶绿体也有少量DNA；控制物质进出的结构是②细胞膜；植物细胞起保护和支持作用的结构是①细胞壁。
（2）人的口腔上皮细胞即动物细胞，与植物细胞相比，没有细胞壁、叶绿体和④液泡。但在人口腔上皮细胞的细胞质里没有图1中所示的叶绿体和④液泡。
（3）由分析可知，图2中表示二氧化碳的是①和④；叶绿体进行光合作用的原料有二氧化碳和水，除二氧化碳外，还需要水。主要在线粒体中进行的生命活动是呼吸作用，利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，其实质是分解有机物，释放能量。
故答案为：（1）③细胞核；②细胞膜；①细胞壁；（2）④液泡；（ 3）①④；水；呼吸作用；分解有机物，释放能量
图1为植物细胞，其中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④液泡，⑤是细胞质。
图2叶绿体是光合作用的场所，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以①为二氧化碳，②为氧气；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，所以③是氧气，④是二氧化碳。
解此题的关键是认识植物细胞的结构，并光合作用和呼吸作用的过程有一定掌握。
23.【答案】（1）叶肉
（2）导管
（3）5
（4）二氧化碳；呼吸作用
【解析】【试题解析】
【分析】
本题主要考查绿色植物的光合作用和呼吸作用的概念、叶片的结构和气孔的特点，解题的关键是掌握光合作用和呼吸作用的实质、叶片的结构和功能、气孔和导管的作用。
【解答】
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，可知图乙中的A过程为植物的光合作用。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中叶肉中含有较多的叶绿体，是进行光合作用的主要场所。因此，图甲中的结构2是叶肉，含有较多的叶绿体，它是图乙生理活动A进行的场所。
（2）植物体内的输导组织有导管和筛管组成，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。因此，图甲中的结构4叶脉中含有导管与筛管，其中导管能运输光合作用所需的水分。
（3）植物叶片的表皮有气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此，图甲中的结构5气孔是气体进出和水分散失的门户。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是指组织细胞利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。据图可知，A过程表示光合作用，B过程表示呼吸作用，因此，图乙中的a表示的物质是二氧化碳，B表示的生理过程是呼吸作用。
故答案为：
（1）叶肉
（2）导管
（3）5
（4）二氧化碳；呼吸作用
24.【答案】（1）氧气；线粒体；B；A
（2）Ⅰ；C；叶绿体
（3）B
（4）光合；呼吸
【解析】【分析】
此题考查了植物的三大生理作用、影响植物生理活动的因素、三大生理作用原理的应用。明确植物的三大生理作用、影响植物生理活动的因素、三大生理作用原理的应用是解决此题的关键。
【解答】
（1）植物体的呼吸作用、蒸腾作用昼夜进行，光合作用只在白天进行。呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳的过程，场所是线粒体；光合作用是吸收二氧化碳释放氧气的过程，场所是叶绿体；蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态散发到大气中的过程。因此，图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，该气体最终进入图丙结构中的线粒体里参与生理活动。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是B蒸腾作用和A呼吸作用。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是Ⅰ，光合作用的条件是光，它与图甲中的C生理活动相对应，进行此生理活动的场所是细胞内的叶绿体。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动B蒸腾作用，减少水分的散失。
（4）随着现代农业科技的发展，智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的光合作用，当夜晚降临时可以适当地降低温度，以降低果蔬细胞的呼吸作用，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量和品质都提高。
故答案为：
（1）氧气；线粒体；B；A
（2）Ⅰ；C；叶绿体
（3）B
（4）光合；呼吸
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七年级上册期末复习第三单元第五章检测试题
第I卷（选择题）
一、选择题
1.今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的大地瓜，该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于（ ）
A. 根的吸收作用 B. 叶的光合作用 C. 茎的输导作用 D. 根的贮存作用
2.甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异（如表）。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地，对此现象的解释，错误的是（ ）
产地 甲地 乙地
白天平均温度（℃） 34 34
晚上平均温度（℃） 23 13
A. 两地果树白天制造的有机物总量基本相同
B. 乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少
C. 甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多
D. 乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多
3.如图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行
B. ①②不能在同一细胞中进行
C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供
D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
4.下列农业生产措施中，对粮食增产没有意义的是（ ）
A. 合理密植，让作物的叶片充分地接受光照
B. 夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗
C. 多通氧气勤灌溉，尽量让植物生长在氧、水充足的环境中
D. 大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度
5.将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜,然后移至光下,如图为天竺葵植株随光照强度增强二氧化碳吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下面说法错误的是( )
A. 在AB段,随着光照增强,天竺葵植株的光合作用强度越来越强
B. 在B点时,天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C. 在C点时,天竺葵植株积累的光合产物最多
D. 在D点时,天竺葵植株叶片制造的有机物,可通过筛管运输到根、茎部位
6.如果连续出现阴天、雨雪天,会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的( )
A. 花的传粉 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用
7.夏日,当你走进绿荫小道,顿时感到空气清新湿润,这得益于绿色植物的（ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 蒸腾作用和吸收作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 吸收作用和呼吸作用
