第4课 思想和文学艺术成就
教学目标
基础知识
了解
世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就
辨别
启蒙思想，能将列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》“对号入座”
能力训练过程方法
提取信息探究讨论
列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？梵高的《向日葵》具有什么特点？为什么说《英雄交响曲》具有强烈的时代特征又永恒的生命力？
分层解疑知识迁移
你知道托尔斯泰在俄国历史上起过什么作用？梵高的人品怎样？他的绘画作品有什么艺术魅力？贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”？
情感态度价 值 观
唯物史观
代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起
人文素养
尊重和欣赏不同民族的文化成果，树立国际意识；应该积极探索人生的意义，努力改造不合理社会，严谨治学、热爱生活；自尊自强、富于正义感。
教学重点? 列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
教学难点? 托尔斯泰晚年对“平民化”道路的选择
教学过程
一、启蒙思想
1.“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件？（法国《人权宣言》）
2.在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？
3.教师指出：欧美资本主义能够产生和发展，除了政治经济因素之外，还离不开思想文化因素。
4.欧洲启蒙思想包含着哪些进步主张？（运用课件组织学生“接龙”）
思想家
主要主张
伏尔泰
反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，强调资产阶级的自由和平等
卢梭
否定封建王权，人民有权推翻那些胆敢撕毁社会契约的统治者
孟德斯鸠
提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，倡导天赋人权学说
5.启蒙思想家这些主张的作用怎么样？
6.请联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？
A.戊戌变法 → 为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用
B.辛亥革命 → 使民主共和的观念深入人心
C.新文化运动 → 彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础
二、文学艺术成就
教师指出：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术方面同样涌现出许多杰出人物及其代表作品。
1.学生读书、表格整理本课内容。
2.列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？它们在俄国历史上起过什么作用？
2.梵高的人品怎样？他的绘画作品有什么艺术魅力？
3.贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”？哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？
三、组织学生探究
文学巨匠（展示相关图片，再现历史情境，帮助学生形成历史概念）
1.[设问自答]近代文艺为什么会涌现出许多杰出人物及其代表作品？（一定的社会文化建立在一定的社会政治经济发展基础之上，近代世界激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。
2.探究：“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的？
贝多芬说：“I will take fate by the throat. It will not bend me completely to its will.”
【教学反思】
