(苏教版二下数学)两位数减两位数的口算导学案

导学案
《2、两位数减两位数的口算》
学科：数学 年级：二年级 主备人：
【学习目标】
1、经历探究两位数减两位数的口算方法的过程，能口算两位数减两位数。
2、在探究算法的过程中，进一步提高比较、分析、抽象、概括的能力，加深对减法运算的理解，发展数感。
3、在学习过程中增强对数学学习的兴趣。
【教学重点】
掌握两位数减两位数的口算方法。
【教学难点】
掌握两位数减两位数的退位减法。
【课时安排】 一课时
【学习过程】
一、问题导入，认真观察教材61页例2，获取相关的数学信息。
1、从图中科获取的数学信息：
（1）
（2）
（3）
2、根据条件解决问题
（1）小芳有多少枚邮票？列式：
（2）小宁有多少枚邮票？列式：
二、合作探究
1、56-24的口算方法
方法一：把减数24分成整十数（ ）和一位数（ ），先算56 -（ ）=36，再算36 -（ ）=（ ）；或者先算56 -（ ）=52，再算52 -（ ）=（ ）。如下图：
56 - 24 = （ ） 或 56 - 24 = （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
- -
（ ） （ ）
- -
你还能找出其他计算方法吗？（小组讨论）
方法二：把56分成（ ）和（ ），把24分成（ ）和（ ）；先算（ ） - （ ）=（ ），再算（ ） - （ ）=（ ），然后把两次算的差和起来，（ ）+（ ）=（ ），如下图：
45 + 23 = （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
—
（ ）
—
（ ）
+
（ ）
小结：无论用哪一种方法，都要注意，口算两位数的不退位减法时，十位上的数和十位上的数（ ），个位上的数和个位上的数（ ）。
2、56 - 27的口算方法
方法一：把27分成（ ）和（ ）；先算（ ） - （ ）=（ ），再算（ ） - （ ）=（ ），所以56 – 27=（ ），如下图：
56 — 27 = （ ） 或 56 — 27 = （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
— —
（ ） （ ）
— —
（ ） （ ）
小结：无论用哪一种方法，都要注意，口算两位数的退位减法时，从（ ）位退1后，被减数十位上的数应先减掉（ ）后在减。
【课堂检测】
1、口算
55+36= 32+46= 69+21= 42-24=
67-15= 46-24= 70-25= 54+13=
2、估计一下，下面算式的的数各是几十多？
57-34→估计得（ ）十多
67-38→估计得（ ）十多
83-54→估计得（ ）十多
83-45→估计得（ ）十多
68-45→估计得（ ）十多
70-45→估计得（ ）十多
3、小虎在做减法题时，把被减数十位上的6错看成了9，结果得到的差是93，正确的差是多少？