第22课《寓言二则》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
伊索
《伊索寓言》二则
学习目标
1、掌握快速阅读的基本方法，梳理寓言的情节脉络。
2、了解寓言的文体特点，结合故事深入理解作品的深刻含义。
3、调动自己的体验，发挥联想和想象，品析寓言中角色的形象特点。
了解作者—伊索
伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。
他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
了解作品—《伊索寓言》
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。大多是动物故事，其中的一部分(如《狼与小羊》《狮子与野驴》等)用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害和弱小，反映了平民或奴隶的思想感情;《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
伊索寓言短小精炼，比喻恰当，形象生动。
耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
请两位同学把自己在本课预学中碰到的难词或值得摘录的词写到黑板上，并说明理由。
（可就字音、字形或词义角度分析）
交流积累
读一读
庇 护
爱 慕
雕 像
较 量
喇 叭
粘 住
bì
mù
diāo
liàng
lǎ
zhān
（1）庇护：袒护，保护。
（2）爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
（3）虚荣：表面上的光彩。
（4）较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
（4）凯歌：打了胜仗所唱的歌。
记一记
《赫尔墨斯和雕像者》中相关的古希腊神话人物
宙斯：宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞东和哈迪斯分别掌管海洋和地狱。宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托,正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛狄忒,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。
《赫尔墨斯和雕像者》中相关的古希腊神话人物
赫拉：赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。
《赫尔墨斯和雕像者》中相关的古希腊神话人物
赫尔墨斯：又译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞,多才多艺,传说首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。
把握寓言特点，理解故事寓意。
了解寓言的文体特点，结合故事深入理解作品的深刻含义。
目标一：
文体知识：寓言
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
文体知识：寓言
寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
17世纪法国寓言诗人拉 封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉 封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
说说两则寓言分别讲述了什么故事，寄托了什么道理。
故事：寓言的身体
快速阅读
《赫耳墨斯和雕像者》
赫耳墨斯想知道他在人们心中的地位，到人间询问他的雕像的价值，却发现自己只是个白送的“添头”。
《蚊子与狮子》
蚊子抓住狮子的弱点打败了狮子，却不小心被蜘蛛网粘住了。
寓意：寓言的灵魂
《赫耳墨斯和雕像者》
讽刺那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
《蚊子与狮子》
讽刺那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
你能不能变换角度，说说你阅读两则寓言想到的道理。
深入思考
《赫耳墨斯和雕像者》
讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被别人重视。
①过高地看待自己，往往失望更大。
②要有勇气直面自己的价值。
③人要谦逊，但不等于不自信。
④生活中要摆正自己的位置。
《蚊子与狮子》
讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。骄兵必败，不要取得一点成绩就骄傲自满，要谦虚谨慎。
①要时刻保持清醒的头脑。
②每个人都有自己的弱点。
③不要得意于一时的胜利。
④尺有所短，寸有所长。
学习构思手法，分析角色形象。
比较分析两则寓言在构思与形象上的异同。
目标二：
结构特点
1.再读两则寓言，说说它们分别用什么方法来讲述故事。
《赫耳墨斯和雕像者》
（1）对话形式，三问三答：
问宙斯的雕像：只值一个银元；
问赫拉的雕像：还要贵一些；
问自己的雕像：白送的“添头”。
（2）对比鲜明，讽刺手法：
自以为：身为神使，又是商人的庇护神。
别人眼中：白送的“添头”
结构特点
1.再读两则寓言，说说它们分别用什么方法来讲述故事。
《蚊子与狮子》
（1）对比手法，大起大落：
（起）打败狮子：自信、勇猛与智慧；
（落）落入蛛网：得意忘形目空一切。
（2）拟人手法，生动形象：
自信：“我不怕你”“我比你强得多”
勇猛：“吹”制造声势，“冲”一鼓作气
智慧：“专咬”——攻其弱点
形象特点
2.结合具体语句说说故事是怎样刻画两个角色的形象的？
1.爱慕虚荣：赫尔墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重（心理描写）；
2.自以为是：赫尔墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元,又笑着问赫拉的值多少钱。（语言、神态描写）
3.自命不凡：赫尔墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。（心理描写）
赫尔墨斯
形象特点
2.结合具体语句说说故事是怎样刻画两个角色的形象的？
1.自信：“我不怕你……我比你强得多”（语言）
2.勇猛：“吹着喇叭冲过去”（动作）
3.智慧：“专咬狮子鼻子……的地方”（动作）
4.骄傲自大：“吹起喇叭，唱着凯歌”（动作）
蚊子
两则寓言的写法和形象上有什么共同的地方？
1.写法上：都运用对比手法，增强讽刺效果。
2.形象上：赫耳墨斯和蚊子的共同弱点是不能正确认识自己。
赫耳墨斯在权力面前不能正确认识自己。
蚊子在荣誉面前不能正确认识自己。
比较探究
主旨上：
1.《赫耳墨斯和雕像者》通过讲述赫耳墨斯的故事，讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人，说明了爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被别人重视的道理。
2.《蚊子与狮子》通过讲述蚊子战胜狮子，却被蜘蛛网粘住的故事，讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人，说明了骄兵必败的道理，告诫人们不要取得一点成绩就骄傲自满，要谦虚谨慎。
写法上：1、对比手法； 2、对话形式； 3、拟人手法。
课堂小结
你知道哪些寓言故事？讲给同学们听一听，并说说故事的寓意是什么。
巩固练习
课下阅读《伊索寓言》，体会寓言的特点和故事中的寓意，并把自己喜欢的故事讲给小组里的同学。
作业布置