浙江强基联盟2023学年第一学期高二12月联考
语文试题
一、现代文阅读(35分】
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题
近年来，情感学成为国外学界的一个熟点。虽然在西方世界，讨论人的情感问题，自古希腊
神
的柏拉图时代已经开启，并引发了后姚的哲学家、生物学家、心理学家、社会学家等的持续参与，
但直到二十世纪三四十年代，法国年鉴学派的历史学家费弗尔发表他的相关论文，强调了“只要
情感史还没有被完成，就不可能有真正的历史”的论断，这使得他成为“情感学”确立的标志性人
龄
物，并在后续的时间里，有更多专家集中投入研究人的情感复杂因素以及对社会动向乃至历史
走向发生的明显影响时，才有了所谓的“情感学转向”之说。
纶
情感学讨论的问题相当广泛，它涉及情感与身体、与理性的离合关系，涉及一种情感与另一
郎
种情感细微区分的可能，或者何以两种截然相反的情感在同一个人物身上难分难解，也涉及个
装
人的情感在群体中的感染与芝延等，而作为情感学研究的关键问题之一，人的情感是自然天生
长
的还是后天习俗培养的，换言之，基于生命科学的情感自然说和基于社会人类学的情感建构说，
给情感学研究打开了广阔的视野。正是借鉴了这样的研究视野，使得我们面对中国古典文学名
著《红楼梦》，关于从“礼仪之家”的人物身上延伸出的“大旨谈情”的主题，有了新的恩考。
在《红楼梦》中，宝玉、黛玉和宝钗三人的情感关系，常被视为木石姻缘与金玉烟缘的象征性
都
对峙。木石表示质朴，金玉表示富贵。但让人觉得奇怪的是，金锁之于薛宝钗、通灵宝玉之于责
宝玉，是摆在故事主体的明面中，而金与玉的相照，又是被薛宝钗的大丫鬟莺儿在小说中直接提
招
及的。但草木之于林黛玉、顽石之于贾宝玉的关系，却并没有在贾宝玉和林黛玉出生后的人间
知
直接提及，也并不为世人所知晓，班宁说，这是作为两人的前世传说，发生在一个神秘的世界里。
这样，贾宝玉最多也只能在梦中，以自已对木石姻缘的认同，来抗争世人熟悉的金玉姻缘。同
样，当我们解释贾宝玉对林黛玉倾情相许时，固然可以从理性角度，来分析林黛玉不说让贾宝玉
追求功名富贵的混账话，以说明叛逆者的共同志趣是感情的基础。但他们第一次见面，彼此都
有久别重逢的熟悉感，似乎又不是理性所能解释得清楚的，从而让这种近乎神秘的感觉，给男女
情感互生爱慕的非理性留出了空间。
小说中有些人物间发生的男女之情，也是理性无法解释的，如彩云对于贾环的专注之情，龄
官对于贾蔷的一片痴情。
贾环的顽劣，无恶不作，几乎到了人见人厌的地步，但偏偏丫裴彩云，对他有很深的感情，愿
意为他作奸犯科，去偷王夫人的东西。货蔷作为纨绔子弟的恶俗，在与贾蓉一起作弄好色的贾
瑞时暴露无遗，但他既赢得了心气高做的龄官的一片痴情，在蔷薇花架下的泥土中反复划一个
“蔷”字，同时，贾蔷也把自已的一片真情献给了龄官，尽管他并不能真正理解龄官那渴慕自由的
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.24-183B·浙江强基联盟2023学年第一学期高二12月联考
语文试题参考答案
1.B(解析：“促使更多的专家集中投入对人的情感复杂因素的研究”，于文无据。)
2.B(解析：“进而就没有了巩固人伦的意义”，说法过于绝对，与文意不符。)
3.C(解析：从“约束自己”到“合于礼”“归于仁”，直接体现出早期儒家学派对“情与礼”的基本思
考，反映题意最直接。)
4.①首先交代情感学、“情感学转向”的源起和研究视野；②然后借鉴情感学研究视野，从《红楼
梦》“大旨谈情”的特点出发，结合具体人物论述身处“礼仪之家”人物的情感转向；③最后明确
“情感学转向”研究者思考探究的基本内容。(4分，答出三点得满分，答出两点得2分)
5.(1)男女情感互生爱慕存在非理性的空间。(1分)如宝玉、黛玉和宝钗三人的情感关系，在木
石姻缘与金玉姻缘象征性对峙中缺少充分的理性解释：彩云对于贾环、龄官对于贾蔷的情感
也是理性无法解释的。(2分)
(2)亲情、友情的表达在礼仪、人伦支配下的基本思考。(1分)如王熙凤祭拜秦可卿时的眼
泪，既有真情的自然流露，又有外现礼仪的呈现：探春对生母赵姨娘和舅舅赵国基并无丝毫同
情，大观园抄检时却护着自己的丫鬟，主子立场与情感表达完全不同，耐人寻味。(2分)
6.D(解析：不合文意。最后一段，论述“过分沉湎于书本的危害”时，是针对“暮年的我”而言的，
而非一般意义上的结论。)
7.A(解析：画线句采用了类比手法，把“拥有书籍但未必使用的人”类比为“痊愈之券在握的病
人”，这类人不需要同情，因为他们拥有书本，不缺乏“精神食粮”。)
8.(1)感性体验：①读书方式的随心所欲，不拘泥于某种程式；②读书不带有所谓的目的性；③不
靠书本做学问；④认为书房里有我的王国：等等。(2分，答出其中两点即可)
(2)理性思考：①认为书籍处处给我以帮助，总是以始终如一的可亲面容接待我；②以自己的
读书观和其他人的进行比照，客观真实再现；③读书应抛弃名利等目的，而重在满足自我的需
要；④读书乐趣的思辨反思。(2分，答出其中两点即可)
9.(1)在语言上，用语通俗却不失形象，亲切得体；在内容上，写读书的真切感受，贴近生活，情感
真挚；(2分)(2)第一人称叙述，拉近了与读者的距离，娓娓道来，看似波澜不惊，但所阐述之
理，却有深度和力度，彰显思想的智慧；(2分)(3)“跟你聊天”是亲切自然，“与你讲理”做到化
繁为简，观点表述简明而富有思辨色彩，朴素里透着哲思，发人深省。(2分)（结合文本分析，
言之有理即可)
10.ACE,何则？功者人所趋也，过者人所避也。审其趋避而真伪见矣。
11.D,应为“飘浮在天空中的云彩”。
12.C,苏轼认为扬雄所谓“观人者，审其作辍而已矣”实乃不立之论。要知人，须“多术”，而非
“一道”。
13.(1)近来四海安宁，身为君主，即使不能自己手拿书卷阅读，也要叫人读来听。(4分。“比
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