8.关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（ ）
A. 光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中
B. 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
C. 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D. 光合作用分解有机物，呼吸作用合成有机物
9.在夏季晴朗的一天,在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时,李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子,李晓在早晨8点摘取叶子,张娜在中午12点摘取叶子,马俊于傍晚7点摘取叶子,在脱色、染色后,把三片叶子放在了一起,你能猜出谁的叶子颜色最深吗( )
A. 李晓 B. 张娜 C. 马俊 D. 都一样
10.大气中含量的增多,会产生“温室效应”,使地球变暖。为了控制大气中含量的增加,下列措施最为可行的是( )
A. 用石灰水吸收空气中的
B. 减少汽车等机动车的生产和使用
C. 减少生物的呼吸作用
D. 发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料
11.以下措施不利于种子贮藏的是（ ）
A. 减少种子的含水量 B. 适当降低贮藏温度
C. 增加二氧化碳的浓度 D. 增加氧气的浓度
12.下列人类活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 将小麦、玉米种子晒干后入仓存放
B. 夜间，给大棚种植的蔬菜通风
C. 大雨过后，及时排出农田里的积水
D. 向储藏蔬菜的地窖中通入二氧化碳
13.浇花过勤,土壤中总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是( )
A. 水分过多,根毛无法吸收
B. 水分过多,根无法呼吸
C. 水分过多,使细胞大量繁殖,导致根烂掉
D. 根吸收水分过多而死亡
14.如图是在一个晴天中某植物两种生理活动强度随时间变化的曲线图。曲线a、b分别表示（ ）
A. 光合作用、呼吸作用 B. 吸收作用、光合作用
C. 蒸腾作用、吸收作用 D. 呼吸作用、蒸腾作用
15.种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A. 甲保温瓶内温度上升比较多
B. 干燥的种子产生热量比较多
C. 保温瓶内热量来源于种子呼吸作用
D. 种子呼吸作用为生命活动提供能量
16.公园里的爱心提示牌写着：“小草微微笑，请你绕一绕。”践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是（）
A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸
C. 植物缺少水，影响光合作用 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
17.在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施的“气肥”是（ ），以提高植物光合作用的强度。
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫
18.小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是（ ）
A. 装饰鱼缸 B. 清洁鱼的排泄物
C. 增加水中的氧气 D. 降低水的温度
19.某同学利用银边天竺葵探究光合作用,设计如图所示。以下有关实验的叙述,正确的是( )
A. 实验前对植株进行暗处理,目的是消耗叶片中的水分
B. ①处与②处对照,探究的是光合作用的场所
C. ②处与④处对照,证明二氧化碳是光合作用的产物
D. ③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝,说明此处产生了淀粉
20.对人类来说,生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（ ）
A. 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用
B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
C. 给植物“打针输液”——提供营养
D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用
第II卷（非选择题）
二、填空题
21.如图A、B、C表示植物生命活动过程，D表示遮光处理的叶片，请分析回答问题。
（1）A过程表示 ______ 作用，此过程在细胞的 ______ 中进行。
（2）B过程表示 ______ 作用，此过程是水分和无机盐在植物体内运输的主要动力。植物吸收水分的主要部位是根尖的 ______ 区。
（3）C过程发生不可缺少的条件是 ______ 。通过检验D叶片淀粉生成的情况，请你预测变蓝的是 ______ 部位。（遮光或未遮光）
22.如图1是植物细胞模式图，图2表示的是叶绿体在进行某种生命活动时，吸收气体①，放出气体②，线粒体在进行另一种生命活动时，吸收气体③，放出气体④。请据图回答有关问题。
（1）在图1中，细胞里的遗传物质DNA主要存在于[ ______ ] ______ 中，控制物质进出细胞的结构是[ ______ ] ______ ，对植物细胞起保护和支持作用的结构是[ ______ ] ______ （[]内填写编号，横线上填写名称）。
（2）人口腔上皮细胞的细胞质里没有图1中所示的叶绿体和[ ______ ] ______ （[]内填写编号，横线上填写名称）。
（3）在图2中表示二氧化碳的编号是 ______ ，叶绿体在进行该生命活动时还需要的原料是 ______ ，主要在线粒体内进行的生命活动是 ______ ，该生命活动的实质是 ______ 。
23.综合运用
生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图，图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质，请据图回答：
（1）图甲中的结构2是_________，含有较多的叶绿体，它是图乙生理活动A进行的场所。
（2）图甲中的结构4含有导管与筛管，其中_________能运输光合作用所需的水分。
（3）图甲中的结构_________（填序号）是气体进出和水分散失的门户。
（4）图乙中的a表示的物质是_____________，B表示的生理过程是___________________。
24.图甲中A、B、C分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图丙为植物细胞结构模式图。请据图答：
（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是___________，该气体最终进入图丙结构中的_________里参与生理活动。该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____________和___________(填字母)。
（2）图乙中代表光合作用的曲线是__________，它与图甲中的_____________(填字母)生理活动相对应，进行此生理活动的场所是细胞内的_____________。
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中生理活动___________(填字母)。
（4）随着现代农业科技的发展，智能温控蔬果大棚在一些现代化的农场已经兴起。白天光照充足时，可以适当的提高温度，以提高果蔬的____________作用，当夜晚降临时可以适当地降低温度，以降低果蔬细胞的_________作用，这样就能够使有机物的积累量增加，使果蔬的产量和品质都提高。
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